篇1：奥数思维拓展 行程相遇问题 数学五年级上册人教版 （含答案）奥数思维拓展 行程相遇问题 数学五年级上册人教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台奥数思维拓展-相遇问题（试题）-小学数学五年级上册人教版一、解答题1．两辆客车同时从A、B两地相对开出，两车的速度分别是68千米/时、82千米/时，经过12小时相遇。A、B两地相距多少千米？2．甲站到乙站。客车要10小时，货车要12小时。两车同时从两地相对开出，在离中点60千米的地方两车相遇，两站相距多少千米？3．两地相距480千米，甲、乙两辆汽车同时从两地出发相向而行，3小时后两车相遇，甲车每小时行82千米，乙车每小时行多少千米？4．甲、乙两车从相距350千米的两地相对而行，两车同时出发，经过3.5小时两车在途中相遇，已知甲车每小时行驶55千米，乙车每...
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   篇2：寒假经典奥数相遇问题（试题）小学数学五年级上册人教版（含答案）寒假经典奥数相遇问题（试题）小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台寒假经典奥数-相遇问题（试题）-小学数学五年级上册人教版一、选择题1．两地间的路程是455千米。甲、乙两辆汽车同时从两地开出，相向而行，经过3.5小时相遇。甲车平均每小时行68千米，乙车平均每小时行（ ）千米。A．78 B．50 C．62 D．522．六一节当天，奇思和淘气这对好朋友相约同时从家里出发，在途中交换一份亲手为对方创作的六一节礼物。已知他们两家相1100米，淘气的步行速度约为60米/分。10分钟后他们相遇了。下列说法正确的是（ ）。A．相遇的地点离淘气家近一些B．奇思的速度比淘气快C．相遇时淘气走的路程更长。D．交换礼物后，...
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  篇3：思维拓展：多次相遇问题（试题）-小学数学五年级上册人教版（含答案）思维拓展：多次相遇问题（试题）-小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台奥数思维拓展：多次相遇问题-小学数学五年级上册人教版一、填空题1．红、黑两只蚂蚁在尺子上的A，B两点之间往返爬行，红蚂蚁从A点，黑蚂蚁从B点同时出发，黑蚂蚁的速度是红蚂蚁的1.25倍。它们第二次迎面相遇是在尺子上的124cm刻度处，第三次迎面相遇是在96cm刻度处，那么A点在( )cm刻度处。2．甲乙丙三人，甲每分走50米，乙每分走60米，丙每分走70米。甲、乙两人从东镇，丙一人从西镇同时相向出发，丙遇到乙后2分钟再遇到甲，两镇距离是( )米。3．小王、小李二人往返于甲、乙两地，小王从甲地、小李从乙地同时出发，相向而行，两人第一次在距甲...
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     篇4：寒假奥数专题：相遇问题（试题）-小学数学五年级上册人教版（含答案）寒假奥数专题：相遇问题（试题）-小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台寒假奥数专题：相遇问题（试题）-小学数学五年级上册人教版一．填空题（共10小题）1．李叔叔从A市到B市要2小时，王叔叔从B市到A市要3小时，两人同时分别从A市和B市出发， 小时后相遇。2．甲、乙两人在周长为100米的环形跑道上同时从某地同向而行，甲每分钟行250米，乙每分钟行150米， 秒钟后两人相遇．3．李明和王亮沿着水库四周的道路跑步．他们从同一地点同时出发，反向而行．李明的速度是245米/分，王亮的速度是275米/分，经过15分钟两人还没相遇且相距300米．水库四周的道路长 米．4．一条路上有A，O，B三个地点，O在A与B之...
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    篇5：奥数思维拓展相遇问题（试题）小学数学五年级上册人教版（含答案）奥数思维拓展相遇问题（试题）小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台奥数思维拓展相遇问题（试题）-小学数学五年级上册人教版一．选择题（共3小题）1．A，B两地的铁路长660千米，甲、乙两列火车分别从A，B两地同时出发，相向而行，甲车每时行驶60千米，乙车每时行驶72千米。相遇地点距离中点（ ）千米。A．300 B．360 C．60 D．302．如图，A、B是圆的直径的两端，小张在A点，小王在B点同时出发，相向行走，他们在距A点80米处的C点第一次相遇，接着又在距B点60米处的D点第二次相遇．那么，这个圆的周长是（ ）米．A．140 B．240 C．180 D．3603．如图，甲、乙两人沿着边长为90米的正方形，按A...
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   篇6：7.2相遇问题同步练习北师大版数学五年级下册（含答案）7.2相遇问题同步练习北师大版数学五年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.2相遇问题同步练习北师大版数学五年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．甲、乙轮船分别从相距411km的A、B两港口同时出发，相向而行，甲轮船每时行驶73km，乙轮船每时行驶64km。如果两船x时后相遇，下面方程正确的是（ ）。A． B． C．2．甲乙两地间的铁路长470千米，客车和货车同时从两地相对开出，经过4小时相遇。已知客车每小时行70千米，货车每小时行x千米。不正确的方程是（ ）。A．70×4＋4x＝470 B．4x＝470－70 C．...
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   篇7：北师大版五年级下册数学教案相遇问题（表格式）北师大版五年级下册数学教案相遇问题（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题
相遇问题
教学目标
1.理解相遇问题的意义，探究发现相遇问题的数量关系，掌握解题思路和解答方法，正确解答求路程的实际问题。2.感受相遇问题的解题方法和乘法分配律之间的联系。
重 点
理解相遇问题的意义，掌握解题思路和解答方法。
难 点
感受相遇问题的解题方法和乘法分配律之间的联系。
教学准备
课件、卡片。
教学过程：
二次修改
揭示课题：
上节课我们学习了相遇问题，这节课我们继续练习。你能说说上节课的求相距路程的相遇问题有怎样的特点，数量关系是怎样的呢？（板书：速度和×时间=路程）
二、练习指导：
1.口算下面各题。
70×13= 22×10= 25...
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 篇8：五年级数学下册教案-7.2 相遇问题 北师大版五年级数学下册教案-7.2 相遇问题 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《相遇问题》教学设计
【教学内容】
北师大版小数第十册教材71、72页，第七单元用方程解决问题中的《相遇问题》。【设计思想】
相遇问题是和人们生活、生产息息相关的数学知识。这部分内容是在学生掌握一个物体运动中有关速度、时间和路程之间的数量关系的基础上安排学习的，主要是研究两个物体的运动情况，是今后学习较复杂的行程问题及工程问题的基础。本课我创设了“送作业本”的情境，不只是以文字的形式呈现给学生，而是借助路线图帮助学生理解题意，让学生学起来更容易。通过用手演示两人的运动，引导学生发现相遇问题的特征。通过简单的线段图等方式呈现了速度、路程等信息，然后要求学生根据这些信息去解决三个问题：第一...
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    篇9：7.2相遇问题同步练习1 五年级数学下册-北师大版（含答案）7.2相遇问题同步练习1 五年级数学下册-北师大版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.2相遇问题一、夯实基础1、填空（1）（ ）个运动的物体（ ）由两地出发（ ）而行，在图中相遇，这类应用题叫做（ ）。（2）相遇时间＝总路程÷（ + ）。（3）总路程＝(甲速＋乙速)×（ ）。（4）南京到上海的水路长392千米，同时从两港各开出一艘轮船相对而行，从南京开出的船每小时行28千米，从上海开出的船每小时行21千米，经过（ ）小时两船相遇。（5）甲、乙两列火车同时从相距1000千米的两地相向而行，经过5小时两车相遇。甲列车每小时行95千米，乙列车每小时行（...
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  篇10：五年级上册数学教案-5.1 相遇问题 冀教版五年级上册数学教案-5.1 相遇问题 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《相遇问题》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：会分析简单实际问题的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力，培养用方程解决问题的意识。掌握运动中的物体，速度、时间、路程之间的数量关系，会根据此数量关系解答相向运动中求相遇时间的实际问题。
2、过程与方法：经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息、建立模型的能力。
3、情感态度价值观：通过阐明数学在日常生活的广泛应用，激发学习数学的兴趣。
教学重点：
理解相遇问题的结构特点，能根据速度、时间、路程的数量关系解决求相遇时间的问题。
教学难点：
理解相向运动中求相遇时间问题的解决方法。
教学过程：...
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   篇11：《相遇问题》（课件）五年级上册数学人教版(共14张PPT)《相遇问题》（课件）五年级上册数学人教版(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)小曹和小李从家里 出发， ，两人在路上 ，小曹将作业本还给小李。相向而行同时相遇同时相向而行相遇小曹和小李从家里同时出发，相向而行。小曹每分钟走80米，小李每分钟走60米，4分钟两人相遇。小曹小李两家相距多少米？1分钟1分钟1分钟1分钟80+6080+6080+6080+60小曹小李小曹和小李从家里同时出发，相向而行。小曹每分钟走80米，小李每分钟走60米，4分钟两人相遇。两家相距多少米？275千米/时300千米/时甲、乙两名打字员同时录入，10分钟录完。我每分钟跳105下。奇思妙想...
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    篇12：五年级下册数学教案-暑假拓展：5.2 相遇问题（二） 全国通用五年级下册数学教案-暑假拓展：5.2 相遇问题（二） 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：2 相遇问题（二）
学习目标:
认识速度和、相遇时间、相遇路程，掌握三者之间的等量关系；
利用数形结合思想，熟悉画线段图和矩形图的方法解决问题；
在解决相遇问题的过程中，运用问题解决的模式，让学生经历发现问题、分析问题、解决问题的过程，发展学生的模型思想。
教学重点:
掌握速度和、相遇时间、相遇路程三者之间的等量关系；
利用数形结合思想，熟悉画线段图和矩形图的方法解决问题。
教学难点：
如何解决较复杂的相遇问题
教学过程：
一、情景体验
PPT展示图片，师根据书本讲解故事。
师：同学们，你知道这条小狗一共跑了多少路程吗？实际上小狗跑的时间就是小奥和朋朋相遇时所用...
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  Tags：五年级,相遇,问题,教案,精选
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