如何说教学设计（精选8篇）

心理健康辅导《如何说父母才会听》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计授课教师所在单位微课名称《如何说父母才会听》授课对象小学高年级（五六年级）理论基础马斯洛需要层次理论；沟通分析理论；沟通的方法与技巧教学目标知识内容了解影响沟通的原因，掌握与父母沟通的方法与技巧。技能内容掌握沟通技巧，提高与父母沟通的能力。态度内容体会父母对自己的期待与担心，提升主动与父母沟通的意愿。学情分析青春期初期的学生存在一定的“逆反心理”，对父母的态度或言语存在误解，通过课堂的学习，引导学生掌握沟通的技巧，理解体会父母的用意，学会与父母平等的沟通，搭建起心灵沟通的桥梁，以促进亲子关系的和谐。教学重难点重点：了解影响沟通的原因，掌握与父母沟通...

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中学心育课教学设计---如何保持积极的情绪资料可供全国地区适用。

大致详情：中学心育课教学设计---快乐由我--如何保持积极的情绪教学目标1、认识到快乐由自己的心态决定，人的心情会受到态度的影响而发生改变。2、在活动中体会快乐心情。3、快乐的心态带来的好处，用乐观的心态对待生活，创造欢乐的气氛，保持身心健康。教学重难点重点：学会积极的思维方式，用积极的心态面对生活。难点：在生活中怎么样做到保持乐观积极的情绪。教学方法：讲授法、活动体验法教学过程一、导入新课活动一：换种想法心眼亮谁控制我们的情绪合理情绪疗法的基本理论是ABC理论。A事件 B 信念 C情绪和行为的结果积极与消极的区别例1：甲：这个世界真是太美好了，在这丑陋、带刺的花梗上，...

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新手心理教师如何快速成长 ——教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：新手心理教师如何快速成长 ——教学设计篇1.辅导理念与辅导目标（1）正确表达辅导理念A、对辅导主题的正确理解辅导主题往往会涉及一些概念性的问题。如：“鼓励”与“赞扬”、“气质与性格”、“我的理想”与“我的未来”等概念的区别。B、年龄特征的把握从埃里克森（人格发展）着手，参考皮亚杰（认知发展与道德发展）、科尔伯格（道德发展）、塞尔曼（观点采择能力发展）来设计合适的活动。C、辅导主题的针对性分析学生在生活和学习中遇到的现实问题。可以从“心灵信箱”、“学生留言邮件”、“个体咨询主要问题”、“家长与班主任反馈”等多种渠道寻找辅导理念，有针对性的对学生进行辅导。（也可以在每学期开学或结束...

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初中主题班会 《如何看待偶像》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《如何看待偶像》主题班会教学设计课程类型 【主题课】 主 讲 老师主持授课内容 如何看待偶像 助 教 无授课对象 初中生 课 时 1课时授课时间 45分钟 授课地点 多媒体教室课前准备（教具、活动准备等） 1、ppt2、多媒体教室课程特色 授课式：以授课的形式让学生们明白如何正确的看待偶像教学目标 背景：21世纪是一个信息大爆炸的时代，很多人迷茫于生活中的各种事情，不懂得该如何追求自己的梦想。而偶像的出现激励了许多迷茫着的人，但同时也会误导一些人。目的：让学生正视自己的偶像，从他们身上学到更多正能量的事情。教学重点 例举一些成功偶像的生活例子，讲述他们身上值得我们学习的精神教...

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小学班会课 如何对待零花钱 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《如何对待零花钱》——小学班会课教学设计活动背景与意义随着社会经济迅速发展，人们的物质生活日益提高，孩子们手里的零花钱也多了起来。面对日益增长的零花钱，孩子们如何对待并怎么去使用，显得至为重要。养成小学生正确的金钱观与消费观，进而珍惜父母的劳动成果，养成勤俭节约的优秀美德，也是小学主题班会中重要的一课。活动目标1.了解零花钱以及来源。2.学会合理利用自己的零花钱，把钱花在有价值的地方。3.培养节约每一分钱的习惯，树立正确的金钱观与消费观。活动准备课件活动过程一、讨论交流，了解零花钱。1．现在社会进步了，我们生活富裕了，生活越来越好，我们的零用钱也多了起来。面对这些零花钱，...

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如何维护心理健康 高中主题班会 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《如何维护心理健康》教案学习目标1、正确认识心理健康2、心理健康的外在行为表现3、如何做到心理健康导入新课说起健康，大家很自然地想到身条健康就是健康。今天我们一起来探讨下真正的健康是什么？现代意义上的健康，不仅指躯体的健康，还包括心理上的健康。心理健康也叫心理安全。当代职业技术学校学生较为普通地存在着心理健康方面的问题。我们把这种不健康的心理称为心理安全危机，职业技术学校学生的心理安全危机问题涉及学习，就业，人际交往和生活各个方面。比如：1、学习上没有动力，不知道自己想学什么或者能学到什么；2、对就业期望值过高，择业困难；3、自我中心意识强烈，人际关系紧张；4、缺乏正确的恋爱观而...

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17《爱莲说》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《爱莲说》教学设计[教学设想]《爱莲说》是现行人教版初中语文七年级下册第四单元中的一篇短文，本单元的教学目标，课本上已明确指出：要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。本文是托物言志的名篇，文字优美，意味深远，学习时要反复诵读，用心品味，以充分领略作者的情怀，同时也要认识这种情怀产生的社会背景。此文的前一篇文章是《桃花源记》，在理解周敦颐的思想情怀的时候要和陶渊明的思想进行对比，让学生既理解如陶渊明般隐逸者的远离与无奈，又要理解如周敦颐般泥淖中求高洁的伟大.[学习目标]1.朗读并翻译课文，积累重要的文言词语。2.品读...

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25.《王戎不取道旁李》教学课件+教学设计+说课+教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)曹冲称象司马光砸缸25.王戎不取道旁李王戎道旁道路旁边摘读题释题自读要求：1、读准字音2、读通句子3、声音洪亮王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。初读古文，读通读顺王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。再读古文，读出韵味联系上下文利用注释结合图片联系生活实际联想......理解古文的方法：联系上下文利用注释结合图片...

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