篇1：10.2 活出生命的精彩 课件(共29张PPT)10.2 活出生命的精彩 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)导入:网红词第十课 生命之花10.2活出生命的精彩1、认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。2、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。3、激发我们热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。自学导航请同学们认真阅读课本P116-P120内容，思考下列问题，并在课本上做标记。1、如何让自己的生命充盈起来？2、为什么要拒绝冷漠、传递关切？3、怎样拒绝冷漠、关切他人？4、如何在平凡中创造伟大？课堂笔记要求：①写问题 ②找答案 ③划横线 ④标序号 ⑤...
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     篇2：10.2 活出生命的精彩 课件(25张PPT）10.2 活出生命的精彩 课件(25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)新课导入生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？”——巴金让生命开花，也就是要活出生命的精彩。如何活出生命的精彩，让我们来共同探讨。活出生命的精彩学习目标1、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。2、认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。贫乏与充盈寒假快到了，你会怎样过？9岁连跳N级考进了智力超常实验班，...
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  篇3：10.2活出生命的精彩 课件（共28张PPT）10.2活出生命的精彩 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)10.2 活出生命的精彩1.认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。2.学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。3.激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。志愿者：“能够帮助更多的人，这样的人生才有意义。”家族长辈：“看到子孙满堂的一家子，这样的人生才有意义”一、贫乏与充盈一：贫乏与充盈贫乏：1.汉语词汇，为形容词，释义是穷困、贫困。出自《战国策》：贫乏不能自存。2.精神上欠缺；不丰富，如：思想的贫乏充盈：1.充满；丰富。《荀子》：充盈大宇而不窕。...
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   篇4：10.2 活出生命的精彩 课件（共29张PPT）10.2 活出生命的精彩 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)10.2活出生命的精彩 生命的精彩是走出来的，是在我们奋力拼搏的路上一点点的积累出来的，也正是这点点滴滴的得到，让我们每一天的努力都觉得值得，给我们继续的动力。生命的过程是艰辛的，只有靠自己的双手打拼出来的一切才会持久。怎样关切生命？ (重点)2如何理解平凡的生命也能创造伟大？（难点）31如何让生命充盈？ (重点)Part 01一、贫乏与充盈生命贫乏的表现（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。生命充盈的表...
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    篇5：10.2 活出生命的精彩 课件（共40张PPT+內嵌视频）10.2 活出生命的精彩 课件（共40张PPT+內嵌视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)电影推荐电影推荐活出生命的精彩LIFE IS MEANT TO BE LIVED充盈| 关切 | 平凡 | 伟大目录CONTENTS01贫乏与充盈030204冷漠与关切平凡与伟大小结与练习01贫乏与充盈人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。贫乏与充盈请描述程勇原来的生活状态探究活动1探究活动1探究活动11.如何看待小明和小红的行为差别？2.试想一下，在生活和学习的其他方面，他们的表现会是怎样的？生活态度消极生命贫乏生活态度积极生命充盈人们对待生活的态度，会影响生命的质量。探究活动1猜猜这是谁？生命贫乏的表现...
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   篇6：10.2 活出生命的精彩 课件（共36张PPT)10.2 活出生命的精彩 课件（共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)10.2 活出生命的精彩1.认识到生命需要充盈的原因和做法。2.把握“生命拒绝冷漠”的原因，学会关爱他人和社会。（重点）3.正确认识人生的平凡与伟大，学会在平凡的岗位上活出生命的精彩。1.生命贫乏的原因和表现？2.如何让生命充盈？4. 生命如何相互关切？自主学习5. 如何活出生命的精彩？3. 为什么说生命拒绝冷漠？16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明家已经获得了国家专利。16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。16岁的时候，某个地方的小明在家啥都不干，除了玩游戏，就是看小说玩电脑，每天睡到11点多直接...
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    篇7：10.2 活出生命的精彩 课件（共43张PPT）10.2 活出生命的精彩 课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)活出生命的精彩第十课 第二框1、认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。2、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。3、激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。导入新课我为生命的本身而欢喜。对我而言，生命并非短暂的蜡烛。它是一种光辉的火炬，此刻为我所拥有；在交给后代子孙之前，我要使它尽量烧得光亮。——萧伯纳你是如何理解萧伯纳的“让生命烧得光亮”？一、贫乏与充盈1.生命贫乏的原因和表现？2.如何让生命充盈？二、冷漠与关切3.为什么拒绝冷漠？为什么关切...
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  篇8：10.2 活出生命的精彩 课件(共34张PPT)10.2 活出生命的精彩 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)萧伯纳爱尔兰剧作家诺贝尔文学奖获得者我为生命的本身而欢喜。对我而言，生命并非短暂的蜡烛。它是一种光辉的火炬，此刻为我所拥有；在交给将来的世代之前，我要使它尽量烧得光亮。我们如何活出生命的精彩呢？第二框 活出生命的精彩第十课 / 绽放生命之花目 录贫乏与充盈冷漠与关切平凡与伟大贫乏与充盈0111：0012：3014:0016:0018:0018:3021:0022:001:00小观察：这是你的居家24小时吗？短视频控熬夜追剧疯狂上分被床封印贫乏与充盈请你用这样一个词形容一下这样的生活状态？贫乏≠“贫穷”意指精神思...
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     篇9：10.2活出生命的精彩 课件 （共21张PPT）10.2活出生命的精彩 课件 （共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)精彩的生活不仅仅是一天两天，我们应要让每一天都过得精彩，才能活出生命的精彩。那么想要活出生命的精彩，我们应该怎么做呢？我们一同走进新课。充实的、有意义的丰富多彩的幸福快乐的难忘的……请大家写一写自己度过的印象深刻的精彩周末，谈一谈什么是“精彩”？第二框 活出生命的精彩第十课 绽放生命之花贫乏与充盈0116岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国木雕工艺。16岁的时候……思...
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   篇10：10.2活出生命的精彩 课件（ 31张ppt）10.2活出生命的精彩 课件（ 31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第二框 活出生命的精彩知识目标：认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。能力目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。情感态度与价值观目标：激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。导入新课我为生命的本身而欢喜。对我而言，生命并非短暂的蜡烛。它是一种光辉的火炬，此刻为我所拥有；在交给后代子孙之前，我要使它尽量烧得光亮。——萧伯纳你是如何理解萧伯纳的“让生命烧得光亮”？自学导航一、贫乏与充盈1.生命贫乏的原因和表现？2.如何让生命充盈？二、冷漠与关切...
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   篇11：10.2活出生命的精彩 课件（共25张PPT）10.2活出生命的精彩 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)导入新课思考：这段名言给了你什么启示？我为生命的本身而欢喜。对我而言，生命并非短暂的蜡烛。它是一种光辉的火炬，此刻为我所拥有；在交给将来的世代之前，我要使它尽量烧得光亮。——萧伯纳伟大在于创造和奉献。第十课 绽放生命之花第二框活出生命的精彩学习目标 重点难点1.理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会实践中加以践行；具有主人翁意识、责任感，主动承担对家庭、学校和社会的责任。 2.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，培养精忠报国、振兴中华的家国情怀；敬畏自然生命，追求精神生命的高度，形成积极人生观；充盈自己的生命，让生命在平凡中闪耀出伟大。重...
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    篇12：10.2活出生命的精彩 课件（共27张PPT）10.2活出生命的精彩 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)10.2 活出生命的精彩1.认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。2.学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。3.激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。1.生命贫乏的原因和表现？2.如何让生命充盈？4. 怎样理解生命的平凡与伟大？自主学习5. 如何活出生命的精彩，实现生命的价值？3. 怎样让生命拒绝冷漠，传递温暖？一、贫乏与充盈贫乏不等于贫穷生命的贫乏多指：精神层面，生活的贫穷多指：物质层面。物质上贫穷，精神上充盈贫乏等同于贫穷吗？贫乏...
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   篇13：10.2活出生命的精彩课件(共21张PPT)10.2活出生命的精彩课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)冬奥会夺金时刻.第十课第二框 活出生命的精彩看燃情冬奥 品精彩人生目录传递生命的温度02提升生命的高度03.活出生命的精彩对待生命的态度01对待生命的态度01贫乏与充盈猜人物活动一谷爱凌她是中国自由式滑雪运动员，代表中国对参加了2022年冬奥会。在本届冬奥会上，她大放异彩，取得了两金一银的好成绩。她2003年出生于美国旧金山，9岁获得全美滑雪少年组冠军。你以为的谷爱凌实际上的谷爱凌跑步、篮球、钢琴、滑雪……谷爱凌的爱好广泛，同时兼顾运动员、学生、模特等身份。2020年10月19日，谷爱凌接到美国高考SAT的成绩，SAT满分...
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   篇14：10.2活出生命的精彩测试题（含答案）10.2活出生命的精彩测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册道德与法治10.2活出生命的精彩测试题（含答案）一、单选题1．“杂交水稻之父”袁隆平是世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家，他的梦想是解决中国人的吃饭问题和杂交水稻覆盖全球，并为此奋斗一生，为我国乃至世界粮食安全作出了重要贡献。袁隆平的可敬之处在于他（ ）①在平凡岗位上创造了不平凡的业绩②获得了崇高的社会褒奖③用勤劳和责任书写自己的生命价值④拥有非凡的智慧和自信A．①② B．①③ C．②③ D．③④2．“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这些语言中，你能体会到（ ）A．人的生命因为智慧而闪烁光...
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  篇15：绽放生命的精彩——心理健康主题班会课件(共17张PPT)绽放生命的精彩——心理健康主题班会课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)绽放生命的精彩心理健康主题班会心灵故事——东方维纳斯24岁的无臂女孩杨佩在《中国梦想秀》节目中，用双脚穿针引线，展示了用脚绣十宇绣的绝技，震撼了全场，也感动了全国，最终实现了开办一家十宇绣店的梦想杨佩在9岁那年因为不懂事触碰高压线而失去了双臂，平静的童年生活戛然而止，她不能再像同龄伙伴一样过正常人的生活了。截肢对于还没开启自己绚丽人生的她来说，太残忍，太狠毒，这意味着求学生涯的结束和凄苦生活的开始。但乐观向上的杨佩并没有向命运屈服，经常用张海迪、邰丽华的事迹激励自己，要自立、自强、自信。15年来，她一直学习笑着活下去。失去双手的她，经历了常人无法想象的艰辛，努力地用好...
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   篇16：10.2活出生命的精彩课时练习（含答案）10.2活出生命的精彩课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册道德与法治10.2活出生命的精彩课时练习（含答案）选择题1．每个生命都会在生活中展现千姿百态，我们要通过自己的努力，让自己的生活更加充盈。下列做法有助于充盈我们生活的是 ( )①把自己封闭起来，不与外界接触 ②缺乏生活目标，整日里无所事事 ③热爱学习，乐于实践，不断扩展生活阅历 ④不断尝试与他人、社会、自然建立起联系A．①② B．①④C．②③ D．③④2．生命有贫乏，有充盈。下列属于贫乏的是 ( )①小强不愿意与外界交往，沉迷于网络世界②小红抗挫力比较弱，遇到困难就退缩③小华寒假里为养护精神每天睡到十点才起床④小丽专注于做自己热爱和有兴趣的事情...
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  篇17：2023高中语文备考-作文《____的精彩》思路点拨2023高中语文备考-作文《____的精彩》思路点拨资料可供全国地区适用。
大致详情：2023高中语文备考-作文《____的精彩》思路点拨[文题]学习上，也许你的成绩并不起眼， 然而，你是篮球场上的王者;舞台上，也许你的身姿并不优美，然而，你的歌声美……生活中，每个人都有自己精彩的一面，都是独一无二的个体，我有我的精彩作文指导及素材。请以“ 的精彩”为话题，结合自己的个性特点和生活实际，写一篇文章。文体自选，不少于800字。[写作指导]本题没有设置审题碍障，就是写各自学习、生活中的精彩之处，可以是一技之长， 也可以是优良的品质，只要能展示出自己的个性风采就行。1.写自己“独特的精彩”由于每个人的兴趣爱好不同，所以拥有的本领也各不相同。有的人从小学书法，写...
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   篇18：10.2活出生命的精彩教案10.2活出生命的精彩教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10.2 活出生命的精彩一、教材分析本课出自人教版七年级上册《道德与法治》第四单元第十课《绽放生命之花》第二框的内容。本课内容主要讲解了不同的生活有不同的生活态度;同时也要关心他人,设身处地的为他人思考,拒绝冷漠:明确生命虽然平凡,却也能够创造价值。本课对于引导学生树立正确的人生观与价值观,帮助学生培养正确的态度价值观具有重要的作用。二、学习目标政治认同:关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大道德修养:理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同法治观念:初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵健全人格:让生命得到滋养...
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