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教学设计的问题(18篇)
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资料标题 |
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苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略《2.解决问题的策略—转化》教学设计 |
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同数连加的问题 教学设计 |
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基于真实问题的教学设计——以《中古时期的亚洲》为例 课件（15张PPT） |
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专题11：含参不等式组的整数解问题课件+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案） |
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苏教版四年级数学下册五、解决问题的策略《解决问题的策略——倒推》教学设计 |
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| 6 |
苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略《3.解决问题的策略----转化》教学设计 |
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| 7 |
【核心素养目标】3.3.3用对立统一的观点看问题 教学设计 |
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【人教版】三年级下册《排列问题—搭配》教学设计（表格式） |
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新课标核心素养目标苏教版六上4.1《解决问题的策略（1）》教学设计 |
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新课标核心素养目标苏教版六上4.2《解决问题的策略（2）》教学设计 |
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| 11 |
2024届高考数学专题复习：利用伸缩变换解决椭圆中的面积问题 教学设计（表格式） |
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人教版一上 第六单元第四课时《解决问题》教学设计 |
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| 13 |
苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略 教学设计 |
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苏教版四年级数学下册五、解决问题的策略《解决问题的策略—画线段图》教学设计 |
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小升初数学总复习 工程问题 小小工程师 教学设计（无答案） |
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综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计 |
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人教版六年级下册数学 分数解决问题 复习教学设计 |
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人教版一上 第五单元第四课时《解决问题(1)》教学设计 |
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苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略《2.解决问题的策略—转化》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题的策略—转化教学内容：苏教版五年级数学下册107~108页的例2，108页练一练第1、2题，练习十六第4题。教学目标：1.使学生进一步感受和认识转化策略，能根据一些算式的特点，采用转化的策略使计算变得简单，能利用数形结合的方法发现一些算式的规律，并利用这些规律进行计算。使学生经历用数形结合的方法找到转化的具体策略，进一步感受转化的思想方法，积累数学活动经验，发展思维的灵活性和敏捷性。使学生在获得策略的体验过程中，感受转化策略的价值，增强策略意识，在应用转化中感受计算规律，产生学习数学的兴趣；感受事物可以相互转化的观点。教学重点：用转化策略解决相关计算。教学难点：利用数形结...
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Tags：教学设计,问题,精选,18篇
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