篇1：3 《现代诗二首》 同步练习 （无答案）3 《现代诗二首》 同步练习 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 《现代诗二首》班级：____________ 姓名：____________ 座号:_______________一、查字典填空。“霸”用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 。“霸”在词典中的解释有：①古代清侯联盟的首领；②强横无理、仗势欺人的人；③霸占。“各霸一方”中“霸”的意思是(填序号）。二、比一比，再组词。罗（ ） 苇（ ） 眠（ ） 霸（ ）萝（ ） 伟（ ） 棉（...
图片详情：
 篇2：3《现代诗二首》 同步练习 （无答案）3《现代诗二首》 同步练习 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：现代诗二首一、看拼音，写词语。bà zhàn guī cháo jǐn guǎn xié yáng hóng yán tōu dù shuì mián lú wěi 二、比一比，再组词。罗( ) 苇( ) 眠( ) 霸( )萝( ) 伟( ) 棉( ) 霞( )三、选择题。1．下面对“双翅一翻，把斜阳掉在江上”理解正确的一项是（ ）A．这句话描写了鸟儿展翅飞翔的情景，说明鸟儿倦了，不小心掉进了江里。B．诗人承接第一小...
图片详情：
 篇3：3现代诗二首 同步练习 （含答案）3现代诗二首 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册语文3*现代诗二首 同步练习 （部编版）含答案一、看拼音，写词语1．luó liè niǎo cháo shuì mián lú wěi bà dào zhàn jù（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、填空题2．“霸”用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 。“霸”在词典中的解释有：①古代诸侯联盟的首领；②强横无理、仗势欺人的人；③霸占。“各霸一方”中“霸”的意思是 （填序号）。3．组词。罗( ) 苇(...
图片详情：
  篇4：3《现代诗二首》 表格式 教案3《现代诗二首》 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 3* 现代诗二首设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.读准“眠、巢”等6个生字，读通句子，有正确流利地朗读诗歌。2. 边读边想象，找出诗中描绘的景物，描述自己看到的画面。3.通过朗读与情景表演，感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。学习重点:边读边想象，找出诗中描绘的景物，描述自己看到的画面。学习难点:通过朗读与情景表演，感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）...
图片详情：
 篇5：3 现代诗二首 课件 (共29张PPT)3 现代诗二首 课件 (共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)3 现代诗二首助读资料 初读感知 品读释疑 结构主旨 课堂拓展秋今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》 和徐志摩的《花牛歌》。助读资料走近作者刘大白（1880年～1932年），原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，中国现代著名诗人，文学史家。徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森，留学美国时改名志摩。曾用过的笔名有南湖、诗哲、海谷、谷等。浙江海宁硖石人（今嘉兴市海宁市硖石街道人），中国现代诗人、...
图片详情：
    篇6：人教统编版小升初语文暑假衔接 第十讲 现代诗阅读 专题卷 课件+同步练习人教统编版小升初语文暑假衔接 第十讲 现代诗阅读 专题卷 课件+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小升初语文暑假衔接第十讲·现代诗阅读 专题卷一、先读一读下面的小诗，注意加点的部分，再仿照着写一写。春天的早晨， 这些事——怎样的可爱呢！ 是永不漫灭的回忆：融冶的风， 月明的园中，飘扬的衣袖， 藤萝的叶下，静悄悄的心情。 母亲的膝上。仿写小诗 ：_____________________________________________________________________________二、繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有...
图片详情：
    篇7：3.现代诗二首 同步练习 （无答案）3.现代诗二首 同步练习 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文部编版四年级上册同步练习现代诗两首看拼音写词语guī cháo pí juàn xié yáng （ ）（ ）（ ）lú wěi hóng yán luó liè（ ） （ ） （ ）shuì mián tōu dù bà zhàn （ ） （ ）（ ）多音字组词（ ）（ ）模（ ）（ ）（ ）（ ）佛（ ）（ ）写出下列词语的反义词密密麻麻（ ） 半明半昧（ ）摇摇欲坠（ ） 无处不在（ ）我会用“√...
图片详情：
  篇8：3现代诗二首 同步练习(含答案)3现代诗二首 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：3现代诗二首一、选择正确答案的序号填入括号。1. 下列加点字的注音有误的一项是( )A. 霸占(zhàn) B. 尽管(jǐn)C. 冬眠(mián) D. 芦苇(wéi)2. 【新题型】观察右图，下列哪个选项是与图片相对应的字？( )A. 树 B. 巢C. 攀 D. 萎3. “头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”，与“一瞬”的意思区别最大的词语是( )A. 霎时 B. 刹那 C. 一会儿4. 下列句子所运用的修辞手法与其他两项不同的是( )A. 花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。B. 鸟儿在树上唱起了歌。C. 燕子的尾巴像剪刀。...
图片详情：
  篇9：05-现代诗歌阅读与鉴赏（含解析）05-现代诗歌阅读与鉴赏（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：05-现代诗歌阅读与鉴赏一、选择题1．【学生感言】以下感言中对文学作品内容理解不完全正确的一项是（ ）初中三年，我们阅读了很多文学作品，收获满满；A．读《蒹葭》，我们领略了金秋拂晓、清露为霜，瑟瑟秋风、苇丛起伏，茫茫秋水、清澈澄明的空灵意境之美；B．读《鱼我所欲也》，我们感动于孟子不为名利左右，坚守本心，舍生取义的情怀和担当；C．读《刘姥姥进大观园》，我们折服于曹雪芹高超的写作技巧，能于一席一饭之间，抓住瞬间，描绘出众多人物的反应，营造出强烈的喜剧效果；D．读《假如生活欺骗了你》，我们理解了普希金含蓄的劝告：其实没什么好忧愁的，只要保持积极乐观的心态，生活中所有的困难都将不复存在。...
图片详情：
     篇10：3.现代诗二首 课件 (共14张PPT)3.现代诗二首 课件 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)3 现代诗二首*看图猜课文《观潮》《走月亮》学这两篇写景的课文时，我们边读边想象画面，还记得我们是怎么想象的吗？学这两篇写景的课文时，我们边读边想象画面，还记得我们是怎么想象的吗？现代诗二首秋晚的江上朗读要求：自由读诗，把诗歌读正确、读通顺。秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。学习要求：小组合作，再读诗歌，用上学过的方法，边读边想象画面，组内交流 。秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一...
图片详情：
   篇11：3 现代诗二首 教案3 现代诗二首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 现代诗二首课前解析：关注文本：本课选择了两首现代诗：《秋晚的江上》《花牛歌》。第一首描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景；第二首描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。两位诗人通过优美的文字、独特的意境，带给我们生动的画面和美的感受，也给读者在文字中以极大的想象空间。关注语言：《秋晚的江上》，行文巧妙。全文未用“秋”“晚”任何一字，就在诗歌中做出了回应：“秋”字呼应诗中“头白的芦苇”，点出了季节；“晚”字呼应诗中的“归鸟”“斜阳”，点出了时间。《花牛歌》每一节寥寥数语，却都是一幅画：花牛坐在草地上，压扁了剪秋萝；花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠；花牛甩动小尾巴在草地里散步；花牛在草地...
图片详情：
  篇12：3《现代诗二首》 课件 (共23张PPT)3《现代诗二首》 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)部编版教材四年级上册现代诗二首3《晚秋的江上》1. 读出节奏感和韵律美。2. 放慢语速，让朗读充满感情。我会读归巢的／鸟儿，尽管／是／倦了，还驮着／斜阳／回去。 朗读时，表现出对鸟儿的怜爱之情。双翅一翻，把斜阳／掉在江上；头白的／芦苇，也妆成／一瞬的／红颜了。cháowěi我会读归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。想象夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在“驮”着太阳。这是诗人的想象，诗人将自己的情感融入了景物之中。我会读倦鸟归巢诗人运用奇丽的想象，描绘出一幅倦鸟归巢图。双翅一翻，把斜阳掉在江上；鸟翻双翅，抖落...
图片详情：
   篇13：3现代诗二首《秋晚的江上》 课件 (共19张PPT)3现代诗二首《秋晚的江上》 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)作者简介刘大白（1880年—1932年），浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。民国初年编《绍兴公报》因发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟会。1915年赴新加坡等地教授国文。次年回国编《杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。1918年去浙江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育总干事。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。1.有感情地朗读诗歌，明确诗中描绘了哪些景物，想象这些景物构成的画面。体会诗歌的优美的意境。2.有感情地朗读诗歌，明确诗中描绘了哪些景物，想象这些景物构成的画面。体会诗歌的优美的意境。注...
图片详情：
    篇14：3.现代诗二首 同步练习（含解析版）3.现代诗二首 同步练习（含解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.现代诗二首同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．对下列句子中运用的描写手法判断不正确的一项是（ ）。A．我向前滑行，左右转弯，猛然停止，又倒退滑行……（动作描写）B．阳光照亮了一张张兴奋的脸，每张脸都像一朵花。（神态描写）C．“怎么可能呢？”我自信十足地说，“我一定要考第一名！”（语言描写）D．我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。（动作、神态描写）2．下列句子中，不是拟人句...
图片详情：
 篇15：3现代诗二首 课件 (共22张PPT)3现代诗二首 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)3 ＊ 现代诗二首《秋晚的江上》wěi芦苇luó剪秋罗mián睡眠bà霸cháo归巢zhàn占1.会认本课6个生字。2.有感情地朗读诗歌，体会诗歌描写的意境。3.能说出诗歌中描绘了哪些景物，构成了怎样的画面。刘大白(1880年~1932年)，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，中国现代著名诗人，文学史家。曾东渡日本，南下印尼，接受先进思想。先后在省立中学、上海复旦大学执教数十余年。二十年代，他曾莅校考察并讲学。边读边想象画面注意断句带着对秋景的喜爱之情，有节奏地朗读课文。归巢的鸟儿，...
图片详情：
    篇16：3 现代诗二首 课件 (共18张PPT)3 现代诗二首 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)现代诗二首授课教师：XXX2022年XX月XX日预习检查2同学们我们先预习下这两首诗，边读课文边画出生字词。 自己读完后，前后两桌一个小组分自然段开火车读课文，互相纠正字音。我会认3cháo巢wěi 苇zhàn占luó 罗bà 霸mián 眠新课导入4同学们，谁能吟几句描写秋天景色的诗词？走进《秋晚的江上》作者5刘大白（1880~1932），中国诗人，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友。现代著名诗人，文学史家。1925年为复旦大学校歌作词赋。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。...
图片详情：
     篇17：3现代诗二首 教案3现代诗二首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.认识“巢、苇”等6个生字。(重点) 2.有感情地朗读课文,边读边想象,能说出诗中描绘的景物和画面,感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。（难点）教学 课时 一课时。1.认识“巢、苇”等6个生字。2.有感情地朗读课文,边读边想象,能说出诗中描绘的景物和画面,感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。课件。一 谈话激趣,交流导入同学们,走过了春天,度过了夏天,我们走进了带着凉意的秋天,说到秋天,你会想到什么 (落叶、丰收)从古至今,有很多诗人对秋天情有独钟,他们是怎样描绘秋天的 现在,请同学们来交流一下自己找到的关于秋天的诗。(学生自由交流)今天,我们就来学习刘大白的《秋晚的江...
图片详情：
  篇18：3 现代诗二首 秋晚的江上 教案3 现代诗二首 秋晚的江上 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋晚的江上》教学设计【教材分析】《秋晚的江上》选自《现代诗二首》，是一篇略读课文。由于学生接触现代诗较少，因此我把本课作为讲读课文进行了处理，旨在使学生学习感受现代诗的特点，并通过多种形式学习体会诗歌，积累诗歌。本首诗歌描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景，诗歌极富画面感，同时画面又充满情意，给人以想象的空间。诗的句式长短不一，使诗歌富有很强的节奏感。简洁的勾勒，夸张独特的想象，修辞的妙用，让倦鸟、斜阳、芦苇构成了一幅瑰丽的秋江晚景图。【学习目标】1.认识“巢、苇”两个生字。2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受诗歌中美好生动的画面。3.通过诗配画，培养学生丰富的想象力...
图片详情：
 篇19：3《现代诗二首》 课件(共29张PPT)3《现代诗二首》 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)秋晚的江上白话诗也叫“现代诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律，不拘字句长短、用白话写的诗，也称“语体诗”、“白话韵文”。现代不多用“白话诗”这个名称，只称“诗”，把传统格律诗称为旧体诗。现代诗歌刘大白（1880—1932），现代著名诗人、文学史家，原名金庆棪（ｙǎｎ），后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，新诗运动的倡导者之一，尝试派代表诗人之一。代表作有《旧梦》《卖布谣》等。作者简介反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。反复朗读 圈画景物 想象画面朗读《秋晚的江上》...
图片详情：
   篇20：3 现代诗二首《花牛歌》 课件 (共17张PPT)3 现代诗二首《花牛歌》 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)花牛歌浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文家。原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森，留学英国时改名志摩。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，奠定其浪漫主义的诗风。新月派代表诗人，代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。徐志摩（1897—1931）花 牛 歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。我们来看一看本课我会认的字，一起来读一读吧。剪秋罗、睡眠、霸占花牛在地上坐的时候，压扁了一穗剪秋罗。足以说明一个问题，这个花牛很...
图片详情：
    Tags：现代,课件,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
