篇1：19《外国诗二首》课件+教学设计+音频19《外国诗二首》课件+教学设计+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)19 外国诗二首诗歌的“四步”阅读法： 一 读二 品三 诵四 背 读题目，读作者，读诗，读创作背景。品读诗歌（情感，道理和表现手法）注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。假如生活欺骗了你普希金第一课时理解这首诗所蕴含的哲理。正确朗读并背诵这首诗。培养积极乐观的人生态度。 普希金（1799---1837），俄国诗人，现实主义文学的奠基人。史称“俄罗斯文学之父” “俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 他的著名诗篇有《自由颂》《致恰达耶夫》《乡村》《鲁斯兰和柳德米拉》《致西伯利...
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   篇2：第20课《外国诗二首——未选择的路》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册第20课《外国诗二首——未选择的路》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《未选择的路》教学目标：1学习现代诗歌的朗读技巧。2把握诗歌内容，明晰诗歌情感。3了解象征的写作手法，体会路的象征意义。4在人生的岔路口，学会选择，勇敢坚定的走下去。教学过程：一导入：大屏幕出示一幅图片，提问：同学们，出现在你们眼前的两条路，如果让你选择，你会选择哪一条呢？说说你的理由（学生说出自己的选择和理由）看来，面对这两条路，不同的人会有不同的选择。那么今天，就让我们一同走进美国诗人弗罗斯特的诗歌《未选择的路》，去看看诗人的选择又会是什么？二明确诗歌的朗读技巧，把握诗歌内容（大屏幕出示诗歌内容）1提问：（1）哪位同学能有勇气来给我们读一读这首诗歌呢？（2）...
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  篇3：15 古诗二首 （2课时 含教学反思）15 古诗二首 （2课时 含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元集体备课本单元围绕着“大自然的秘密”这一主题，安排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文，语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力。《古诗二首》是两首描写自然景观的古诗；《雷雨》描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；《要是你在野外迷了路》介绍了几种天然的指南针，告诉人们怎样辨别方向；《太空生活趣事多》讲述了在太空中生活的一些有趣的事情。单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标古诗二首2认识42个生字，读准1个多音字，会写34个字，正确读写34个词语。能说出诗句描绘的画面，能在语境中体会“压、垂、挂”等字词运用的妙处，能拓展积累...
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   篇4：统编版二年级语文上册 8《古诗二首》教学反思统编版二年级语文上册 8《古诗二首》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗二首》教学反思
登鹳雀楼：
《登鹳雀楼》是一首五言绝句，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。我是这样开展新课的：
一、借插图初步读懂古诗
课文配有插图，以图激趣是一种比较有效的方法。于是在课始，我出示了插图，让孩子们观察图上的内容，说说从图上看到些什么？再多遍诵读古诗，让孩子们说说自己结合图从诗中读懂些什么？并告之从哪里读懂得。这样一个环节，不仅培养了孩子们的观察能力、思考习惯，同时也比较清晰地了解了孩子们掌握知识的程度与水平，方便后面的教学。一部分孩子很敏锐，他们从图和古诗中很快就明白了诗人登高望远，看到了太阳落下，看到黄河滚滚流入大海。从孩子们的回答看出，孩子们虽小，但不乏有思考...
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 篇5：8 古诗二首 登鹳雀楼 教案（含教学反思）8 古诗二首 登鹳雀楼 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：登鹳雀楼教材分析：?本课选自部编版小学语文二年级上册。它属于第四单元的第1篇课文《古诗两首》。本课所在的第四单元，都是围绕家乡这一主题展开的，所选的?4?篇课文从不同角度表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境，后两行寓理于诗，写了诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。?学情分析：?语文新课程标准明确指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”二年...
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   篇6：统编版二年级语文上册 18《古诗二首》 教学反思统编版二年级语文上册 18《古诗二首》 教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗二首》教学反思
夜宿山寺：
在教《夜宿山寺》这课时，让学生先初读，再读，三读课文后，再请学生说说诗句中写了哪些事物，并说说自己的理解，有兴趣的可以进行小组交流。
但我很快发现，许多学生并没有参加小组交流，而是饶有兴趣地在画画，并发现其中一幅有问题的画，那是一张画有星星，月亮和一座倾斜得厉害的高楼的画。
看到这情况思考一下后就默许并支持了这一学习方式，并且请学生对那幅画作出评价，学生很快纠正了错误，从而掌握了诗句中“危”字的正确解释。
在这个教学片段中，我不再死抱“预设”，而是及时关注到了课堂的教学生成。由此我深深感触教师的机智应在于关注学生的学习过程与学习方法，并在过程与方法中...
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 篇7：19.外国诗二首《《未选择的路》教学设计+同步练习（含答案）19.外国诗二首《《未选择的路》教学设计+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：19未选择的路【教材分析】《未选择的路》是统编语文教科书第五单元的一篇自读课文中的第二首外国诗歌。这首哲理抒情诗，表面平易，实则蕴含深邃的哲理，看似倾诉个人经历，实则是表达人们共同的感受。在这首诗中，弗罗斯特抓住林中岔道这一具体的形象，引发人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征，进而阐发了如何抉择人生道路这一主题。教学时，可指导学生通过诵读感受诗歌的美；理解诗歌中的哲理，结合实际，引导学生思考生活中面临“选择”时该怎么办，以及“选择”后的心理感受是什么；体会诗歌象征手法的运用和诗中具体意象的象征意义。【教学目标】1.反复诵读全诗，感受诗歌内容。2.体会象征手法，理...
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  篇8：3.现代诗二首（表格式教案）+教学反思3.现代诗二首（表格式教案）+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：3现代诗二首(略读课文)【教学目标】 1.会认“巢、苇”等6个生字。2.摘抄你喜欢的诗句。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 5.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。【教学重点】体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。【教学难点】掌握诗歌的特点，激发学生学写诗的兴趣。【教学课时】1课时一课时【课时目标】 1.认识本课“巢、苇”等6个生字。理解由生字组成的词语的意思。(重点)2.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 （重点）3.培养学生的想象力，激发...
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  篇9：2021-2022学年部编版七年级语文下册第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》教学设计2021-2022学年部编版七年级语文下册第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：20.外国诗二首之假如生活欺骗了你教学目标：有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。体会诗歌中蕴含的哲理。对比两首诗写法的异同。教学重点：有感情地朗读诗歌，感受诗歌内容。品析诗歌的语言，理解诗中所蕴含的哲理。教学难点：1.品析诗歌的语言，理解诗中所蕴含的哲理。教学工具：教案，ppt新课导入关于座右铭，有这样一个故事：东汉崔瑗杀了仇人，只身逃亡。后来，遇朝廷赦免，才回到家乡。崔瑗知道自己犯了错，就作“铭”，放在座位的右边，用以自戒。这就是原始的座右铭。后来人们用座右铭来指能激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的座右铭。今天，我们自读的普希金的《假如生...
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  篇10：3 现代诗二首教学反思（3份打包)3 现代诗二首教学反思（3份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：3、《现代诗二首》教学反思《秋晚的江上》这首诗中，作者以凌空高蹈的视角，敏锐地捕捉到了悄然发生于暮晚秋江上的动人一幕：倦鸟归巢，背驮斜阳，忽又抖落斜阳于江水之中。诗人以清秀优美的语言，描绘出的是一幅超迈旷远，奇异瑰丽，而又令人心醉神往的“倦鸟归巢图”，创造出的是一种意趣丛生，情味绵绵，耐人咀嚼的诗意境界。《花牛歌》牛的造型童趣盎然，毛茸茸的云朵，毛绒绒的花牛，还有毛融融的小草，让人忍不住伸手想去抚摸。用了回环反复的结构形式，韵脚多变换，读来通体匀称。本文的教学重点是：引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力， 感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 一、教学...
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  篇11：2021-2022学年部编版语文七年级下册第五单元第20*课《外国诗二首》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第五单元第20*课《外国诗二首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 20外国诗二首 授课人：教学目标 知识与技能 了解诗人和创作的背景。过程与方法 理解诗所蕴含的人生哲理，感受诗人真诚博大情怀和坚强乐观的思想情感。情感态度与价值观 能够流利地朗读和背诵诗歌。教学重点 了解诗人和创作的背景。教学难点 理解诗所蕴含的人生哲理，感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。教具准备 制作课件、学生预习教学过程设计 个性修改第一课时 一、导入：（具体内容，具体方法，设计意图。） 人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生...
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  篇12：3 现代诗二首 教案（2课时，含教学反思）3 现代诗二首 教案（2课时，含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：3* 现代诗二首/《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品。这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了江边秋天黄昏时的景象。《花牛歌》全诗四节，每节第一行均以文字相近的诗句起首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”。用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草丛中的花牛行动、景象巧妙生动地展现，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。/对儿童进行诗歌的吟诵，进行诗的熏陶，在他们幼小的心灵里播下诗的种子，无疑是一件非常有意义的事情，这有利于学生个性的发展。在教学时老师要通过多种阅读方式...
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   篇13：19.外国诗二首《假如生活欺骗了你》教学设计+同步练习（含答案）19.外国诗二首《假如生活欺骗了你》教学设计+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：19外国诗二首假如生活欺骗了你【教材分析】《假如生活欺骗了你》统编语文教科书第五单元的一篇自读课文。这首诗短短八行，都是劝告的口吻，没有通常所说的诗的意象，但多年来却被人们广为传诵。作者的肺腑之言，殷殷劝慰，会使每一位读者受到强烈的震撼，也会让他们从中汲取生活的力量。学习这首诗的重点是了解诗歌劝说、和缓的口吻，并理解其中富有诗意的句子。通过“诵读诗歌，品味语言，联系生活，讨论写作”等方法来进行。【教学目标】1.能在多样化的朗读中理解诗歌的主题，并背诵诗歌。2.通过朗读、讨论，学习诗歌凝练的语言及其蕴含的深刻哲理。3.通过学习，正确认识生活，培养积极乐观的人生态度。【预习提示】...
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  篇14：19.《外国诗二首》教学课件（共38张ppt）19.《外国诗二首》教学课件（共38张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)教学课件 人教部编版 初中语文 七年级下册外国诗二首教学课件 人教部编版 初中语文 七年级下册假如生活欺骗了你普希金新课导入一新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 漫漫人生路，我们每个人都希望只有阳光，没有风雨，但生活中却常常有不如意之事。那么当“风雨”袭来之时，我们应该如何面对呢？今天我们就一起聆听印度诗人普希金的告诫，从他的著名诗歌《假如生活欺骗了你》中找寻“风雨”中正确的人生态度。整体感知——学习目标二1.了解作者和写作背景，背诵诗歌；2.指把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养鉴赏诗...
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  篇15：18 古诗二首 教案（2课时，含教学反思）18 古诗二首 教案（2课时，含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：18 古诗二首/本课选了两首古诗，分别是《夜宿山寺》和《敕勒歌》。《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首五言绝句。它淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的非凡气势。前两句“危楼高百尺，手可摘星辰”，从视觉感受上以夸张的手法烘托山寺之高耸入云。从“不敢高声语，恐惊天上人”中可以想象到“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。诗人发挥大胆而惊人的想象，极力渲染山寺之高，从而将一座宏伟建筑展现在我们面前。《敕勒歌》是一首北朝时期的乐府民歌。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映了北方少数民族的生活，表达了他们对生活、对家乡的热爱。“敕勒川，阴山下”交代...
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   篇16：2021—2022学年部编版语文七年级下册 第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册 第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5.20《假如生活欺骗了你》教学设计---部编版七年级语文下教学目标：1.多种方式诵读，感受诗歌内容。2.在合作探究中领会诗人的思想感情，并结合自己的生活体验领悟诗中所表达的人生哲理，学习诗人积极乐观的人生态度。3.在经典阅读和积累中提高学生的文学素养和诗歌鉴赏的能力。教学重点：1.在诵读中领会作者的情感，感悟文章蕴含的哲理。2.在积累中加深对主题的理解，提高学生的文学素养。教学方法：1.诵读体验。2.感悟交流教学过程：一、导入新课同学们，苏轼有云，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，意在告诉我们生活中有快乐也有痛苦，有顺境也有逆境。李白在逆境中坚信“长风破浪会有时，直挂云帆...
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