篇1：课文（二）6.画 教案课文（二）6.画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.画教学目标1.认识“山、水、花、鸟”等4个生字。2.正确、流利朗读课文，并背诵课文。3.看图片说话、做游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让学生参与其中，并能很快理解课文内容。4.通过观察图片和学习课文，理解诗句的意思并能用自己的话说出来，感受画中的美。5.喜欢朗读诗歌，体验朗读诗歌的情趣。教学重难点1.学习生字2.能对照图画，理解每句诗的意思。3.正确、流利朗读课文，背诵课文。教学过程（一）谜语导入，激发兴趣1.同学们，老师先领大家做一个游戏：猜谜语。看谁最聪明。（出示谜语）师：你为什么认为谜底是花生呢？（生答）2. （出示课文）再来看看这首谜语。这首谜语还是一...
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  篇2：跟着课文学写作之巧用修辞 教案跟着课文学写作之巧用修辞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：跟着课文学写作 之 巧用修辞 教 案教学目标：【知识目标】1、了解比喻、排比、引用在语段中表情达意的作用。2、了解仿写的基本类型。【能力目标】1、引导学生多角度的观察生活。2、模仿课文中的修辞手法，合理运用，为自己的作文增色。3、培养学生自我修改作文、小组互相评改的能力。【情感态度与价值观目标】品味修辞的形象或含蓄之效，体会汉语之美。教学重难点：培养学生的想象、联想能力和语言表达能力。2、学习比喻句中喻体的选择；3、学习排比句中从多角度描写；4、化用诗句为作文添文采。教学方法：问答法、自主创作、小组讨论、PPT辅助教学学情分析:学生在每一课学习结束...
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  篇3：6《秋天的雨》课文例句仿写（教案）6《秋天的雨》课文例句仿写（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师姓名 名称 《秋天的雨》课文例句仿写知识点来源 □学科：语文 □年级：三年级 □教材版本：部编版 □所属章节：第二单元第6课《秋天的雨》录制工具和方法 钉钉平台录制设计思路 三年级已进入习作阶段，对学生的语言材料积累和书面表达能力有了进一步的要求，而仿写课文的例句有利于学生在课文学习中积累语言材料，提高书面表达能力。根据教学实践，发现学生在课堂的仿写练习中，主要存在“无话可写”和仿写格式不规范两大问题。针对这两个问题，本次教学设计紧抓课文例句，通过仿写的学习，让学生明确两个基本的仿写要求，让学生知道“怎么仿写”；同时以生动的图片或视频展示为钥匙，打开学生的想象天地，激发学生...
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  篇4：人教版日语八年级第七课课文（课件+教案+导学案）人教版日语八年级第七课课文（课件+教案+导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台ボランティア学习目标：1.通过互动学习，熟练掌握文章内容，能够熟读并翻译课文。2.通过巩固练习，熟练掌握单词、“Ｓから”“Ｖてから”的用法，能够熟练地运用到做题当中。学习重点：熟练掌握单词、“Ｓから”“Ｖてから”的用法，能够熟练地运用到做题当中。学习难点：熟练掌握单词、“Ｓから”“Ｖてから”的用法，能够熟练地运用到做题当中。一、知识回顾：( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )二、学习与运用：1.听力填空。今日はボランティアに_...
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    篇5：人教版日语八年级课次3课文部分（课件+教案+导学案）人教版日语八年级课次3课文部分（课件+教案+导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题 第三课 ペット 授课人 授课日期学习目标 1.通过互动学习，熟练掌握文章内容，能够熟读并翻译课文。 2.通过巩固练习，熟练掌握单词、“Vに”“Sと”的用法，能够熟练地运用到做题当中。教学重点 熟练掌握单词、“Vに”“Sと”的用法，能够熟练地运用到做题当中。教学难点 熟练掌握单词、“Vに”“Sと”的用法，能够熟练地运用到做题当中。教学方法 启发教学法、讲授法、练习法课堂导入 复习导入：听写上节课学过的单词进行导入 はつおん「発音」、クラスメート、 あいさつ「挨拶」、いう「言う」、 ほしい「欲しい」、とまる「止まる」 つめたい「冷たい」、とぶ「飛ぶ」...
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     篇6：人教版日语八年级第一课课文（课件+教案+导学案）人教版日语八年级第一课课文（课件+教案+导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)单词听写回答，答案报纸原料大豆，黄豆东北（地区）从业人员，职员辛苦，吃苦做成，完成工作，劳动；起作用教，告诉答え「こたえ」新聞「しんぶん」原料「げんりょう」大豆「だいず」東北「とうほく」従業員「じゅうぎょういん」苦労「くろう」できる「できる」働く「はたらく」教える「おしえる」第一課 工場見学学习目标1、通过听录音并跟读，熟练掌握课文的发音。2、通过分组讨论，熟练掌握课文内容并能够翻译课文。快速默读课文，并回答下列三个问题1.1工場はいつできましたか。1.21日に何時間くらい働きますか。1.3本文の内容に合っているもの...
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 篇7：【核心素养目标】课文8.彩色的梦 第二课时 教案【核心素养目标】课文8.彩色的梦 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8 彩色的梦教学目标会正确认读“盒、聊”等9个小生字并组词，会正确读写“彩、梦”等9个大生字并组词。会正确读写“彩色、脚尖”等8个词语。朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画的梦。能根据情境展开想象，试着仿照第二和第三小节，把自己想画的内容写下来。感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养丰富的想象力。感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。【核心素养】文化自信：感受诗歌的自由夸张的表现手法，知道语言表达方式的多样化，热爱诗歌。语言应用：用自己的话说一说彩色的梦。展开想象，仿写第2小节和第3小节。...
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    篇8：【核心素养目标】课文8.彩色的梦 第一课时 教案【核心素养目标】课文8.彩色的梦 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8 彩色的梦教学目标会正确认读“盒、聊”等9个小生字并组词，会正确读写“彩、梦”等9个大生字并组词。会正确读写“彩色、脚尖”等8个词语。朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画的梦。能根据情境展开想象，试着仿照第二和第三小节，把自己想画的内容写下来。感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养丰富的想象力。感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。【核心素养】文化自信：感受诗歌的自由夸张的表现手法，知道语言表达方式的多样化，热爱诗歌。语言应用：用自己的话说一说彩色的梦。展开想象，仿写第2小节和第3小节。...
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    篇9：课文18 小猴子下山 第2课时（教案）课文18 小猴子下山 第2课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：18 小猴子下山【教学目标】1.会认：猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追。2.会写：块、非、常、往、瓜、进、空。3.能正确流利地朗读课文。【教学重难点】1.会认：猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追。2.会写：非、常、进、空。3.能正确流利地朗读课文。【教学过程】一、谈话导入，识字认字。1、询问属相，猜老师属什么，要有依据。2、引出课题。板书“猴”，齐读。平时常说公园里有一只——猴子。板书“子”，标拼音，读。3、板书课题，指导朗读，两个词语，中间略停顿。4、听老师讲故事。（边讲边出示，一个字一个字出示）5、猜猜故事结果？板书：结果。...
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 篇10：28《海的女儿》课件（1课时）+教案+课时作业+课文朗读28《海的女儿》课件（1课时）+教案+课时作业+课文朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)28《海的女儿》PPT统编版 四年级 下新知导入在丹麦一个港口的入口处，有一座“海的女儿”铜像。在丹麦人的心目中，海的女儿有着一颗善良的心灵、坚强的意志、勇敢的行为和高尚的品德。今天我们要学习的课文《海的女儿》讲的就是一个美丽的小人鱼公主。课堂导入揭示课题海的女儿28*新知讲解安徒生（1805—1875），19世纪丹麦著名文学家，世界童话文学的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。已经被译为150多种语言，他被尊为“现代童话之父”。主要作品：《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》《...
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篇11：课文7《语文园地八》 教案（2课时）课文7《语文园地八》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册《语文园地八》教学设计【教学目标】1.认字识词，了解金木水火土作为偏旁部首的用法。2.积累表示时间的词语。3.充分发挥想象，创设情境写句子。4.探索发现汉字偏旁与词意的联系。5.朗读背诵古诗，培养阅读兴趣。【教学重难点】重点：发现汉字偏旁与字意之间的紧密联系。难点：发挥想象创设情境，写句子；积累古诗，理解古诗的内容。【教学课时】 2课时【教学过程】第1课时一、偏旁部首与字意（一）识字加油站1.出示生字卡，教师领读生字，学生跟读。2.开小火车读生字，检查生字认读情况。3.把生字带入词语中，学生自由读词语，一个词语读三遍。教师指名读词语，校音指...
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  篇12：课文8.登鹳雀楼（第一课时）（教案）课文8.登鹳雀楼（第一课时）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.登鹳雀楼▍教学目标1.读准本课生字，理解生字的意思，写好“穷、更、目”。2.能流利地朗读本诗。3.喜欢读古诗，能了本诗蕴含的哲理。▍教学重、难点1.能流利地朗读本诗。2.喜欢读古诗，能了本诗蕴含的哲理。教学过程一、复习导入1、请背诵《小儿垂钓》2、孩子们，刚刚咱们背的一首——古诗。你瞧这个“诗”字，左边是言字旁，右边是个寺庙的寺，古人啊，常常去逛寺庙，看到寺庙里的风景就有了很多诗句，例如：李白半夜睡不着，就跑到山上去，山那么高，他就写下了诗句——危楼高百尺，手可摘星辰；杜甫去泰山上的寺庙里游玩，那么高，他就写——会当凌绝顶，一览众山小；陈子昂在高高的楼上写——前不见古...
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 篇13：课文3.江南 优质课件＋教案课文3.江南 优质课件＋教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)3.江南本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目 录课前导入1字词学习2课文品读3课文赏析4课文拓展501课前导入趣味引入江南是个好地方，那里的孩子可以划着小船到湖面上采莲蓬，看活泼可爱的小鱼在莲叶间嬉戏。今天，我们一起跟着课文去江南看一看吧。助读资料【汉乐府】原是汉代采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者了解民俗民情。这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。...
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   篇14：【核心素养目标】课文10.沙滩上的童话第二课时教案【核心素养目标】课文10.沙滩上的童话第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10 沙滩上的童话教学目标会正确认读“堡、插”等16个小生字并组词，读准多音字“量”，会正确读写“周、围”等9个大生字并组词。会正确读写“周围、补充”等9个词语。展开想象，能根据提示，用上词语编故事。 朗读课文，能读好对话，体会童趣。【核心素养】文化自信：通过不同方法认识生字词，结合图片和教师引导理解生字词，感受中国汉字文化的深厚底蕴。语言应用：激发孩子的想象力和创造力，根据文章开头自己尝试编故事。思维能力：能在阅读中了解孩子们编织的童话故事内容，并尝试想象补充。审美创造：培养孩子乐观向上的生活态度，体会童年生活的快乐，敢于追求美好。教学重难点...
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   篇15：统编版九年级语文上册第六单元 课文主要人物分析 教案统编版九年级语文上册第六单元 课文主要人物分析 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：备课人 学科 九年级语文(上册) 上课时间课 题 21-24九年级语文上册第六单元古典小说名著单元4篇课文主要人物分析授课类型 新授课 授课班级教学目标（含知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观） 1.知识与技能目标：（1）了解明清白话小说有关知识，了解作者作品相应文学常识及写作背景。（2）默读课文，把握小说内容，概括分析故事情节。（3）了解通过对比手法表现人物思想性格的作用。2.过程与方法目标：（1）运用小说要素分析方法，联系全书，分析人物形象，提高对古典小说的赏析能力。（2）学习结合时代背景，探究故事发生的原因，探讨小说表达的主题思想。 3.情感态度与价值观目标：（1）从社会...
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     篇16：【核心素养目标】课文10.沙滩上的童话第一课时教案【核心素养目标】课文10.沙滩上的童话第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10 沙滩上的童话教学目标会正确认读“堡、插”等16个小生字并组词，读准多音字“量”，会正确读写“周、围”等9个大生字并组词。会正确读写“周围、补充”等9个词语。展开想象，能根据提示，用上词语编故事。 朗读课文，能读好对话，体会童趣。【核心素养】文化自信：通过不同方法认识生字词，结合图片和教师引导理解生字词，感受中国汉字文化的深厚底蕴。语言应用：激发孩子的想象力和创造力，根据文章开头自己尝试编故事。思维能力：能在阅读中了解孩子们编织的童话故事内容，并尝试想象补充。审美创造：培养孩子乐观向上的生活态度，体会童年生活的快乐，敢于追求美好。教学重难点...
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    篇17：【核心素养目标】课文9.枫树上的喜鹊 第一课时 教案【核心素养目标】课文9.枫树上的喜鹊 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9枫树上的喜鹊教学目标会正确认读“渡、荫”等9个小生字并组词。会正确读写“伞、姨”等8个大生字，并组词。会写“好像、一直”等11个词语。默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。能根据情景展开想象，仿照课文相关段落把自己想到的内容写下来。朗读课文，体会课文中“我”对喜鹊的喜爱之情。【核心素养】文化自信：欣赏纯真、美好的童话世界，敢于表达自己想象的画面。语言应用：能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来。思维能力：能根据创设的情境，进行想象补白。审美创造：根据提示展开想象赋予喜鹊以灵感和情感，营造一个纯真、美好的童话世界。...
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   Tags：课文,自己去吧,教案,精选,17篇
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