篇1：11 老王 课件(共27张PPT)11 老王 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)语文（部编版）七年级下册第三单元第十一课 老王/ 杨绛学习模块总目录通用模块一 预习反馈1通用模块二 整体把握2通用模块三 欣赏评价3专题探究一 读懂“老王”小人物形象4专题探究二 读懂作者的“愧怍”之情5通用模块二贰整体把握目标导航1．通过文本细读，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人之美。这个重点包括理解人物形象（特别是人物的品质），赏析作者按特定顺序、线索将细节串联起来的写法，品味作者描写老王的语句，等等。总体而言，是要理解老王（包括“我”）的善良。目标导航2．结合时代背景，解读老王临终前赠送...
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  篇2：11 老王 课件(共20张PPT)11 老王 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)11 老王七年级语文下册一、读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、同情、人道关怀……你能结合课文内容,围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？思考探究人道关怀的体现是以人为本,尊重和保护个体生命、个体人格、个体价值，尊重和保障法律赋予的个体权利、个体尊严。作者一家关心、照顾、尊重老王，让他有尊严地挣钱；而老王知恩图报，倾力回馈。善良之心互相传递、互相支撑，正是基于平等意识的“人道关怀”。二、文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：在“我”和老王的交往中，钱起到了什么作用？①老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。……他拿了钱...
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    篇3：第11课《老王》课件（共23张PPT）第11课《老王》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)创设情境:请同学们仔细观察以上两幅画面，并说说:他们是干什么的 他们有什么共同点？你认为要干好这一行需要具备什么样的条件？你将来长大了愿不愿从事这个行业？为什么？今天我们就来看看杨绛先生笔下的《老王》是一个怎样的三轮车夫。杨绛，生于1911年，原名杨季康，江苏无锡人，作家、文学翻译家。著有剧本《称心如意》、《弄真成假》、《风絮》等，小说《倒影集》、《洗澡》，散文集《干校六记》、《将饮茶》、《我们仨》等；译著《堂·吉诃德》等。其丈夫钱钟书（1910—1998），是著名的学者、作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》、《管锥编》等。走近作者读准下列字音：塌败...
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  篇4：第11课《老王》课件(共21张PPT)第11课《老王》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)人教版七年级语文下册课文《老 王》11.老王走近作者杨绛这是一位品格高尚、才华横溢的老人，被大家尊称为杨绛先生。1.解读标题：从文章标题，你能读到哪些信息？作者为什么以“老王”为题？整体感知2.文中有一个词揭示了作者写作此文时的感情？你知道是哪个词吗？整体感知那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。文本解读1.体会“不幸者”的不幸请同学们跳读课文第1-4自然段，运用圈点批注的方法找一找老王的不幸。交流：我从 这一句读出了老王的不幸，他的不幸在于 。...
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   篇5：11.老王 课件（共23张PPT）11.老王 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)老王文章作者：杨绛部编版语文七年级下册第二单元01作者简介02字词学习03课文赏析04课后小结目录作者简介Introduction To The Author一、作者简介杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》等。一、创作背景文章著于1984年。这是一篇回忆性文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段。当时正是“文化大革命”时期，杨绛夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦，被认为是...
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    篇6：第11课《老王》课件（20张PPT）第11课《老王》课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)老王杨绛1.把握课文内容，体会老王的“苦”和“善”。2.探究作者对老王的“愧怍”的深刻原因，理解作者流露出的情感。学习目标那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。检查预习找出直接抒情的句子一、认识老王2分钟,快速阅读1-4段，圈画出答案他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。问起那里是不是他的家，他说，住那儿多年了。老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。谋生艰难孤苦伶仃，被恶意揣测身体状况不佳老王的“不幸”有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶...
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    篇7：11《老王》课件(共25张PPT)11《老王》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)杨绛（1911年7月17日—2016年5月25日），本名杨季康，江苏无锡人，中国著名的作家，戏剧家、翻译家。2001年，杨绛把她和丈夫的稿费和版税捐赠给母校清华大学，设立“好读书”奖学金。2003年，93岁的杨绛出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外，再版达一百多万册；96岁时出版哲理散文集《走到人生边上》，102岁时出版250万字的《杨绛文集》八卷。2014年，杨绛出版《洗澡之后》，为这个故事写了一个称心如意的结局。作者介绍创作背景文章著于1984年。这是一篇回忆性文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段。当时正是“文化大革命”时期，杨绛夫妇在那个荒唐动乱的...
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    篇8：第11课《老王》课件（共20张PPT）第11课《老王》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)一个始终不被善待的人，最能识得善良，也最能珍视善良。——严歌苓《芳华》学习目标1.通读课文，概括老王与作者的苦与善。（重点）2.精读课文，感悟杨绛的“愧怍”。 （难点）3.品读课文，学习作者平淡而富有表现力的语言。一读课文，感杨绛笔下的苦与善评价标准：1、能结合课文或时代背景进行概括。2、语言简洁、准确。老王的苦有姓无名的卑微失群落伍的惶恐无亲无故的可怜眼近于盲的无助维持生计的艰难被恶意中伤的苦楚文中杨绛的生活“那时候我们在干校”“他还没有看透我们是好欺负的主顾”“我自己不敢坐车”现实生活中的杨绛《老王》这篇文章时值文革期间，杨绛...
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   篇9：11《老王》 课件(共24张PPT)11《老王》 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)11《老王》杨绛第一课时速读课文，整体感知内容1. 这是一个 的老王？2.你从哪些地方可以看出老王的不幸？3.文中那些事情体现了老王的善良？那些细节最能表现他的善良？深入挖掘，理解情感1.请大家默读课文，思考文中哪个词语能够表达作者写此文时对老王的情感？2.“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”。愧怍是什么意思？作者为何愧怍？3.老王在情感上是如何对待作者杨绛的？5. 作者在情感上是如何看待老王的 ---- 学习一种文本阅读方法4.请你站在老王的角度，想象一下老王这时的心理，用简短的话描述老王此时此刻的心情。（请用老王的口吻来描述。）...
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   篇10：11《老王》课件（共56张PPT）11《老王》课件（共56张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)老 王杨绛七年级语文下册（部编版）1.把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。2.学习通过几个生活片断表现人物的方法。3.学会善待他人，关注生活中的弱者。教 学 目 标4.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。教 学 重 难 点学习目标同学们，你们平常关注的可能大多是球星、歌星。你们关注过身边的小人物吗？其实，生活中绝大多数人还是平凡普通的，他们或许是送煤气的大叔，卖小菜的老大爷，扫大街的大婶，你了解他们的生活、他们的幸福、他们的无奈吗？我们该如何对待他们？今天，作家杨绛会给我们一个很好的答案。让我们一起来学习课文《老王》。新课导入杨绛,原...
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  篇11：11 老王 复习课件(共24张PPT)11 老王 复习课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)11．老 王huángpìtācòukū lóuzuànzhìzuò缔伛翳嵌2．(鄂州中考)下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )(3分)A．活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。B．他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”C．近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。D．一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人(利哈乔夫...
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   篇12：11《老王》课件(共35张PPT)11《老王》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)激情导入：问：《骆驼祥子》中祥子是干什么职业？他的命运怎样？引：祥子来自农村，善良淳朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。他来到城市，本想凭着自己诚实劳动，做一个独立的劳动者，实现自己做个上等人力车夫的愿望。但他被旧社会摧残压迫，命运三起三落，愿望一次又一次被黑暗社会所打破，最终堕落为“城市垃圾”。祥子是旧中国20年代的人力车夫。今天我们去认识一个人，他是新中国70年代的人力车夫，看看他的命运会发生什么？作者: 杨 绛老 王学习目标学习目标：1. 把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。2.品味作者平淡简捷而富有表现力的语言，把握老...
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     篇13：11《老王》课件(共35张PPT)11《老王》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)有一位老人，她穿越了风云多变的一个世纪，经历了战火、疾病、政治风暴、生离死别。年过一百，她的脑子还在坚韧地思索，她的笔还在顽强地耕耘。她就是我国著名女作家、文学翻译家、学者杨绛。我们熟悉和喜欢的西班牙作家塞万提斯的作品《堂吉诃德》目前最好的译本就出自杨绛之手。今天，我们就共同学习她的一篇文章《老王》。新课导入走近老王默读课文,整体感知探究你认为老王是一个怎样的人,用一两个词概括 老王杨绛一个车夫能跟作家成为朋友吗？一个幸运的人会怎样对待不幸的人呢 信赖真的能创造出美好的境界吗？今天，就让我们跟着杨绛，一起走近《老王》，解开心中的谜团。杨绛,钱钟书夫人，原名...
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    篇14：第11课《老王》课件（20张ppt）第11课《老王》课件（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)老 王杨绛1、揣摩重点段落，体会作者遣词造句的用心，2、感受人物特点，体味物光芒。学会1、体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老往身上闪耀的人性之美。2、结合时代背景，解读老王临终赠送香油和鸡蛋的丰富内涵。3、探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因。学习内容杨绛（1911-2016）本名杨季康，江苏无锡人，中国女作家、文学翻译家和外国文学研究家。主要作品有小说《洗澡》，散文集《干校六记》《将饮茶》《我们仨》《走在人生边上》，译作《堂吉诃德》《小癞子》等。作者名片本文写于1984年，是一篇回忆性散文。作者记叙了自己同老王交往的几个片段，当时正是“...
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    篇15：第11课《老王》课件（23张PPT）第11课《老王》课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)老王杨绛诗词导入《三字经》的第一句是“人之初，性本善。”可见，善良是为人之本，与人为善，乐善好施是中华民族的传统美德。今天，我们就要以善良体察善良，去关注一个普通的善良人——老王。01作者简介 初读感知作者杨绛 写作背景 关注老王杨绛，钱钟书的爱人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、中国社会科学院外国文学研究所工作。散文集《干校六记》《将饮茶》，译作《唐吉坷德》，作品《我们仨》《洗澡》。写作背...
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  篇16：第11课《老王》课件（71张PPT）第11课《老王》课件（71张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)只有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。——杨绛杨绛老 王第一课时学习目标1、熟读课文，了解记叙、描写等表达方式，掌握重点词语。（重点）2、整体感知课文内容，了解文章的人物形象。（重难点）杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》《我们仨》等，长篇小说《洗澡》。钱钟书（1910—1998），江苏无...
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  篇17：11 老王 课件(共39张PPT）11 老王 课件(共39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)11 老 王陶弘景导入新课这是老王的画像，在这幅画像中，你看到了什么 他满脸的皱纹，这是一个历尽沧桑的老人。他破旧的衣着，这是一个贫穷困苦的老人。…………老王是一个普通人，可写老王的作家却不普通。她叫杨终，著名作家，文学翻译家。今天，我们循着杨绛的笔墨，走进老王的世界。学习目标把握老王的性格特点和闪耀的人性美，学习文章塑造人物形象的方法。01整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者一家和老王之间的珍贵友谊。02体味平实朴素的文字背后的善良与博大，学会关爱他人，培养社会责任感。03作者简介杨绛（1911—2016），原名杨季康,江苏无锡人。中...
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  篇18：11 老王 课件（共55张PPT）11 老王 课件（共55张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)在我们身边有着很多生活艰难但心灵美好的人，他们平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎样对待他们的呢？导入新课11 老 王人教版七年级语文 下册1.把握课文内容，体会老王的“苦”和“善”。2.品味语言，结合背景，解读老王临终送香油和鸡蛋的丰富内涵。3.探究作者对老王的“愧怍”的深刻原因，理解作者情感。学习目标目标导学一预习检测 夯实基础 杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著《堂·吉诃德》,散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。 钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小...
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     篇19：【新课标·备课先锋】第11课 老王 第1课时 课件(共28张PPT)【新课标·备课先锋】第11课 老王 第1课时 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)老王第1课时学习目标1、整体把握课文内容，结合时代背景，解读老王临终前送香油和鸡蛋的丰富内涵。2、分析人物形象，品味文章平淡朴实的语言。3、感悟作者作为知识分子拥有的人道主义精神，学会同情和关爱社会中的弱势群体。核心素养文化自信：体会“我”和老王的善良，领会“我”的平等观念，培养学生学会以善良体察善良、回报善良，树立正确的价值观。语言运用：积累重点词语，丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，感受语言文字的丰富内涵。思维能力和审美创造：积极思考，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美；调动学生的生活体验，通过品读法、探究法来体会文章的...
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