篇1：高中语文部编版必修下第一单元教学设计二高中语文部编版必修下第一单元教学设计二资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例教学设计二：“无尽的思索——我读经典”分课教学设计核心任务：基于选文的经典性，围绕“细读、博观、精思、明辨”的核心任务，以单篇选文的思辨性、探究性学习为主，相机进行适当的选文间的联系。通过细读选文，引入资料，形成相对比较具体的思辨情境，不断引发学生的深层思考，激活其思维，深化其对文化经典的认识。基本问题：本单元选文中可供思考、探究之点甚多，这里分篇举一些例子，供教学时参考选用。篇目 思考、探究点《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 1.本文中的一些具体词句（如“毋吾以也”“浴乎沂，风乎舞雩”），历来有不同的解释，可引入有关资料，进行探究。 2.许多学者对孔子所赞同的“...
图片详情：
  篇2：高中语文部编版必修下第五单元教学设计二高中语文部编版必修下第五单元教学设计二资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元教学设计教学设计二：“实用文语体与语义”专题学习核心任务：把握本单元实用类文本的风格与语言表达特点，揣摩分析课文语句、修辞表达。尝试用多种语体多样地表达自己的思想和情感。基本问题：1.所选课文有演讲词、奏疏、书信等，这几篇文章从写作背景、语言风格方面看，与一般的同类文体比较，有什么特点？2.课文中马克思的演讲和林觉民的家信，都充满激情，具有强烈的震撼力。从内容和修辞方面看，这样的表达效果是如何形成的？3.这几篇文章语言运用形式多样，或铺陈、或议论，或比喻、或对比，产生了很好的表达效果。而同样的句式、修辞手法，有的读来哀婉、悲伤，有的读来幽默、讽刺，效果大不一样，为什么？...
图片详情：
  篇3：部编版必修上册第八单元教学设计（一）“丰富词语积累”教学设计部编版必修上册第八单元教学设计（一）“丰富词语积累”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例“丰富词语积累”教学设计1.了解词语“家族”，让积累更加有效高中阶段，除了在阅读、写作中积累词语，还应该了解一些语言知识。对词语进行有意识的梳理，能极大地提高词语积累的效率，形成某种词语“系统”。学习情境：教师先组织学生讨论下列几组例子，分析其中存在的语言现象，发现其规律性。[范例1]理解 理由 整理 办理 梳理 条理[范例2] 讲演—演讲 合适—适合正常—异常 非凡—平凡父亲—儿子 妈妈—女儿首先—其次 开始—最后学生不难发现范例中所举词语具有相同的语素这个语法特征（范例1），以及不同词语之间存在...
图片详情：
  篇4：高中语部编版文必修下第五单元教学设计一高中语部编版文必修下第五单元教学设计一资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元教学设计教学设计一：“时代、抱负与使命”专题研讨核心任务：学习本单元要了解作者所处时代的特征与社会问题，分析作者对社会的看法，理解作者所表现出来的时代使命和个人抱负。围绕“抱负与使命”，讨论当前我们所处的时代、社会，培养分析社会现象、思考社会问题的能力，思考自己应当具有怎样的抱负，承担怎样的使命。写一篇演讲稿与同学交流。基本问题：1.作者所处的时代有什么特点？作者如何看待他们所处时代的社会现象和存在的问题？文章中是如何表达的？2.作者面对复杂的社会，在文章中表达了怎样的立场观点？表现出怎样的使命感与个人抱负？3.作者在那个时代的观点和看法，今天看来有哪些启示意义？4....
图片详情：
  篇5：语文部编版九年级下 7.《溜索》教学设计语文部编版九年级下 7.《溜索》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《溜索》教学设计学习目标：1.梳理故事情节，把握文章内容。2．品味简洁凝练的语言。3．结合文中对任务的描写分析人物形象及环境描写的作用。4.探究本文的深刻寓意和情感倾向学习重点2．品味简洁凝练的语言。3．结合文中对任务的描写分析人物形象及环境描写的作用。学习难点4.探究本文的深刻寓意和情感倾向课时安排：第二课时教学过程：一、导入新课1.怒江大峡谷视频欣赏2.导入解题。怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻！如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢？今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下吧！设计意图：由于...
图片详情：
 篇6：人教版（2019）高中语文部编版必修上册2.2 《红烛》教学设计人教版（2019）高中语文部编版必修上册2.2 《红烛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红烛》优质教学设计教学目标1.理清写作思路,理解诗歌的内容,把握诗歌的情感。2.体会诗歌的语言特点，了解其抒情脉络。重点难点重点：理解诗歌的内容,把握诗歌的情感。难点：理清诗歌的抒情脉络。课时安排1课时教学过程一、名言导入有人说过这样的话：“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这个人是谁？他是一位治学严谨、成就卓越的学者，也是一位言行一致、执着救国、无私无畏的民主战士。他就是闻一多。二、介绍作者，了解背景1.学生介绍作者的相关知识。作家作品闻一多（1899-1946），原名闻家骅，湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义学者，新月...
图片详情：
  篇7：人教版（2019）高中语文部编版必修上册2.2《红烛》教学设计人教版（2019）高中语文部编版必修上册2.2《红烛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红烛》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第1课 沁园春·长沙/毛泽东 学习理解能力：观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力：应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力：发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.鉴赏诗歌中的景物意象，结合诗歌语句分析情景交融的表现手法，这些是高考诗歌阅读的常规考点，通常以主观题的形式出现。 2.毛泽东同志作品中体现出的个人情怀和对国家命运的关注，是新考纲侧重引导学生关注的焦点，要加深理解。第2课 立在地球边上放号/郭沫若 红烛/闻一多 峨日朵...
图片详情：
   篇8：一年级上册语文部编版 大小多少 教学设计一年级上册语文部编版 大小多少 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：大小多少 教案【教学目标】( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157e5f0990157f1bfe1c90933" \l "## )理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。在观察比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉字的兴趣。【学情分析】( / portal / redesign / index...
图片详情：
 篇9：人教版（2019）高中语文部编版必修上册1 《沁园春·长沙》名师教学设计人教版（2019）高中语文部编版必修上册1 《沁园春·长沙》名师教学设计资料可供长沙市地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第1课 沁园春·长沙/毛泽东 学习理解能力：观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力：应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力：发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.鉴赏诗歌中的景物意象，结合诗歌语句分析情景交融的表现手法，这些是高考诗歌阅读的常规考点，通常以主观题的形式出现。 2.毛泽东同志作品中体现出的个人情怀和对国家命运的关注，是新考纲侧重引导学生关注的焦点，要加深理解。第2课 立在地球边上放号/郭沫若 红烛/闻一多...
图片详情：
   篇10：一年级上册语文部编版 d t n l 教学设计一年级上册语文部编版 d t n l 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：d t n l 教案学习目标 1．学会ｄ、ｔ、ｎ、ｌ 4个声母，通过领读、同桌互读、卡片抽读等方式读准音，利用文中情境图、便顺口溜等方法认清形。 2．通过观察、描红、临写等方法学会正确书写d t n l。 3．教师范读、小组合作学会ｄ、ｔ、ｎ、ｌ与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。 学习重点 声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ的发音及与韵母拼读音节 学习难点 ｎ、ｌ的发音及ｎ、ｌ与韵母的拼读教学过程 一、激趣导入 小朋友们，这节课我们要继续遨游拼音王国，继续在拼音王国的闯关挑战，大家有信心挑战吗？ 二、第一关：跟老朋友打招呼 1．我们在拼音王国已经认识了很多老朋友，快来...
图片详情：
 篇11：高中语文部编版必修上册7.1《 短歌行》教学设计高中语文部编版必修上册7.1《 短歌行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《3.1短歌行》教学设计【教学目标】一、知识与能力目标1、掌握诗歌意象。2、学习汉魏诗歌典型艺术手法。3、培养鉴赏古典诗歌的能力。二、过程与方法目标1、知人论世，了解曹操及其作品和他生活的时代背景；2、解读诗歌关键意象，把握诗歌情感；3、梳理感情主线，深入理解情感内涵。三、情感与价值目标学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌，继承弘扬传统优秀文化。【教学重点】1、解读诗歌意象，领会诗歌意境。2、学习汉魏诗歌典型艺术手法。【教学难点】解读诗歌意象，领会诗歌意境。【教学方法】1．诵读法：反复诵读，逐步加深对诗意的理解。2．探讨法：把握重点，抓住关键诗句互动探讨；...
图片详情：
   篇12：一年级上册语文部编版 b p m f 教学设计一年级上册语文部编版 b p m f 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：b p m 教案教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081574da81101574fe1e1f8239e" \l "## )【第一课时教学目标】1．初步认识声母b、p、m、f和生字“爸”,能读准b、p音,认清形。2．学会在四线三格中正确书写b、p。3．正确拼读b、p和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节,初步掌握两拼音节的拼读方法。2学情分析 ( / portal / redesi...
图片详情：
  篇13：高中语文部编版必修上册2.4《致云雀》教学设计高中语文部编版必修上册2.4《致云雀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修一第一单元《致云雀》教学设计一、新知导入同学们，你们见过云雀吗？听到过云雀的叫声吗？这样的声音会引发你的哪些想象和联想呢？今天我们就来看一看雪莱笔下的云雀，诗人从云雀的叫声中联想到了什么，又有哪些不一样的感受，他想借助云雀表达什么。二、教学目标与核心素养教学目标1.了解诗人雪莱的相关常识，把握诗歌的写作背景。2.反复诵读诗歌，概括诗歌内容。3.赏析诗歌使用的浪漫主义手法，理解诗人对光明的向往和理想的追求。 核心素养语言建构与运用：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。思维发展与提升：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。审美鉴赏与创造：分析文中比喻、对比...
图片详情：
  篇14：高中语文部编版必修上册5.《工匠精神雕琢时代品质》教学设计高中语文部编版必修上册5.《工匠精神雕琢时代品质》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《2.4以工匠精神雕琢时代品质》教学设计教学目标1、了解新闻评论的文体特征，掌握基本的写作方法。2、理清文章脉络结构，学习多种论证方法相结合的写作方法，着重理解“引证法”。3、深入理解工匠精神的内涵及其作用，传承工匠精神，体会其在当代的现实意义。二、教学重点仔细品读本文中有关“工匠精神”的论述，理解“工匠精神”的内涵，学会拒绝浮躁风气和短视心态。三、教学难点梳理本文中事实和观点的关系，赏析学习本文的写法，体会新闻评论文章的现实针对性。五、教学过程导入在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性...
图片详情：
  篇15：高中语文部编版10.1必修下在《人民报》创刊纪念会上的演说教学设计高中语文部编版10.1必修下在《人民报》创刊纪念会上的演说教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《在<人民报>创刊纪念会上的演说》教学方案教学目标1.了解演讲词的相关常识及写作背景。2.反复诵读文章内容，学习演讲词从演讲的目的、场合和对象等方面的针对性。3.体会文章深邃的思想、形象的语言和厚重的文化。4.学习革命导师、仁人志士顺应历史潮流，勇于担当时代使命的精神，树立对无产阶级革命过程化恶意义的正确观点，加深对“抱负与使命”的认识。教学重点体会文章深邃的思想、形象的语言和厚重的文化。教学难点学习革命导师、仁人志士顺应历史潮流，勇于担当时代使命的精神，树立对无产阶级革命过程化恶意义的正确观点，加深对“抱负与使命”的认识。核心素养语言建构与运用：体会这篇演讲的语言风格—...
图片详情：
  篇16：人教版（2019）高中语文部编版必修上册1. 《沁园春·长沙》教学设计（第1课时）人教版（2019）高中语文部编版必修上册1. 《沁园春·长沙》教学设计（第1课时）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》优质教学设计教学目标1.学习诗歌中情景交融的艺术手法。2.品味精当、形象、极富表现力的语言。3.感受诗人的博大情怀和革命壮志；树立“以天下为己任”的责任感。重点难点重点：把握词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感。难点：指导学生掌握鉴赏诗词的方法，训练学生的诗词鉴赏能力。课时安排：2课时第1课时课时目标1.指导学生诵读诗词，理清诗词思路。2.品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点。3.感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。重点难点体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。教学设计一、创设情境，导入新课一提到深秋，人们往往想到的就是秋天...
图片详情：
   Tags：三下,语文部,编版,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
