篇1：部编版语文七年级上册-4.古代诗歌四首【优质教案】部编版语文七年级上册-4.古代诗歌四首【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）4．《古代诗歌四首》教案【教材分析】《古代诗歌四首》中，《观沧海》属乐府诗;《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》为唐代七绝;《次北固山下》为五言律诗，《天净沙·秋思》则为元代散曲。本课所选用的四首诗歌文质俱佳、流传广远。选入这些具有经典性的篇目，可以使学生在学习这些优秀的语言运用范例的同时有一个与古今名家对话的桥梁，拉近学生与经典的距离，领略中华民族悠久灿烂的古今文化，对汉语世界的伟大产生尊敬感和认同感，激发他们对古代诗歌的热情，浸润于古典作品中，受到潜移默化的熏陶感染。《古代诗歌四首》是沧海江河、青山绿水、...
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  篇2：第4课 古代诗歌四首（含答案）第4课 古代诗歌四首（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册 4 古代诗歌四首 一课一练一、选择题1．阅读下面的诗歌，完成题目。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后，对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是（ ）A．朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。B．朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃...
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  篇3：第4课《古代诗歌四首》同步学案第4课《古代诗歌四首》同步学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第4课《古代诗歌四首》同步学案1、了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写四首诗歌。2、感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。3、了解诗歌借景抒情、融情于景的特点。4、品味语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。助读资料1.文题解读《观沧海》“沧海”即大海。诗题交代了事件“观沧海”，简洁明了。此诗写的是曹操站在碣石山上所观赏到的沧海的壮丽景色。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“闻”，听说。“王昌龄”，唐代著名诗人，作者的朋友。“左迁”，降职。“龙标”，唐代县名，在今湖南洪江西。诗题交代了写作本诗的缘由。《次北固山下》“次...
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    篇4：统编版语文七年级上册 4 古代诗歌四首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 课件(共9张PPT)统编版语文七年级上册 4 古代诗歌四首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)第一单元4 古代诗歌四首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者 ，字 ，号 ，_____（朝代）诗人。（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，诗人借景抒情，蕴含飘零之感、离别之情、迁谪之远的诗句是： ， 。（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“ ，___________ _ ”两句借明月表达了对友人的深厚情感。1.默写填空。李白太白青莲居士唐代杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月随君直到夜郎...
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    篇5：4《古代诗歌四首》课后习题（含答案）4《古代诗歌四首》课后习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4《古代诗歌四首》课后习题参考答案一、反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。参考答案：全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。如“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”。树木百草，生长十分繁茂，一阵萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛。尽管萧瑟的秋风给人以悲凉肃杀之感，但是疾风劲草，方显其英雄本色；洪波汹涌，愈见其生命不息！这是对自然环境的真实描绘，也是诗人主观感受的具体写照。诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，展现出了一幅辽阔、壮观的图景，使我们仿佛看到了曹操奋发进取、立志统一中原的伟大抱负和壮阔胸襟...
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 篇6：部编版（2016）语文七年级上册 1.4 古代诗歌四首 天净沙 秋思 同步练习(含解析)部编版（2016）语文七年级上册 1.4 古代诗歌四首 天净沙 秋思 同步练习(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：1.4 古代诗歌四首 天净沙 秋思一、选择题1．下面对这首元曲的理解和分析，不正确的一项是（ ）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A．这首元曲描写了秋天黄昏天涯游子奔走他乡的景象。B．小桥流水人家，描绘了一幅温馨明净的生活情景，反衬了游子的思乡之悲。C．夕阳西下，渲染了一种凄凉孤寂的氛围，为抒发行旅之悲创设了场景。D．全曲仅二十八字，全由名词构成，都是写景，没有一句抒情的句子。2．下列对《天净沙 秋思》的赏析，不恰当的一项是（ ）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠...
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  篇7：部编版（2016）语文七年级上册 1.4 古代诗歌四首 观沧海 同步练习(含解析)部编版（2016）语文七年级上册 1.4 古代诗歌四首 观沧海 同步练习(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：1.4 古代诗歌四首 观沧海一、选择题1．选出下列对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（ ）观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A．诗歌的开篇两句“东临碣石，以观沧海”交代了观海的方位、地点以及观察的对象。B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句采用动静结合、虚实结合的写作手法描写了海水和山岛。C．“日月之行”和“星汉灿烂”中的“日月”“星汉”都具有宏大的特点，给人以壮美的感觉。D．本诗是曹操北征乌桓获胜后所作，表现了他统一全国的雄心壮志和昂扬奋发的精神。2...
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    篇8：4 古代诗歌四首 暑假预习知识单4 古代诗歌四首 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古代诗歌四首 知识单课本原文诗歌的分类，1、从诗歌的形式可分为：① 古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；② 近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3、诗歌按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗等 。《观沧海》1、作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之...
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  篇9：【统编版】语文七年级上册 4.古代诗歌四首 习题课件【统编版】语文七年级上册 4.古代诗歌四首 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)夯实基础积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是A.沧海(cang)碣石(je)咏志(yongB.竦峙(sh)灿烂(can)枯藤(teng)C.萧瑟(she)澹澹(din)行舟(xng)D.洛阳(|uo)天涯(ya)幸甚(xng下列加点词解释完全正确的一项是A.东临碣石(靠近)断肠人(形容悲伤到极B.一帆悬(高挂)乡书何处达(装订成册的著作)C.星汉灿烂(银河)若出其中(它,指大海)D.昏鸦(黑色)次北固北下(停宿)下列句子不是对偶句的一项是A.潮平两岸阔,风正一帆悬B.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪C.枯藤老树昏鸦,小桥流...
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     篇10：第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》教案第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：天净沙·秋思一、教学目标1、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。2、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。3、了解写景技巧，理解并背诵诗文。二、教学重难点教学重点：诵读并背诵，理解诗歌意思教学难点：借景抒情，情景交融的写法三、教学分析学生初步接触元曲中的小令,比较陌生,需要引导学生了解这种文学体裁。在教学的侧重点上要注意情感的把握。本课是七年级语文第一单元第四课中的第四则,也就是学生进入初中学习的第四篇古诗词。七年级的学生,虽然小学学习过一些诗歌,但大多数同学自己还不会品读,需要教给他们通过意象来理解诗意的方法。四、教学过程（一）新课导入谈话导入:(展...
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  篇11：4古代诗歌四首 分层作业（含答案解析）4古代诗歌四首 分层作业（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4 古代诗歌四首 分层作业第一部分 基础知识一、选择题1．下列加点的字注音全部正确的一项是（ ）A．东临碣石（jí） 水何澹澹（dàn）B．幸甚至哉（zāi） 山岛竦峙（sǒng chì）C．洪波涌起（yǒng） 子规啼（tí）D．风正一帆悬（xián） 秋风萧瑟（xiāo sè）2．《观沧海》中虚写诗人想象之景的句子是( )A．水何澹澹，山道竦峙 B．秋风萧瑟，洪波涌起C．树木丛生，百草丰茂 D．星汉灿烂，若出其里3．对《次北固山下》这首诗的赏析，不恰当的一项是A．诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“...
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    篇12：部编版语文七年级上册 4. 古代诗歌四首《观沧海》十分钟试讲教案部编版语文七年级上册 4. 古代诗歌四首《观沧海》十分钟试讲教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》教学设计《观沧海》描绘的是秋景，但难就难在秋景中如何寄托着“情”，这需要指导学生体会“诗言志”、“登山则情满于山，观海则意溢于海”的文学主张，体会诗不是为写景而写景的，写景是为抒情服务的这一本质特点。从学生的认知情况来看，学本诗时，大海图景，又利用诗歌的重要特点--想象，给我们展现了一幅大海吞吐日月星辰的壮观美景，抒发了诗人消灭北方割据势力，统一北方的雄心壮，通过本诗的教学，一方面可让学生感受曹操的博大胸怀和远大理想，另一方面也教育学生像曹操一样，胸有大志，才能更好地报效祖国。教学目标1.指导学生朗读课文，做到读正确、读流利、读出感情;2.让学生理解借景抒情的写作手法:3...
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 篇13：第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》课件（共20张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》课件（共20张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)诗词天净沙·秋思天净沙·秋思元 马致远枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。学习目标1.反复诵读，能背诵并默写全诗，理解诗歌内容。2.品味诗歌精练的语言，学习诗歌情景交融的写法。3.感悟诗人羁旅游子的孤寂愁苦以及对家乡亲人的思念之情。作者介绍马致远（约1250年－1321年至1324年秋季间），号东篱，大都（今北京，有异议）人，元代戏曲作家、散曲家、散文家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。作者介绍马致远出生在一个富有且有文化素养的家庭，年轻时热衷于求取功名，似曾向太子孛儿只斤·真金献...
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  篇14：第4课《古代诗歌四首》课件 2023-2024学年统编版语文七年级上册（共52张PPT）第4课《古代诗歌四首》课件 2023-2024学年统编版语文七年级上册（共52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)15 古代诗歌四首观沧海钱塘湖春行次北固山下天净沙·秋思观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志。。曹操字孟德,东汉末著名的政治家、和诗人。《观沧海》是曹操北伐乌桓途中经过碣石山时写的。诗歌的背景军事家身为大战之前战的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作...
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  篇15：部编版语文七年级上册第4课 《古代诗歌四首》课件（67张PPT）部编版语文七年级上册第4课 《古代诗歌四首》课件（67张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共67张PPT)古代诗歌四首《观沧海》——曹操《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白《次北固山下》——王湾《天净沙·秋思》——马致远知识备查诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗；按表达方式分为叙事诗和抒情诗。1.古体诗。又称“古诗”“古风”,指唐以前(主要是汉魏)的诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品。它由民歌发展而来,不求对仗、平仄,用韵自由。中唐的白居易、元稹用乐府的形式写新题,称新乐府,仍属古体诗的范围。2.近体诗。与古体诗相对的一种诗歌样式,又称“今体诗”“格律诗”。句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。分律诗和绝句两类。了解诗歌知识备查3.律诗。近体诗的一种...
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