篇1：第三单元第6课时已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数精品教学课件 （共19张ppt）第三单元第6课时已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数精品教学课件 （共19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数第三单元 分数除法经历解决问题的过程，学会用线段图分析数量关系，找出对应的等量关系。通过独立思考、合作学习等活动，能运用列方程的方法解答“已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数”这类稍复杂的实际问题。重点学习目标输入标题小明 小时走了2千米，小红 小时走了 千米。谁走得快些？小明小红创设情境从图中你了解到了哪些信息？先算出小明和小红的速度，再比大小。输入标题看图列式。篮球：足球：排球：x个？个？个比篮球多比篮球少你能用含有x的式子表示足球、排球的个数吗...
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     篇2：小学数学苏教版三年级下《求一个整体的几分之一是多少》课件(共32张PPT)小学数学苏教版三年级下《求一个整体的几分之一是多少》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)我回顾部分与整体的关系这盒桃的是4个，这盒桃有几个？我思考我回顾每只小猴分得这盘桃子的我回顾每只小猴分得这盘苹果的我回顾每只小猴分得这盘香蕉的平均分给4只小猴关系我回顾8个桃子的 是多少摆一摆：摆8个圆片表示8个桃子。想一想：8个桃子的，就是要把8个桃子平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。分一分：把8个圆片平均分成（ ）份，每份是（ ）个。我研究我研究8个桃子的 是多少8÷4＝2（个）4个苹果的 是多少我研究摆一摆：摆4个圆片表示4个苹果。想一想：4个苹果的，就是要把4个苹果平均分成（ ）份，取...
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    篇3：“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题（课件）-六年级上册数学苏教版(共13张PPT)“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题（课件）-六年级上册数学苏教版(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题口答列式。（1）50朵的 是多少？（2）60千克的 是多少？“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算50×60×想：红花比黄花多的朵数是图中哪个部分？ 是哪一段和哪一段比较的结果？这两个数量比较时，是把哪个数量看作单位“1”的？红花比黄花多的是哪个数量的黄花“1”红花多？朵填空：“ ”，这里把（ ）看做单位“1”，表示（ ）是（ ）的，求多的朵数就是（ ）把哪个量看作...
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     篇4：第一单元_第05课时_连续求一个数的几分之几是多少的问题（教学课件）-六年级数学上册人教版(共32张PPT)第一单元_第05课时_连续求一个数的几分之几是多少的问题（教学课件）-六年级数学上册人教版(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 连续求一个数的几分之几是多少
小学数学·六年级（上）·RJ
学习目标
能正确判断单位“1”和找准分率和单位“1”的对应关系 。
掌握稍复杂的求一个数的几分之几是多少的解题方法，进一步体会分数乘法的意义。
体会数学的应用价值，增强学好数学的信心，提高保护环境的意识。
重点难点
借助于直观图，理清数量关系，提高几何直观能力。
掌握连续求一个数的几分之几数是多少的实际问题的解题方法。
能正确判断单位“1”和找准分率和单位“1”的对应关系 。
方法总结：求一个数的几分之几用乘法。
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18×
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    篇5：5.3 求一个数的几倍是多少（课件）三年级上册数学人教版(共14张PPT)5.3 求一个数的几倍是多少（课件）三年级上册数学人教版(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)1.认识倍倍的认识5.3求一个数的几倍是多少第一行：第二行：第一行的2倍第二行应该摆（ ）个苹果。6仔细观察，你知道了哪些信息？象棋的价钱是多少元？象棋的价钱是多少元？还知道了两种价钱之间的关系。知道了军棋的价钱。阅读与理解要求象棋的价钱。可以画图帮助理解。分析与解答分析与解答我画的是线段图。再连续画出4段大约与第一条线段同长的线段来表示象棋的价钱。先画一条线段表示军棋的价钱。虽然画法不同，表达的意义是相同的。要求象棋的价钱，就是求4个8是多少。8×4＝32（元）分析与解答用乘法计算32元是8元的4倍吗？...
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  篇6：1.7 连续求一个数几分之几是多少（课件） 六年级数学上册 人教版（13张PPT）1.7 连续求一个数几分之几是多少（课件） 六年级数学上册 人教版（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)连续求一个数的几分之几是多少第7课时学习目标1、会解决连续求一个数的几分之几是多少的实际问题。2、会画图分析数量关系，掌握解决问题的思路。3、能再小组交流活动中学会分析问题和解决问题。重点：掌握解决问题的思路和方法。难点：找准单位“1”，理解单位“1”和所求量的关系。复习导入下面各题分别把谁看作单位“1”。（4）鸡的只数相当于鸭的 。（1）女生人数是男生人数的 。（2）男生人数的 相当于女生人数。（3）鸭的只数的 等于鸡的只数。判断单位“1”的方法：占（是）谁的几分之几，谁就是单位“1”。一本故事书有200页，第一天...
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  篇7：5.3 求比一个数多（少）几分之几的数是多少的实际问题课件六年级上册数学苏教版(共20张PPT)5.3 求比一个数多（少）几分之几的数是多少的实际问题课件六年级上册数学苏教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)苏教版小学数学六年级上册汇报人：XXX 时间：XXXXX求比一个数多（少）几分之几的数是多少的实际问题激趣导入林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了。今年比去年增加了多少个班级？激趣导入林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了。今年比去年增加了多少个班级？激趣导入林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了。今年比去年增加了多少个班级？24×=4（个）答：今年比去年增加了4个班级。知识讲解3林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了 。涂色部分表示什么含义？今年一共有多少个班级？知识讲解...
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  篇8：苏教版三上3.4《周长是多少》（课件+教案+导学案）（31张PPT）苏教版三上3.4《周长是多少》（课件+教案+导学案）（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版三上第三单元第四课时《周长是多少》教学设计课题周长是多少单元三学科数学年级三学习目标1、通过实践活动，加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。2、在操作实践、交流讨论和解决总量的过程中培养创新意识，发展数学思考及合作交流的能力。3、培养学生喜爱数学的情感。重点理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。难点理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习导入：1、描出下面物体的周长。说一说什么是周长。2、做下面的画...
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   篇9：教科版（2017秋）三年级上册科学2.5一袋空气的质量是多少 说课课件(共24张PPT)（附反思、板书）教科版（2017秋）三年级上册科学2.5一袋空气的质量是多少 说课课件(共24张PPT)（附反思、板书）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)《一袋空气的质量是多少》说课教科版科学三年级上册大家好，今天我说课的内容是教科版三年级上册的内容《一袋空气的质量是多少》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材本课继续承接上一课的研究问题，在感受了空气有多重、知道空气有质量的基础上，提出"一袋空气的质量是多少"这一更为复杂的研究问题。需要学生先确认一袋空气的体积，然后再分步解决。要解决这个问题，需要学生应用上一课的方法测量一袋空气的质量，感受之定量的窑气究竟有多重，进一步确认空气是有质量的。但学生是否...
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    篇10：人教版小数三上 5.3 求一个数的几倍是多少 优质课件（23张PPT）人教版小数三上 5.3 求一个数的几倍是多少 优质课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)求一个数的几倍是多少人教版 三年级上册学习目标培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养合作探究的能力，让学生体验数学即生活，感受数学的乐趣、数学的价值。通过画图等活动，让学生经历探究新知的过程，引导学生理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法，培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力；理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法；新课导入第一行：第二行：数一数第一行有几根小棒。第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二行摆多少根？探索新知你知道了哪些信息？可以提出一个什么问题？知道了军棋的价钱，要求象...
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    篇11：苏教版三上数学 1.4求一个数的几倍是多少 教案苏教版三上数学 1.4求一个数的几倍是多少 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 求一个数的几倍是多少》教学设计教学目标： 1、通过实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的关系。 2、让学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。 3、让学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。 4、让学生在活动中获得积极的体验，感受数学与生活的联系。 教学重点：经历转化过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。 教学难点：让学生学会用转化的方法来解决简单的实际问题，会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。 ...
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  篇12：新课标苏教版六上2.2《求一个数的几分之几是多少》教学设计新课标苏教版六上2.2《求一个数的几分之几是多少》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《求一个数的几分之几是多少》教学设计课题 求一个数的几分之几是多少 单元 第二单元 学科 数学 年级 六年级教材分析 《求一个数的几分之几是多少》是苏教版六年级上册数学第二单元第2节。本节课主要是借助涂一涂的活动，理解“求 个数的 分之 是多少”的问题 乘法计算，学会解决“求 个数的 分之 是多少”的实际问题。教材通过例2创设了继续做绸花的情境，为解决做绸花的实际问题列出算式，联系现实的数量关系体会这些算式的具体含义，得出“求一个数的几分之几是多少， 可以用乘法计算” 的结论， 发展了乘法的意义。在计算两个乘法算式时，巩固了分数与整数相乘的算法。例3仍然沿用...
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    篇13：第七单元 第04课时 求一个数的几分之几是多少（课件） 三年级数学下册同步精品系列（苏教版18页PPT）第七单元 第04课时 求一个数的几分之几是多少（课件） 三年级数学下册同步精品系列（苏教版18页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学·三年级（下）·SJ
第4课时 求一个数的几分之几是多少
让学生在学习的过程中进一步掌握自主学习、合作学习的方法。
让学生在自己动手分一分、涂一涂的过程中，进一步理解一个整体的几分之几的含义，并在此基础上学习并掌握“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题的方法。
培养学生分析和解决问题的能力，提升学生数学学习的自信心和愉悦感。
“求一个数的几分之几是多少”的方法。
对不同情境中分数意义的理解。
在具体的活动中，体会数学问题的探究性和挑战性，提高学生的应用意识和思维能力。
1. 把12个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的（ ），6个小朋友分得这些苹果的（...
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     篇14：教科版（2017秋）科学 三年级上册 2.5.一袋空气的质量是多少 教学课件(共7张PPT)教科版（2017秋）科学 三年级上册 2.5.一袋空气的质量是多少 教学课件(共7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)一袋空气的质量是多少称一称规则：1.使用上节课的方法，先将一个皮球放在天平的一端，再用回形针或绿豆放在天平的另一端来调节平衡。称一称规则：2.将小桶中的皮球取下，打入20筒空气，放回天平。3.用多种物品来恢复天平的平衡。记录下每一种物品的数量。称一称规则：4.用打气筒给一个不漏气的袋子充入100筒空气，扎紧袋子口，然后分别与这袋空气等重的物品进行比较。选择和100筒空气质量相当的各种物品，放在手里掂一掂，感觉一下。说一说班级汇总表句式：“20筒空气的质量相当于多少颗绿豆/回形针/乒乓球的质量。”小结通过今天的学习，我们认识到轻重和大小适当的物体...
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   篇15：人教版六年级数学上册《求一个数的百分之几是多少》教学课件(共16张PPT)人教版六年级数学上册《求一个数的百分之几是多少》教学课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)求一个数的百分之几是多少第六单元 百分数（一）输入标题学习目标在解决问题的过程中，进一步加深对百分数的理解，培养把分数的知识、技能等迁移到百分数中应用的能力。在具体情境中，进一步理解和掌握百分数问题的数量关系，探究“求一个数的百分之几是多少”的解题方法。准备好了吗？一起去探索吧！求一个数的百分之几是多少体会数学知识间的系统性、整体性和生活性，领悟类比的数学思想。输入标题探究新知创设情境巩固练习课堂小结布置作业今年春雷小学进行了一项调查，调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20%，春雷小学共有750名学生。每年的9月20号是全国爱牙日。...
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    篇16：新课标苏教版六上2.2《求一个数的几分之几是多少》导学案新课标苏教版六上2.2《求一个数的几分之几是多少》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元 分数乘法第2课时 《求一个数的几分之几是多少》导学案【学习目标】1.学习目标描述：让学生结合具体的情境，理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的几分之几可以用乘法计算；学会解决“比一个数多（或少） 几分之几”的问题，加深用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义的理解。2.学习内容分析：本课是在学生刚学习分数乘法和计算法则的基础上进行教学的。例2实际上是一个数乘以分数的意义的应用，它是分数应用题中最基本的。不仅分数除法一步应用题以它为基础，而且很多复合的分数应用题都是在它的基础上扩展的。因此，使学生掌握这种应用题的解答方法具有重要的...
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