篇1：基于真实情境的小学四年级武术大单元教学设计基于真实情境的小学四年级武术大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：基于真实情境的小学四年级武术大单元教学设计摘 要：基于指导思想与理论依据、武术项目特性和四年级背景分析，以小学四年级上学期武术套路组合主题18课时大单元教学方案为例，设计“长拳基础套路五步拳的攻防与演练”的大单元学习主题。围绕大单元学习主题，从内容要点与课时分配、课次学习主题、运动能力学习目标和“学会、勤练、常赛”基本框架，呈现具体大单元教学方案的设计思路。该设计预期达到的效果是基于“学会、勤练、常赛”的理念，在课堂教学中以真实情境的学习方式，激发学生主动参与武术运动的意识，从而帮助学生在武术学习中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。通过大单元课堂教学，使学生掌握在武术比赛中上场前行礼...
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 篇2：小学语文-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证】0小学语文-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证】0资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以 PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境 情境设计方案XX 学校基本信息 学校 姓名...
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   篇3：初中语文-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】初中语文-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以 PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本信息 学校 翡翠湖初中 姓名...
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  篇4：高中语文-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】高中语文-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本信息 学校 XX高中 姓名...
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  篇5：《基于真实情境促进深度学习的教学设计》课件（20张PPT）《基于真实情境促进深度学习的教学设计》课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)基于真实情境促进深度学习的教学设计以2019湘教版必修一第五章第二节《成土因素》为例内容概要初始思考习以为常的知识如何深化设计思路真实情境在土壤深度学习中的应用反思收获研学实践，真实情境，深度学习的拓展与实践初始思考土壤：近在身边而不自知研学实践真实情境深度学习辨土寻踪++=真实情境创设在植物园中，选择三个典型土壤取样地，采取土壤样本，对采样地进行环境要素分析。教法运用课堂中土壤样本进行属性辨识；通过“地理实践小课堂”，合作探究完成“辨土寻踪”活动；通过问题链将真实情境应用于成土要素深度学习。课前课上ABC...
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   篇6：初中物理-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证】初中物理-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证】资料可供全国地区适用。
大致详情：初中物理-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本信息 学校 XX初级中学 姓名...
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  篇7：初中英语-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证】初中英语-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证】资料可供全国地区适用。
大致详情：初中英语-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。1. C2 创造真实学习情境 方案设计基本信息 学校 XX初级中学...
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   篇8：初中数学-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】初中数学-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：初中数学-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．技术环境介绍2． 情境设计方案撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以 PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境技术环境介绍XXX 初级中学 Z J本...
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  篇9：小学数学-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】小学数学-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以 PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本信息 学校 XX小学 姓名...
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    篇10：小学英语-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】小学英语-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】C2 创造真实学习情境情境设计方案姓基本信息 学校 XX学校 Z J名能力维度 □ 学情分析 √ 教学设计 □ 学法指导 □ 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 √ 智慧学习环境微能力点 C2 创造真实学习境PEP 小学英语四年级下册 How much is it 本节课将使用多媒体课件、AR技术、希沃白板 5、英语配音等协同进行，让学生们在真实学习主题 的情况中运用英语。四年级的学生已具有一定的听、说、读、写的能力。...
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   篇11：高中地理-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】高中地理-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：高中地理-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。1. C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本学校 姓名 Z...
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  篇12：高中历史-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】高中历史-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：高中历史-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本信息 学校 姓名 Z...
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  篇13：高中物理-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】高中物理-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：高中物理-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本信息 学校 XXX 高级中学 姓...
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