篇1：二年级下册数学教案 - 5 长方形的特征 - 冀教版二年级下册数学教案 - 5 长方形的特征 - 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形的特征
教学目标：
1.知识和技能：认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等，4个角都是直角。
2.过程和方法:通过观察、猜想、交流、动手操作等活动，经历探索长方形特征的过程。
3.情感、态度和价值观：在用已有数学活动经验探索知识的过程中体验成功的快乐，增强学习数学的自信心。
教学重难点：
教学重点：认识长方形的特征
教学难点：能用自己的语言描述长方形的特征
学情分析
这一课是学生在“认识图形”和“角的认识”中有了一定的知识基础上学习的。因此本节课内容对大部分同学来说难度不大。本课的教学主要是运用观察、猜想、交流、动手操作等教学方法，进行的一系列的活动。活动的设计符合...
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  篇2：二年级下册数学教案-5.1 长方形的特征 冀教版二年级下册数学教案-5.1 长方形的特征 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版小学数学二年级下册《长方形的特征》教学设计 教学内容：教材第41、42页教学目标：1．认识长方形的长和宽。2．知道长方形的对边相等、4个角都是直角。教学重点：长方形的特征。教学难点：长方形特征的验证方法。教学准备：教学课件、大长方形卡片、学生每人一张红色长方形卡片、一把直尺、一副三角板。教学过程：一、创设情境，导入新课师：春天来了，万物复苏，老师的学校也一片柳绿花红，可漂亮了!欢迎同学们到镇小作客！（出示情境图）师：假如我们用数学的眼光仔细观察画面上这些建筑物的表面，你能够找到哪些已经学过的平面图形呢？老师把它们请出来，如果你认识...
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  篇3：冀教版数学二年级下册 五 探索长方形的特征课件(共13张PPT)冀教版数学二年级下册 五 探索长方形的特征课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)冀教版小学数学二年级下册课件PPT任务一：1.观察自己手中的长方形，猜想一下长方形的边和角各有什么特征？2.把你的猜想和同桌说一说。1.动手操作，验证长方形的边和角的特点。2.小组内交流，说说你是用什么方法来验证的，结果是什么？任务二：两条相对的边，叫做对边。长方形有两组对边。结论：对边相等。长方形有4条边，对边相等。长方形的名称：长方形长边的长叫做长。长方形短边的长叫做宽。长长宽宽结论： 4个角都是直角。长方形的特征：1.长方形有（ ）条边。长边的长叫（ ），短边的长叫（ ）。2.长方形的边：3.长方形的角：4长...
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     篇4：冀教版数学二年级下册 五 探索长方形的特征课件(共12张PPT)冀教版数学二年级下册 五 探索长方形的特征课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)长方形的特征冀教版小学数学二年级下册第五单元第1课时墨绿颜色一座城，安安稳稳卧墙上，天生能写又能擦，静静陪你在听讲。猜 谜 语谜底：黑板活动一：观察长方形纸长方形有几条边？几个角？活动二：猜想长方形的边和角各有什么特点？1、长方形的对边相等？2、长方形的4个角都是直角？都相等？活动三：验证对边测量对折长方形的对边相等活动三：验证角剪一剪折一折长方形的4个角都是直角比一比判断下面的图形哪些是长方形，哪些不是长方形？是是不是不是长指出下列长方形的长和宽长长宽宽宽填一填1、长方形有（ ）条边，对边（...
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   篇5：二年级下册数学教案-5.1 长方形的特征 冀教版二年级下册数学教案-5.1 长方形的特征 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形的特征
一、课前系统部分概述
（一）教材分析
本课的?教学内容是：冀教版小学数学二年级下册第八单元第一课时《长方形的特征》。
要学生经历探索长方形特征的过程，初步认识、掌握长方形的基本特征，知道长方形长、宽的含义。
学生通过学习进一步积累认识长方形的学习经验，增强空间观念，培养观察、操作及思维能力。让学生在学习活动中感受平面图形与现实生活的联系，增强数学学习的兴趣，培养自主学习、合作交流的能力。
?（二）学生分析
在学习本课之前，通过对学生进行前测发现，多数学生对长方形的特征有一定的直观感受，也能说出长方形有两条长边和两条短边,4个角都是直角，4个角都是直角，但学生对如何验...
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   篇6：一年级下册数学课件-7.1.2 长方形的特征｜冀教版 (共15张PPT)一年级下册数学课件-7.1.2 长方形的特征｜冀教版 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)长方形的特征我们身边有哪些物体表面是长方形呢？我们身边有哪些物体表面是长方形呢？长方形观察课本封面的长方形有什么特征？长方形大胆猜测一下，长方形的边和角有什么特征？小组合作：验证一下，长方形的对边相等吗？四个角都是不是直角？1、我用什么方法？2、发现了什么？3、得出了什么结论？数一数，量一量，折一折。1.长方形有4条边，4个角。2.它的对边相等，四个角都是直角。结论：对边相等结论：四个角都是直角长方形有（ ）条边，对边（ ）；有（ ）个角，四个角都是（ ）。长方形的特点：21宽长宽长通常把比较长的边...
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     篇7：冀教版数学一年级下册 《认识长方形和正方形》说课稿冀教版数学一年级下册 《认识长方形和正方形》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：说课设计（1）教材分析教材的地位与作用：《认识长方形和正方形》是九年义务教育六年制小学数学第二册第六单元的学习内容，它是在学生认识长方体、正方体、球体等的基础上进行教学的，是学生学习平面图形的基础对今后的学习和发展空间观念起着举足轻重的作用。（2）学情分析学生已初步认识物体的形体特征。通过进一步学习正方形、和长方形的图形特征，可以使学生对平面图形有进一步的认识，对今后的其他平面图形的学习也起着重要作用。（3）教学目标1、让学生直观认识长方形、正方形、三角形以及圆等平面图形，能够辨别和区分这些图形。2、通过拼、摆、画、折等活动，是学生感受所学平面图形的特征。3、通过观察、操作、...
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  篇8：二年级下册数学教案-5.1 探索长方形的特征 冀教版二年级下册数学教案-5.1 探索长方形的特征 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版二年级下册第五单元《探索长方形的特征》教学目标：1.通过观察和比、量、折、数等操作活动，发现、验证、探究长方形边、角的特点。并能自己的语言描述长方形的特征。2.培养主动发现并亲自验证知识的严谨学习态度，同时鼓励学生通过多种方法解决问题。培养探索新知、合作、语言表达等方面的能力。3.获得直接经验的同时建立并发展学生的空间观念，在探索过程中获得成功的体验，体会数学的应用价值。教学重点：通过发现、验证，进一步认识长方形的特征。教学难点：掌握长方形的特征，并会用语言描述，建立初步的空间观念。教学准备：教具：长方形卡片、课件等。学具：长方形卡片、直尺、三角尺。教学过程：一...
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   篇9：二年级数学下册教案-四 爱心行动——长方形正方形的特征 青岛版二年级数学下册教案-四 爱心行动——长方形正方形的特征 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 爱心行动——长方形正方形的特征教学目标：通过观察与操作认识长方形和正方形的特征，并能够用自己的语言进行描述；初步认识五边形和六边形。通过活动、观察、探究、了解长方形和正方形之间的联系。通过“做一做”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等探究过程，发展学生空间想象力，增强合作探究意识，提高学习数学的兴趣，让每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。二．教学重难点教学重点：学生自主发现并总结长方形和正方形的特征。教学难点：长方形和正方形之间的关系。三．教学过程：（一)谈话导入新课：1、同学们，春天来了，小草从土里钻出来了，小树也长出了新芽，可有些同学随意践踏草坪，攀折小树，这些行...
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 篇10：二年级下册数学课件-5.1 长方形的特征冀教版（2分打包）二年级下册数学课件-5.1 长方形的特征冀教版（2分打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)长方形的特征猜一猜12猜一猜12猜一猜12对边对边仔细观察，大胆猜测一下：长方形的边和角有什么特点？小组合作要求：1、利用手中学具，用自己喜欢的方法验证：长方形的对边相等，四个角都是直角。2、小组同学依次发言，小组内交流自己的验证方法.1、判断下面的图形哪些是长方形，哪些不是长方形。巩固练习2、猜一猜7厘米5厘米7厘米5厘米巩固练习2、猜一猜,长方形的另一条长和另一条宽的长度7厘米5厘米7厘米5厘米巩固练习巩固练习3、想一想3、想一想巩固练习3、想一想巩固练习3、想一想巩固练习3、想一想巩固练习...
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     篇11：人教版三年级上册数学7.1 《长方形和正方形的特征》（教案）人教版三年级上册数学7.1 《长方形和正方形的特征》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形和正方形的特征》教学设计【教学内容】义务教育教科书人教版三年级数学上册第80页。【教学目标】1. 掌握长方形、正方形边与角的特征，知道正方形是特殊的长方形。2. 立足学生已有的知识经验，使学生经历长方形与正方形特征的探究过程。3. 使学生在学习活动中体会长方形、正方形与现实生活的联系。4. 在探究中发挥学生的空间想象能力和创新意识，获得成功的体验，感受学习数学的乐趣。【教学重点】认识长方形和正方形的特征。【教学点】立足学生已有的知识经验，经历长方形与正方形特征的探究过程。【教学准备】希洪白板课件、长方形和正方形纸片、三角板、直尺。【教学过程】一、联系生活...
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 篇12：第二单元《2、5的倍数的特征》（说课稿）五年级下册数学人教版第二单元《2、5的倍数的特征》（说课稿）五年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《2、5的倍数的特征》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是XXX，我今天的说课内容是《2、5的倍数的特征》，我将从以下几个方面对教材进行分析：一、说教材《2、5的倍数的特征》是人教版五年级下册第二单元的内容。本节内容是在学生学习了因数和倍数后安排的，目的在于让学生理解并掌握2、5的倍数的特征，同时为以后学习公因数和公倍数打下坚实的基础。二、说教学目标根据课程标准以及我对教材的理解，我拟定了以下教学目标：1、知识与技能目标：理解并掌握2、5的倍数的特征，会判断一个数是不是2或者5的倍数。2、过程与方法目标目标：通过观察，比较等活动，培养学生的数感和推理能力。3、情感态度与价值观...
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 篇13：7.2长方形、正方形的特征-3上数学（人教版）同步课时分层课时练习7.2长方形、正方形的特征-3上数学（人教版）同步课时分层课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：三（上）数学同步课时分层练第七单元第二课时长方形、正方形的特征（含答案）基础必做篇一、下面的图形中,是长方形的在括号里画“ ”,是正方形的在括号里画“○”。二、填一填。三、判断。（1）由四条线段围成的图形，不是长方形，一定就是正方形。（ ）（2）长和宽相等的长方形就变成了正方形。（ ）（3）长方形、正方形都是四边形。（ ）四、在方格纸上画一个长8厘米、宽6厘米的长方形和一个边长是4厘米的正方形。(每个小方格的边长为1厘米)巩固提升篇提升选做题（3选2）一、判断。（1）4条边都相等的四边形是正方形。（ ）（2）四个角都是直角的四边形是正方形。（ ）...
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  Tags：长方,形的,特征,课稿,教版
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