爱莲说第二课时教案（精选15篇）

16 短文两篇 《爱莲说》第二课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 《爱莲说》第二课时学 习 目 标 解读课文，理解作者情感； 继续学习托物言志的写法； 3.体会古人情怀。学 习 重难点 1.重点：解读课文，理解作者情感 2.难点：继续学习托物言志的写法智 趣 引 入 上节知识回顾，文言字词巩固师生互动 课文解读 作者从哪几个方面描写了莲花的什么形象？各突出了；莲的什么特点？ 从生长环境角度:“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 写出莲的高洁、庄重、不同流合污，不哗众取宠，不炫耀自己。 从生长环境角度:“中通外直，不蔓不枝，香远益清” 写出莲的通达正直、行为端正、美名远扬。 从风度、气质角度:“亭亭净植，可远...

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第17课 《短文两篇 》第2课时《爱莲说》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《短文两篇》教学方案第2课时《爱莲说》【教学目标】1.朗读并背诵短文，了解说这种文体知识。2.借助注释和工具书疏通文意，积累文言词句。3.理解全篇内容，理解作者用托物言志的方法表达不慕名利，洁身自好的高贵品质。【教学重点】朗读课文，熟读成诵，疏通文意，积累文言词句。【教学难点】理解全篇内容，理解作者用托物言志的方法表达不慕名利，洁身自好的高贵品质。【教学过程】一、课程导入上节课，我们学习了刘禹锡的《陋室铭》，感受到刘禹锡高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣，今天我们再一起学习周敦颐的《爱莲说》。设计意图：旧知导入，为学生创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生能够快速进入新课学...

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16 短文两篇 《爱莲说》第一课时教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 《爱莲说》第一课时学 习 目 标 熟记“濯”“鲜”“而”“以”等文言字词的意思； 能背诵课文学 习 重难点 1.重点：积累文言字词； 2.难点：背诵课文智 趣 引 入 你知道哪些关于荷花的诗句呢？ 1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 2.荷风送香气，竹露滴清响。（孟浩然《夏日南亭怀辛大》） ……师生互动 作者简介： 周敦颐(1017-1073) ，北宋哲学家，字茂叔，号濂溪，世称“濂溪先生”，谥号元公。与李宽、韩愈、张栻、黄干、李士真、朱熹并称“石鼓七贤”。著有《太极图说》《通书》等。 文体知识： 说...

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5 搭石 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第5课　搭石（第2课时）教学目标1．说说课文给你留下深刻印象的画面。2．品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学重点品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学难点抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学过程复习旧知通过上节课的学习，你还记得课文围绕“搭石”讲了哪几方面的内容吗？学生：介绍搭石—摆搭石—走搭石—赞美搭石。探究新知合作探究（一）探究一：交流给自己留下深刻印象的画面。1．教师：《搭石》这一课为我们展现了一幅幅清新的画面。课文给你留下印象最深的画面是什么？边读边...

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1 观潮 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1.观潮 第二课时（教案）部编版语文四年级上册练习内容：第一单元第一课《观潮》的课文分析。教学目标1、边读课文边想象画面，感受钱塘江大潮的宏大气势。2、学习通过细致入微的描写体现大潮的特点的写法，体会作者用词的准确生动。教学重难点学习通过细致入微的描写体现大潮的特点的写法，体会作者用词的准确生动。教学过程：一、复习导入。朗读下列词语山崩地裂 农历 据说 宽阔人山人海 滚动 顿时 逐渐齐头并进 犹如 霎时 奇观二、课文分析1、作者是按怎样的顺序来描述这一“天下奇观” 的 本文是按照时间顺序来描写钱塘江大潮的。通过下列词语...

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【核心素养教案】藏戏 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台藏戏 教案教学版块（课题） 藏戏 课时 40分钟教学目标 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。学习课文开头形象概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。体会传统戏剧艺术的魅力和丰富的文化内涵。语言应用：结合资料，体会课文在表达上的特点。思维能力：熟读课文，抓住重点词语，学习课文开头形象概括藏戏特色的写法。审美创造：通过不同形式的教学，尊重、包客、理解不同民族的文化艺术。教学内容 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。学习课文开头形象概括藏戏特色的...

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8《匆匆》第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：8.匆匆(第二课时)教学目标1.能正确理解“涔涔、潸潸、徘徊、蒸融、赤裸裸”等词语。2.流畅地、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、3.懂得“匆匆”的意义，指导学生体会作者对时光流逝的伤感及其珍惜时间的感受，联系生活实际，学会珍惜时间。教学重难点重点：1.感受语言美，懂得作者是通过刻画生活细节、运用修辞等方法来把抽象的时间写具体的。2.感受时间的“匆匆”， 唤起珍惜时间的渴望。难点：感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，懂得时间的匆匆流逝，从而学会珍惜时间。教学过程一、导入1.出示小诗《人生》，齐读，引出匆匆。2.板书课文标题《匆匆》，让学生看标题发表看法。3....

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15 小岛 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第15课　小岛（第2课时）教学目标1．能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。2．结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。教学重点1．能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。2．结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。教学难点结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。教学过程复习旧知教师：上节课我们梳理出了课文的主要情节，大家还记得吗？谁能按照故事的发展顺序来说一说？学生：发现菜地—与战士分享青菜—离岛时敬礼。探究新知合作探究（一）探究一：互助合作，用将军的口吻讲好故事。1．教师指导学生...

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4曹冲称象 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4. 曹冲称象(第二课时)教学目标：1.认识“才、线、量”等字，会正确书写“站、船”。2.能正确、流利地朗读课文。并借助课后排序题以及关键字正确说出曹冲称象的过程。通过对比，体会“才、果然”表达的意思。3.讨论交流 “为什么曹冲称象的办法好”，能够感受到曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察、乐于动脑、大胆表达的品质。教学重难点：能够运用“先……再……然后……”正确说出曹冲称象的过程。教学准备：多媒体课件、小船、水缸、小象、杆秤等实验道具。教学过程：一、说话训练，复习导入。1.看大象图片，根据提示，描述大象的样子。2.词语翻翻卡：官员们 议论 称象 砍大树 做秤杆...

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9黄山奇石 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2022学年第一学期二年级语文第四单元教学设计9 黄山奇石单元教材分析：《黄山奇石》这篇课文所在的第四单元重点强调对词句的积累和运用。本单元一共四篇课文，以写景文章为主。第8课《古诗二首》，学习诗人笔下的祖国美景；第9课《黄山奇石》，近距离感受黄山石头的奇特和有趣；第10课《日月潭》，文辞优美地展现了日月潭一天中景色的变化；第11课《葡萄沟》处处体现出葡萄沟是个好地方，水果多、景色好、人们热情又有劳作的智慧。每篇文章的语言都优美、生动，目的在引导学生学习课文的语言表达，强化词句的积累和运用，提高学生的语言表达能力。每课课后练习的安排也强调了这一点。词语的积累和运用，前提是对词语的理解。...

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8《蝴蝶的家》第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《蝴蝶的家》第二课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情，体会比喻、拟人等表达方法在课文中的应用。教学重点：理解课文内容，体会作者对弱小生命的关爱之情。教学难点：体会比喻、拟人等表达方法在课文中的应用。积累优美的词句。教学过程：一：复习导入（一）今天我们继续学习第8课，齐读课题——《蝴蝶的家》。首先我们复习一下上节课学习的内容。（课件出示词语：）谁愿意读一读？声音要干脆洪亮。（指名读）吼叫 震撼 喧嚷 雨幕轻盈 素洁 玷污 柔弱黑压压 水淋淋 湿漉漉 载不动也未可知 水珠滚坠 翻转不定 家雀儿（二）孩子们，这些...

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4 曹冲称象 教案（ 第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：曹冲称象教学目标：复习生字词，进一步巩固14个生字；通过认识称，区别“称”和“秤”，识记“秤”。重点学习第四自然段，流利地朗读第四自然段。通过边读边想象、观看图片、句子填空等方法读懂曹冲称象的方法。并借助课后题有序地说说曹冲称象的过程通过两种方法的对比，讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，能说出自己独特的感受，感受曹冲的聪明才智，学习他乐于助人的品质。教学准备：课件，一杆秤教学过程：（一）字词巩固，复习导入串讲故事，复习词语这节课，我们继续学习《曹冲称象》。通过上节课的学习，我们知道了，古时候有人送了一头大象给一个叫曹操的人，他就带着他的儿子曹冲和官员们去看。大象又高又大，...

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1《社戏》教案（第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《社戏》核心素养教案第2课时一、找出相应段落，概括“好戏”内容借船、划船，看戏、厌戏，偷豆、吃豆，这一出出“好戏”，至今还在作者的心中，也在读者的心中上演。点拨：文中的“我”为什么津津乐道于自己童年的“糗事”，如偷豆，这背后究竟有什么力量？学生可发散思维，各抒己见。设计意图概括“好戏”内容，是在第1课时的基础上培养学生筛选和整合关键信息的能力，也为后一环节作好铺垫。二、品读“好戏”段落,体味童真童趣1.学生选择段落进行品读，教师指导并朗读。示例：迅哥盼“好戏”：一波三折（1）文章详写了看戏前的波折，到底经过了怎样的曲折过程呢？研读第4—7段，...

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17松鼠 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17松鼠 第二课时（教案）-部编版语文五年级上册［教学目标］1.默读课文，了解松鼠的特点。2.通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。［教学重难点］1.体会课文抓住松鼠的特点进行具体说明的写法。（重点）2.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。（难点）［教学准备］课件［教学过程］一、衔接导入同学们，通过上节课的学习，我们初步了解到文章是从外形特点、活动范围、生活规律、行为特征、搭窝及其他习性这几个方面来介绍松鼠的。而活动范围、生活规律、行为特征、搭窝都属于生活习性，所以我们把全文分成了三个部分：第一部分（第1自然段）介绍了松鼠的外形特点；第二部分（第2～4自然段）介绍...

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6 古对今 教案 第二课时资料可供全国地区适用。

大致详情：《古对今》第二课时教学设计教学目标:1. 认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字，会写“李、语、香”等7个生字。2. 正确流利地朗读课文。3.培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点:识字,写字,正确、流利地朗读课文，并能结合词句理解字义。教学难点:培养收集对子和对对子的兴趣。学情分析:本课节奏明快，读来琅琅上口，适合低段学生在诵读的同时开展识字。教师可带领学生整体诵读和感知，在学生自主练读的过程中渗透“押韵”的概念，采用出示图片和追溯字理等手段，帮助学生记字形、明字义，并在游戏、课中操以及配乐朗读中，不断复现生字，增加学生对生字的熟识度。复习导入...

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