篇1：8 土地的誓言 同步教案8 土地的誓言 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8 土地的誓言 【教学目标】1.朗读课文,了解作者,通过品味欣赏精彩的语句和段落,把握作者的思想感情。(重点)2.感受作者的抒情方式,能说出自己的认识和体会。(重点)3.理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀,培养热爱家乡、热爱祖国的感情。(难点)【教学过程】一、激情导入有一首歌大家应该很熟悉,这首歌就是《松花江上》,歌里唱道:“我的家在东北松花江上,/那里有森林煤矿,/还有那满山遍野的大豆高粱……”那个时候,日寇占领了东三省,成千上万的东北人民流亡关内,无家可归,他们对故土的思念,正如歌中所唱:“哪年,哪月,/才能够回到我那可爱的故乡 /哪年,哪月,/才能够收回我那无尽...
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  篇2：第8课《土地的誓言》教学设计第8课《土地的誓言》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8《土地的誓言》教学设计【教学目标】1.朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2.揣摩欣赏精关键语句，品味表达效果。3.在熏陶感染中感受到旧中国的苦难，激发爱国热情。【教学重点】1.朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2.揣摩欣赏精关键语句，品味表达效果。【教学难点】在熏陶感染中感受到旧中国的苦难，激发爱国热情。【课时安排】1课时【教学过程】一、新课导入同学们，十四年抗日战争的时间要从哪一年算起？1931年9月18日，日本侵略者发动了震惊中外的“九一八”事变，入侵东北，黑土地浸着血泪，松花江日夜悲鸣。许多东北人民被迫背井离乡，四处流浪。1941年9月1...
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  篇3：第8课《土地的誓言》同步练习（word版含答案）第8课《土地的誓言》同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课《土地的誓言》同步练习 2021-2022学年部编版语文七年级下册一、选择题1．下列标点符号使用有误的一项是( )A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。C．英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。D．著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。2．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是...
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   篇4：第8课 土地的誓言 学案（含答案）第8课 土地的誓言 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8* 土地的誓言基础积累重点字词shì____言 宣誓时所说的话。嗥____鸣 （野兽）大声嚎叫。bān lán ____ 灿烂多彩。缠绕____ 纠缠；搅扰。亘____古 整个古代；终古。默____ qì 双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。田____lǒng 分开田亩的土埂或田间种植作物的垄。埋____zàng 掩埋尸体。镐____头 刨土的工具。丰____ráo 丰裕富饶。污____huì 不干净的物体。耻____rǔ 羞辱；侮辱。zhì____痛 诚恳而深切。lán____语 没有根据的话。答案：...
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  篇5：第8课《土地的誓言》知识梳理与练习第8课《土地的誓言》知识梳理与练习资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课《土地的誓言》复习与练习1.文学常识《土地的誓言》作者端木蕻良，20世纪30年代“东北作家群”中的代表作家之一。2.文章主题思想表达了作者热爱故乡、思念故乡的情感，抒发了作者因失去故乡的忧伤、愤怒之情，同时也表达了作者愿意为故乡而牺牲的坚定信念。3.重点字词蕻hóng(端木蕻良)挚zhì痛：诚恳而深切。嗥háo鸣：(野兽)大声嚎叫。斑bān斓lán：灿烂多彩。谰lán语：没有根据的话。怪诞dàn：奇怪，古怪。亘gèn古：远古。默契qì：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。镐gǎo头：刨土用的工具。(蒿hāo 篙gāo)田垄lǒng：田埂；田地中种植农...
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   篇6：第8课《土地的誓言》课时练习（含答案）第8课《土地的誓言》课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2020—2021学年下期七年级语文下册第8课《土地的誓言》课时练习1.给下面语段中画线字词注音或根据拼音写汉字。我想起那参（????）天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟（????）；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥（????）鸣和皮鞭滚落在山jiàn（????）里的脆响；我想起红布似的高liang（????），金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑lán（????）的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。2.指出下列各句运用的修辞手法。（1）我想起那参天碧绿...
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     篇7：第8课《土地的誓言》阅读训练（含解析）第8课《土地的誓言》阅读训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《土地的誓言》阅读训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、阅读下面的文章，完成下面小题。土地的誓言端木蕻良对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。(1)我无时无到不听见她呼唤我的名字。我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着大把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见深夜蒙古...
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  篇8：8*土地的誓言 教案8*土地的誓言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：土地的誓言教学目标1．反复诵读课文，感知东北土地的美丽。2．品味语言，体会运用人称变化、呼告、排比等手法的表达效果。3．体会作者情感。教学重难点重点：反复诵读，品味语言，体会作者情感。难点：体会运用的人称变化、呼告、排比等写作技巧的表达效果。教学时间1课时教学过程一、导入新课著名诗人艾青曾这样深情地吟唱：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”可以说，对故乡土地的热爱，是人们最朴素、最真挚的情感之一。1931年“九一八”事变后，富饶的关东平原遭到日寇的铁蹄践踏，无数东北同胞背井离乡，四处流亡；“九一八”事变十年之后，他们仍然不知哪年哪月才能回到自己可爱的故...
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  篇9：8*《土地的誓言》教学设计8*《土地的誓言》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016） 七年级下册 第二单元 《土地的誓言》教学设计1、教学目标：自主阅读课文，整体感知土地的意象特征。通过诵读，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和誓死收复失地的爱国情怀。培养学生热爱故土、热爱祖国的情感，唤醒学生内心情感的共鸣。2、教学重点与难点 重点为整体感知土地的意象特征。在这个基础上，学生才能更好的体会作者的情之切。因为战争年代学生并未经历过，所以很难理解作者的挚痛以及誓言的强烈。所以本节课的难点为感悟作者的情感及誓言。一、导入新课“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。这是林则徐在虎门销烟时的真实心境，意思是“如果是有利于国家的事，哪怕付出生命也在所不...
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 篇10：【核心素养目标】第8课 土地的誓言 教案【核心素养目标】第8课 土地的誓言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课 土地的誓言 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2.揣摩欣赏精关键语句，品味表达效果。3.在熏陶感染中感受到旧中国的苦难，激发爱国热情。核心素养：文化自信：通过学习《土地的誓言》，感受作者浓郁的思乡爱国之情,培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。语言运用：熟悉以及掌握课后生字词，理解“挚痛”“泛滥”等词的深刻含义。思维能力：反复诵读课文，感受课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会。审美创造：知课文内容，感受到作者记忆中故乡的“美丽、丰饶、神奇、充满生机……”具有初步的感受美、发现美和...
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  篇11：七年级语文下册第8课《土地的誓言》同步练习（含答案）七年级语文下册第8课《土地的誓言》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课《土地的誓言》同步练习2021-2022学年部编版七年级语文下册一、选择题1．下列词语中划线字读音和字形全都正确的一项是（ ）A．炽（chì）痛 嗥（háo）鸣 斑斓（lán） 参（cān）天B．谰（lán）语 怪誔（dàn） 亘（gèng）古 浆（jiāng）液C．田垄（lǒng） 污秽（suì） 蚱蜢（měng） 呻呤（yín）D．辗（zhǎn）转 辘（lù）辘 默挈（qì） 丰饶（yáo）2．...
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    篇12：8 土地的誓言 同步精选卷（含答案解析）8 土地的誓言 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8土地的誓言一、单选题1．下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )A．挚痛(zhí) 胸膛(táng) 喷涌(yǒng)B．仰望(yǎng) 白桦(huā) 呻吟(yín)C．斑斓(lán) 召唤(zhào) 缠绕(chán)D．默契(qiè) 山涧(jiàn) 浆液(jiāng)2．下列词语中书写有误的一项是 ( )A．汇合 燃烧 族系 田垄B．谰语 惊醒 跳跃 蚱蜢C．嗥鸣 泛烂 碧绿 镐头D．呼唤 皮鞭 土壤...
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     篇13：8《土地的誓言》教案8《土地的誓言》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《土地的誓言》教案设计教学目标知识与技能： 1、识字认词，积累好词好句，品味文中具有激情的语言。 2、通过朗读了解文章内容，结合时代背景把握文章主题。 3、学习用排比的句式进行写作。过程与方法： 自主学习与合作学习相结合，师生主体与主体间对话。情感、态度与价值观： 培养、强化学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学重难点教学重点：揣摩、欣赏精彩段落和语句。教学难点：品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。教学准备1.多媒体材料：教学课件，范读录音，有关图片。2.布置学生搜集有关作者的资料，写作背景以及借助工具书解决生字词。教学过程创设情境，导入课题播放《国歌》...
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  篇14：第7课 土地的誓言 同步练习含答案第7课 土地的誓言 同步练习含答案资料可供吉林市地区适用。
大致详情：吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县洪泉乡中学
2020-2021学年七年级下册语文寒假预习测试
第7课 土地的誓言
1.阅读下面的文段，完成1—4题。
我是土地的族系,我不能离开她。在故乡的土地上,我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬（ ）过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐（ ）头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的cuàn_______出来,空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻...
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   篇15：8《土地的誓言》教学设计8《土地的誓言》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《土地的誓言》教学设计一、学习目标确定的依据:(一)关于课程目标的相关陈述1、养成默读习惯，有一定速度，阅读一般现在文，每分钟不少于五百字。2、在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。(二)教材分析《土地的誓言》是语文部编教材七年级下册第二单元的一篇自读课文。这是作者端木蕻良在九一八事变十周年所作的一篇抒情散文。充溢着饱满深沉的爱国热情。眷恋乡土是一种具有共同性的感情。而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵...
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  Tags：土地,誓言,练习,精选,15篇
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