篇1：9 古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感 教案9 古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》课时目标：1．有感情地朗读，背诵并默写古诗。2．抓住关键词，理解古诗的意思，品味古诗所表达的情感。3．品读古诗，感受古诗的意境，体会诗人那份忧国忧民的情怀。教学重点：反复品读古诗，想象诗中的意境，体会诗人忧国忧民的情怀。教学难点：体会中原百姓所遭受的苦难和当权者的昏庸无道。引导学生进入诗人的心灵。教学过程一、导入复习：在上一节课中，我们学习了一首古诗，你能说一说自己习得的好方法吗？（三步读诗法：知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；想意境，悟诗情。）2.导入：这节课，我们要学习陆游的一首诗——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。(板书课题，齐读课题。)3....
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 篇2：19.古诗二首 夜宿山寺（教案）19.古诗二首 夜宿山寺（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文二年级上册19.古诗二首教学目标1．认识“宿、寺”等6个生字，会写“危、敢”等3个字，理解诗句意思。 2．朗读古诗,背诵古诗。 3．学习夸张的修辞手法，并进行句式练习。教学重难点1．认识“宿、寺”等6个生字，会写“危、敢”等3个字，理解诗句意思。 2．朗读古诗,背诵古诗。 3．学习夸张的修辞手法，并进行句式练习。教学过程板块一：夜半留宿撷诗趣1. 忆旧知，认生字（1）温故知新师：今天薛老师要和同学们一起学习一首古诗，诗题读作——《夜宿山寺》（生齐读）。师：这是唐代著名诗人李白的作品。师：你读过他的哪些诗呢？生：《赠汪伦》生：《古朗月行》生：《静夜...
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  篇3：19.古诗二首 夜宿山寺（教案）19.古诗二首 夜宿山寺（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文二年级上册19.古诗二首教学目标1．认识“宿、寺”等6个生字，会写“危、敢”等3个字，理解诗句意思。 2．朗读古诗,背诵古诗。 3．学习夸张的修辞手法，并进行句式练习。教学重难点1．认识“宿、寺”等6个生字，会写“危、敢”等3个字，理解诗句意思。 2．朗读古诗,背诵古诗。 3．学习夸张的修辞手法，并进行句式练习。教学过程一、导入课题1.读音准确师：小朋友，今天我们来学习唐代诗仙李白的一首古诗，题目叫做——夜宿山寺。明确：山是翘舌音；宿、寺是平舌音。2.释义明白师：虽然这个课题只有简简单单的四个字，但是它告诉我们故事发生的时间是——夜晚；发生的地方是在——...
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 篇4：19.古诗二首 夜宿山寺 （教案）19.古诗二首 夜宿山寺 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜宿山寺》教学【教材理念】《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首五言绝句，全诗语言流畅自然，想象力丰富，运用了“夸张”的手法描绘出山寺和山巅的非凡气势，表现出诗人身临高处的感受，是浪漫主义诗歌的代表之作。根据教材的特点和二年级的学生的学情，本教学设计从“知人论世，了解背景”到“读文得法，感知音韵”到“想象画面，解文得意”环环相扣的教学设计，让低年级的学生在感受古诗音韵之美的同时，激发想象、积累语言。【教学目标】1.在指导朗读中，读准字音，读出诗歌的韵律和节奏。。2.借助画面，发挥想象，理解“夸张”手法，感悟诗歌的意境美。3.品析词句，理解诗歌大意，感受诗人愉快、豪放的情感，并背诵古诗。...
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 篇5：19.古诗二首 夜宿山寺 （教案）19.古诗二首 夜宿山寺 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜宿山寺》【教学目标】1.在指导朗读中，读准字音，读出诗歌的韵律和节奏。。2.借助画面，发挥想象，理解“夸张”手法，感悟诗歌的意境美。3.品析词句，理解诗歌大意，感受诗人愉快、豪放的情感，并背诵古诗。教学重难点1.借助画面，发挥想象，理解“夸张”手法，感悟诗歌的意境美。2.品析词句，理解诗歌大意，感受诗人愉快、豪放的情感，并背诵古诗。【教学过程】第一部分：复习《江上渔者》师：今天我们的学习目标有两个：第一个，复习《江上渔者》，第二个是重点，看红色字体，我们要学习一首唐诗——《夜宿山寺》，学了这首诗，你会记住一些应该识记的生字生词，你不但能读，而且可以背诵下来整首诗。最后还...
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  篇6：【核心素养教案】统编版语文第一单元 3 古诗三首 十五夜望月 教案【核心素养教案】统编版语文第一单元 3 古诗三首 十五夜望月 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台十五夜望月 教案教学版块（课题） 十五夜望月 课时 40分钟教学目标 自主学习字词，会认会写“栖、鸦”2个生字，理解字义，识记字形。了解诗歌大意，有感情地朗读并背诵诗歌。抓住重点诗句，体会《十五夜望月》中游子的思亲之情，并能找出类似的诗句，和同学交流。核心素养目标 文化自信：品读诗歌，体会诗词中蕴含的思想感情。语言应用：正确、流利朗读、背诵古诗词。思维能力：借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗词的意思。借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句中描绘的画面。审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵...
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   篇7：3古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》教案3古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《西江月·夜行黄沙道中》教案一、教学目标：1.准确流利有感情的朗读课文，背诵课文；2.借助工具书和书下注释自主理解课文意义。3.通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境，开展多种语文活动。4.通过语言文字训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。5.引导学生善于感悟大自然的美，热爱大自然。6.培养学生乐观开朗的性格。二、教学重难点：1.理解诗句的意思。2.展开想象，体会诗人情感。三、教学准备：课件，填空题纸四、教学课时：第一课时五、教学过程：（一）创设情境导入，简介作者、时代背景。1.谈话导入师：唐诗宋词是...
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 篇8：3古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》表格式教案3古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科目 语文 年级 六年级 备课教师课题 西江月·夜行黄沙道中 课时 1 备课时间教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 2.通过语言文字，展开想象，感悟这首词所描绘的意境，开展多种语文 活动。 3.感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。教学重点 1.通过理解词语，指导学生正确流利地朗读这首词。 2.借助工具书、教师的指导理解这首词，在理清词的大意的前提下背诵。教学难点 感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。核心问题 感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。教与学方法 讲授法课堂准备...
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 篇9：人教版（部编版）小学语文三年级下册 9.古诗三首 清明 教案+学案人教版（部编版）小学语文三年级下册 9.古诗三首 清明 教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》设计方案一、教材分析《清明》是小学部教版三年级下册第九课《古诗三首》中的第二首，是诗人在清明节行路中遇雨有感而作。行人在扫墓的路上遇到了纷纷细雨，又湿又冷，心中无限忧愁。诗人寻找酒家避雨，牧童指向杏花深处的村庄。牧童给忧愁的诗人带来了希望。全诗有景色，有人物，有情节，有对话，通俗易懂，景象鲜明，形象生动。教学过程中，以学生“诵读、想象、感悟”为主，达到口中有字，眼中有景，心中有情，进而传承并弘扬祖国的传统文化。二、教学目标1.品读想象诗中描绘的意境，理解诗人的“心”。2.抓住关键字词，感悟古诗寓情于景的艺术特色。3.诵读赏析，激发学生对中国传统节日文化的热爱。三、重点难点...
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 篇10：9.古诗三首《清明 》《 九月九日忆山东兄弟》教案9.古诗三首《清明 》《 九月九日忆山东兄弟》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗三首【简案】第二课时教学内容重点了解清明、重阳两个传统节日，知道节日的时间和习俗，体会诗人的情感，完成练习和作业。教学目标1.通过看图、注释、联系生活等方式，理解“纷纷”“异客”等词语的意思；通过观察比较，正确书写“符”等5个字。2.通过反复诵读，抓关键字眼，理解《清明》和《九月九日忆山东兄弟》两首诗的意思，体会作者的感情。3.进一步了解中国传统节日，感受中国传统文化的魅力，热爱中国传统文化。教学重点1.通过看图、注释、联系生活等方式，理解“纷纷”“异客”等词语的意思；通过观察比较，正确书写“符”等5个字。2.通过反复诵读，抓关键字眼，理解《清...
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  篇11：4.古诗三首《夜书所见》 教案4.古诗三首《夜书所见》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4古诗三首《夜书所见》教学目标:认识“绍、萧”等生字，读准多音字“挑”，理解诗中“萧萧”等词语的意思。有感情地朗读诗句。能借助注释，大致理解诗句的意思，感受诗中的秋意和诗情，激发学习古诗的兴趣。二．教学重难点重点:能借助注释，大致理解诗句的意思，感悟诗人内心的孤独和浓浓的思乡之情。难点:感悟诗人的思乡之情。三．教学过程:（一）导入新课——课初分享话秋天1、同学们，准备好了吗？来，现在开启我们今天的“课初5分钟，经典大家享”。看，今天我们要分享的话题是——秋天（配乐）。谁想来分享？生1：我为大家分享关于秋天的四字词语。师：你真厉害，一下子说出了这么多描写秋天的词语。谁还想分享...
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 篇12：第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》教案第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级上册课外古诗词诵读《夜雨寄北》教学设计 【教学设想】《夜雨寄北》是部编版七年级上册课外古诗词诵读中的一篇诗歌。作为经典诵读篇目，不仅要读准字音，读出节奏，还要读点诗味。本堂课以诵读为起点，明确诗歌节奏划分需兼顾音节、意义和情感。清人叶燮在《原诗》中直言：“李商隐七绝，寄托深而措辞婉，实可空百代无其匹也。”李商隐作诗擅用比兴、典故，深于象征暗示，似乎很不情愿将诗写得浅直晓白。读李商隐的诗，晦涩又朦胧，叫人颇费猜疑，正所谓“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”。可见，世人欣赏李商隐的诗作是需要动一番脑筋的，但正因为如此，“隐语”之妙给《夜雨寄北》的审美鉴赏和创造性解读提供了更多的可能，正...
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 篇13：【核心素养目标】五下9.古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感 教案【核心素养目标】五下9.古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五下9.古诗三首教学目标1.认识“仞、岳、摩”等5个生字，读准多字音“裳”，会写“仞、岳”等6个字。2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》3.能说出诗句的意思，并从中体会诗人所表达的感情。【核心素养】文化自信：体会作者所表达的情感，感受古代将士弃家入塞、奋勇杀敌、许身报国、建功立业的积极进取的精神。语言应用：会写本课生字，能正确流利有感情的朗读并且背诵三首诗歌。思维能力：结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感。审美创造：几篇文章的学习，让学生体会到爱国爱民的家国情怀，也希望学生能够有坚...
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   篇14：三年级下册语文-第九课古诗三首 清明 教案三年级下册语文-第九课古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：延边州小学语文教学“新苗”部编版新教材
课堂教学交流活动教学设计
科目
语文
学校
和龙市头道镇小学校
授课教师
课题
9.清明
时间
班级
3年级
教学目标
1.认识、会写、掌握运用“欲、魂、借、酒、何、牧 ”6个生字。
2.通过朗读、品味、想象等多种方式有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。
3.学生能借助注释、字典、联系上下文理解诗句意思，想象诗中画面，体会诗中作者表达的思想感情。
4.了解中国传统节日的风俗习惯，感受祖国传统文化的博大精深，激发热爱传统文化的情感。
教学重点
1.学会6个生字及新词，读懂诗文内容。
2.通过朗读、品味、想象等多种方...
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 篇15：三年级下册语文-第九课古诗三首 清明 教案三年级下册语文-第九课古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计
教材分析：
《清明》这首古诗是小学语文人教2011课标版（部编）三年级下册第三单元第9课《古诗三首》中的第二首，本单元的单元主题是“感受中华传统节日”的魅力，诗中前两句写出了清明节行旅之人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁闷，后两句通过一问一答，把诗情推向全篇高潮，使诗中行人的愁苦思绪一下转换为继续抖擞前行的奋争心态，景中言情，意蕴深远。清明节是我国传统节日，通过这首古诗了解清明节的由来，了解清明节的习俗，感受中华传统文化的魅力，通过体会作者的思想感情弘扬中华孝道。
学情分析：
三年级的学生能联系上下文，理解诗句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用，能借助字典、词典和生活积...
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   Tags：清明,古诗,教案,精选,15篇
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