篇1：统编版语文三下 2燕子 优质课件统编版语文三下 2燕子 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)燕子引入新课猜一猜小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。燕子郑振铎出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作：《猫》《我们是少年》引入新课引入新课燕子:候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背 部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。字词识读còu部首：笔画：组词：造句：冫11凑近 凑合他们凑近朋友的耳朵在说着悄悄话。字词识读fú部首：笔画：组词：造句：扌8飘拂 拂袖柔软的柳枝随着春风轻...
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     篇2：统编版语文三下第一单元第3课时 单元预习课《燕子》《荷花》教案统编版语文三下第一单元第3课时 单元预习课《燕子》《荷花》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课时 单元预习课——《燕子》《荷花》一、学习目标1.学会“伶、俐”等12个生字，会写“凑、拂”等24个生字，读准多音字“散、杆、挨”，能结合课文，理解“吹拂、聚拢”等词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步了解两篇课文的主要内容。4.体会对大自然的热爱之情。二、评价任务1.利用开火车的方式检查字词。2.填写预习单，用所给出的词语说出课文内容。3.点名读课文，把课文读正确，读流利。4.小组内互相朗读，感受对自然的喜爱。三、学习过程（一）创设情境，导入新课1.你见过燕子吗？谈谈你对燕子的了解。2.出示燕子的图片。今天让我们跟着...
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  篇3：2 燕子 名师教学设计 （2课时）2 燕子 名师教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 燕子
【课前解析】
关注语文要素：本单元的语文要素是“试着一边读一边想象画面”，学生试着边读边想象，能用自己的语言描述“都像赶集似的聚拢来”的画面，体会春天的勃勃生机。
关注教材：《燕子》是现代作家郑振铎先生所写的一篇文质兼美的写景状物散文，描写了燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。
关注语言：这篇散文语言清新明快，描写准确生动。不多的言辞却如诗如歌，有生动的比喻，有形象的拟人，有优美的长句。如：第一段以“一身……一对……加上……”的长句形式描绘了小燕子的...
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  篇4：中职语文《祝福》教学设计中职语文《祝福》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《祝福》教学设计1.导入（1）法国人类史学家马丁·莫内斯蒂埃《人类死刑大观》，这是一本奇书。与穷极想象力和创造力去描绘自己的生活/思想和感情体验，致力于艺术作品的创作一样，出现私有制之后，人类一直是在穷极想象力和创造力去创造包括肉刑和死刑在内的行刑方式。千百年来，其“技艺”可谓形形色色，林林总总，世界各国莫不如此。本书收入280多幅珍贵插图，图文并茂/淋漓尽致地展现了人类历史上几十类死刑的方式，以及无数闻所未闻/见所未见的行刑事件和细节，客观地反映了从残酷处死到人道行刑的人类进步历程。这是一本奇书，它展现的是人类形形色色的有形的杀人方法。（2）身为万物之灵的人类，不光创造了形形色色...
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 篇5：新课标核心素养目标北京版三下1.2《闰年》教学设计新课标核心素养目标北京版三下1.2《闰年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《闰年》教学设计课题 闰年 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《闰年》是北京版三年级下册数学第一单元第2节内容。本节课内容是在学生认识了时分秒和年月日的基础上进行的实践活动。目的在于让学生通过询问、查资料等方法，理解闰年的意义，理解闰年的规律。学习目标 学习目标描述：通过询问、查资料、计算等方法，理解闰年的意义和变化规律。学习内容分析：本课是实践课，通过询问、查资料、计算等方法，培养学生的探究能力。学科核心素养分析：依据教学内容特点、学生特点，培养学生学习数学的兴趣。重点 掌握闰年的意义和规律。难点 掌握闰年的意义和规律。教学过程教...
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  篇6：统编版语文三下第四单元第5课时 组文阅读课《一年四季花开花落》《燕子》《我的名称(节选)》《虫儿飞》教案统编版语文三下第四单元第5课时 组文阅读课《一年四季花开花落》《燕子》《我的名称(节选)》《虫儿飞》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课时 组文阅读课——《一年四季花开花落》《燕子》《我的名称（节选）》《虫儿飞》1、学习目标1.快速阅读4篇文章，把握文章主要内容。2.能借助关键语句概括一段话的大意。能运用已学的观察方法，了解作者是怎样进行细致观察和生动描写的。3.积累文中的优美语句，感受作者对大自然的喜爱之情。二、评价任务1.借助关键语句指多名同学概括文章主要内容。2.同桌间互相说一说作者是怎样进行细致观察的。3.在积累本上摘抄文中的优美语句。4.小组交流文章表达了作者怎样的情感。三、学习过程（一）谈话导入，激发兴趣1.看，花儿在悄悄绽放；听，蜜蜂在窃窃私语……自...
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  篇7：中职语文《氓》的教学设计中职语文《氓》的教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中职语文《氓》的教学设计教学设想《诗经》是我国古代诗歌创作的现实主义源头，其艺术表现手法对后来的诗词创作影响很大。因此教学重点应在熟读背诵的基础上，使学生了解赋比兴手法及其艺术效果的作用就必不可少。另外，《氓》是一首著名的弃妇感伤诗，是弃妇离夫返娘家时所作，人物形象鲜明，教学中要能分析诗中男女主人的形象性格，从而领悟诗中的思想感情。教学目标：知识与技能1、诵读课文，理清课文叙事线索，2、研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。3、进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。情感态度与价值观1、了解《诗经》的思想，陶冶情操，...
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 篇8：气质与职业意向教学设计 高三下学期心理健康教育课气质与职业意向教学设计 高三下学期心理健康教育课资料可供全国地区适用。
大致详情：高三心理健康课教学设计---气质与职业意向教学目标1.了解气质的定义、类型及特点2.了解自己的气质特点3.如何根据自己的气质类型提高学习效率以及对自己未来的职业进行选择。重点与难点让学生了解自己的气质特点以及认识到气质没有好坏之分。教学方式讲述与讨论、表演小品课前准备小品《迟到之后》、直尺课前热身：同学们好！今天我们在正式进入课堂前，先来玩一个小游戏。这个游戏很简单，同桌之间准备一把直尺。一位同学用两个手指捏住尺的顶端，另一位同学用一只手在尺的下部作握尺的准备。但手的任何部位都不能碰到尺。当拿尺的同学放手时，另一位同学立即用手抓住尺。两人轮换，测出尺降落的高度，然后记录...
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  篇9：沪教版一年级音乐上册《音乐·简谱》4《《小燕子》》教学设计沪教版一年级音乐上册《音乐·简谱》4《《小燕子》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小燕子教学设计
教材分析：
本教材充分考虑到全国广大地区学生的实际状况，遵循学生的身心发展和认知特点。在教材内容上充分反映学生的生活与精神面貌，适合学生的需求和爱好，也适合学生的接受程度。
学情分析：
学生在学习方面很积极主动举手发言，因为低年级坐姿不到位，创编动作能力强。
教学目标：
1、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》
2、学习用手波浪模仿小燕子飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。
3、教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。
教学重难点
重点 用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》
难点 学习用手波浪模仿小燕子飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。
教学过程：
随音乐进...
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 篇10：统编版语文三下小作文《围绕总起句写好一段话》课件+教学设计统编版语文三下小作文《围绕总起句写好一段话》课件+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《围绕总起句写好一段话》教学设计教学目标：1、理解总起句、分述句的概念；2、学会分析总起分述的文段；3、学会运用总起分述的写法，围绕总起句写好一段话。教学重点：明确什么是总起分述句，并学会围绕总起句写好一段话。教学重点：学会围绕总起句写好一段话。教学过程：一、概念介绍：总起句又叫概括句，是指在一段话的开头，总述全段主要内容和中心意思的句子。在总起句后面围绕着总起句进行具体描述的句子称为分述句。这样的写作方法叫做总起分述。二、实例分析：小城里每一个庭院都栽了很多树。(总起句)有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，...
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   篇11：深入接触你的价值观 教学设计 高三下学期心理健康课深入接触你的价值观 教学设计 高三下学期心理健康课资料可供全国地区适用。
大致详情：深入接触你的价值观教学内容人的价值观在哲学上属于世界观、人生观的范畴；在心理学上则可以看作是一个人社会态度的重要组成部分。一个适应社会、身心健康、人格成熟的人应该清楚自己的价值观，并了解自己价值体系的建立过程与基础，且不断内省。价值观不仅影响人对事物的选择，也影响与他人相处与沟通，最终影响人的生活，影响人的发展。因此，在高中生团体心理咨询过程中，澄清自己的价值观，了解他人的价值观，在比较、交流中，树立正确的价值观是十分必要的。 学情分析 本节课授课对象是高三年级学生。价值观是指个体的一套有系统的内在标准，学生的价值观对其人生态度有重要影响，它受到其所处的社会文化背景，特别是家庭传统和教...
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 Tags：三下,语文,燕子,教学设计,精选
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