人教版五年级下册 4、分数的再认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的再认识》教学设计【教学目标】 1．在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，理解分数的意义。2．结合具体的情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。【教学重难点】突出分数意义的建构，使学生充分体会“整体”与“部分”的关系，深化对分数意义的理解。【教具与学具准备】学习单、正方形卡片，多媒体课件【教学过程】一、复习导入揭示课题。今天，我们要一起学习《分数的再认识》（板贴：分数的再认识）（板贴）老师给大家带了一个分数，怎么读？它表示什么意思？谁听懂了？再说说。（把一个物体（图形）平均分成4份，取其中的一份，可以用表示。）二、自主探究1.那你能用...
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