篇1：湘电子版信息技术五上 第10课 古诗配图——图片的插入与设置 教案湘电子版信息技术五上 第10课 古诗配图——图片的插入与设置 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 古诗配图一图片的插入与设置【学习目标】1.进一步学会的Word2007操作。2.学会利用Word2007给编辑好的古诗词配图。从而学会图片的插入与设置方法。3.逐步培养学生熟练操作Word2007的能力。【学习重点】Word2007中图片的插入与设置【课题引入】上节课，我们学习了通过Word2007编辑古诗词，其中，我们学习了文字的输入方法。页面的设置方法以及文件的保存方法。但是，仅仅有这些知识与方法还远远不够我们的工作要求。有些时候，为了使古诗文档图文并茂，在输人古诗文字后，可以插入适合的插图，令文档更加美观。我们注意下面的两个问题：(1)在“画图”中，用...
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  篇2：湘电子版信息技术五上 第9课 输入古诗文字——文字的输入与编辑 教案湘电子版信息技术五上 第9课 输入古诗文字——文字的输入与编辑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 输入古诗文字—文字的输入与编辑【学习目标】1.初步学会计算机中文字输入方法。2.初步认识Word2007的结构与操作方法。3.初步学会用Word2007编辑文档。4.培养学生简单应用Word2007处理文档的能力。【学习重点】计算机文字输入的基本操作方法，与Word2007的基本操作方法。【学习难点】利用Word2007处理文档的能力【课题引入】同学们：曾前，我们学习过利用计算机上的“记事本”保存过用文字记下的文档。今天，我们开始利用另外一种软件来处理文字方面的文档。这个软禁是我们工作与学习中的一个非常重要而且必要的一种软件（我们老师天天在应用这个软件），这就是我...
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 篇3：粤教版第三册 第二单元第19课《古诗词名家——条件的判断与反馈》课件+教案粤教版第三册 第二单元第19课《古诗词名家——条件的判断与反馈》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台粤教版第三册信息技术教学设计课题 第19课 古诗词名家——条件的判断与反馈 单元 二单元 学科 信息技术 年级学习目标 知识与技能：1、会使用“如果……则……”增添其它分支判断；2、会使用 “如果……则……”和“如果……则……否则”编写程序；3、会设置条件判断。过程与方法：通过讲解，会使用“如果……则……”增添其它分支判断；通过探索实践，会使用 “如果……则……”和“如果……则……否则”编写程序；通过小组合作，会设置条件判断。情感、态度与价值观：提升学生综合运用所学知识能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的...
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 篇4：川教版 四年级下学期信息技术 我爱古诗词——奇妙灵活的文本框（教案）川教版 四年级下学期信息技术 我爱古诗词——奇妙灵活的文本框（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱古诗词——奇妙灵活的文本框1、教材及学情分析本课是四川教育出版社出版的小学《信息技术》四年级下册的第4课内容。学生通过前面的学习，已经掌握了在Word对文字编辑的方法、插入图片、插入艺术字的方法，能编辑图文并茂的文章。而在文档中插入文本框，可以使是在文字编辑、文章排版、艺术字的插入等知识之后，有关文本框的学习内容，框内的文字和图形形成一个统一的整体，可以放在文章中的任何地方，使文章版面的形式更加丰富灵活。根据新课改“用教材教而不是教教材”的理念，在教学时对教材进行了处理：成都是一座有着悠久历史的文化名城，学校近期又开展了“成都诗词校园大会”，要求学生在晨读时背诵并理解25首关于成都的古...
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  篇5：4.古诗三首第二课时后面二首的教案+课件4.古诗三首第二课时后面二首的教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文三年级二课时教学设计课题 古诗三首 单元 二 学科 语文 年级 三学习
目标 会认11个字，会写13个字，正确认读多音字“挑”。
通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。
3．能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。重点 通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。 难点 能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课...
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    篇6：17古诗三首第二课时后面二首的教案+课件17古诗三首第二课时后面二首的教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文三年级二课时教学设计课题 17.古诗三首 单元 六 学科 语文 年级 三学习
目标 认识7个生字，正确书写13个生字，正确读写诗句中的词语。
有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。
体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。
4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。重点 有感情地朗读、背诵古诗。难点 体会诗文的内容，体会诗人的思想感情。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 望天门山以后，这一节课我们走进如诗如画的西湖和洞庭湖。 承上启下导入讲授新课 欣...
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    篇7：中考复习"古诗词赏析"的教案中考复习"古诗词赏析"的教案资料可供遵义市地区适用。
大致详情：中考复习“古诗词赏析”的教案遵义市第四十六中学廖划【教学目标】（一）知识与能力引导和训练学生“把握古诗词思想感情”题型的答题方法及提高诗词赏析的综合能力。（二）过程与方法师为导体和生为主体的原则。通过教师的( )“答题技巧点拨”和学生的“我也可以这样做（做练习：我学、我练、我提高）”两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。（三）情感，态度，价值观1、提高学生的思想品位和文化修养。2、帮助学生克服对古诗词赏析的畏惧心理，增强他们应试的信心。[教学重难点］引导和训练学生准确、规范地“把握古诗词思想感情...
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 篇8：统编版三年级上册语文扩展阅读课件+教案-第十六讲 古诗的阅读技巧（10张PPT）统编版三年级上册语文扩展阅读课件+教案-第十六讲 古诗的阅读技巧（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第十六讲 古诗的阅读技巧【教学目标】1．了解古诗阅读四法。2．通过游戏活动认识古诗及古诗阅读四法，使学生掌握古诗阅读四法，能够运用于古诗阅读理解中。3．培养学生的诗词阅读鉴赏，发现诗词美。【教学重点】1．了解古诗阅读四法。2．通过游戏活动认识古诗及古诗阅读四法，使学生掌握古诗阅读四法，能够运用于古诗阅读理解中。【教学难点】通过游戏活动认识古诗及古诗阅读四法，使学生掌握古诗阅读四法，能够运用于古诗阅读理解中。【教学时数】三课时（2小时）【教学准备】教师准备PPT和练习文章。【教学步骤】 第一课时（40分钟）国学诵读——大展宏图师：读经典，学做人！翻开你们的书...
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   篇9：20.古诗两首的教案20.古诗两首的教案资料可供深圳市地区适用。
大致详情：黄鹤楼送孟浩然之广陵教材分析:人教版小学语文教材第七册第六组课文的主题是“人间真情” ，精读课文《古诗两首》安排了两首千古传诵、脍炙人口的送别诗，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是其中的一首。本诗是李白出蜀壮游期间的作品。开元盛世，阳春三月，文人知己，江南名楼，繁华都会——这样的创作背景使盛唐诗人笔下的这次离别在感伤之外，更充满了少年人青春昂扬的气息，充满蓬勃的生命活力，色彩明丽，体现了盛唐独有的精神风貌。因此，在“送别诗”中独放异彩，是历来传颂的名篇。学情分析:四年级是中年级向高年级过渡的桥梁，已经初步掌握了基本的阅读方法，有了一定数量的语言积累，初步形成了较为稳定的阅读习惯。从思维发展的...
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  篇10：小学语文 北师大版三年级下册（2018） 2 春天的脚步 古诗二首 教案（2课时）小学语文 北师大版三年级下册（2018） 2 春天的脚步 古诗二首 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2单元：春天的脚步古诗两首第1课时 教学要求：1.学会两个生字，认读两个字。2.朗读、背诵《绝句》。3.了解这首诗的内容，感受春天的美丽。教学重难点：1.朗读课文。背诵课文。2.理解“泥融飞燕子”。教学准备：1.教学课件，生字卡片。2.课前让学生搜集描写春天的诗句，读一读，背一背。教学过程：第1课时一.创设情境，激发兴趣。1.创设春光美情境：你们喜欢春天吗？今天，老师就带你们走进春天，去欣赏春天的美丽景色。（课件：几幅春天美景图，配上音乐，让学生形象感知美）。（1）师：从古至今，人们都在赞美春天。画家画出了一幅幅美丽的春景图，音乐家奏出了一支支优美的乐曲，诗...
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  篇11：九年级中考语文复习教案_诗歌鉴赏之探究古诗词中名句的赏析九年级中考语文复习教案_诗歌鉴赏之探究古诗词中名句的赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文复习诗歌鉴赏之探究古诗词中名句的赏析【教学目标】1．探讨对名句或重点句的赏析方法。2．熟悉常考题型并掌握答题技巧【教学时数】一课时【教学过程】一、导入新课名句赏析是热点考题，名句常是诗词的主旨或情感核心，因此，对名句赏析的考查是很重要的。二、近几年中考题：（一）阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。(3分)故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 “绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。(2分)此题为开放题，答案不惟一。从景物描写的角度、...
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  篇12：九年级中考语文复习教案：诗歌鉴赏之探究古诗词中思想情感的表达九年级中考语文复习教案：诗歌鉴赏之探究古诗词中思想情感的表达资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文复习诗歌鉴赏之探究古诗词中思想情感的表达【考纲要求】1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2．评价文章的思想内容和作者的观点态度【中考考什么】1．请结合全诗赏析某一（几）句的意思或内容。2．为什么说这首诗是什么诗或表现了什么情意，结合全诗加以分析。3．这首诗描绘了一幅什么样的画面（写了什么样的内容）。4．某人认为这首诗表现了什么，你认为怎样？5．这首诗表现了一种什么样的情景或内容，请具体说明。6．本诗某两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。【教学目标】1．了解古代诗歌题材内容与情感的特点；2．学会正确评价一首诗的思想内容和作者的观点态度。【教学时数】...
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     篇13：中山市优质资源评选 人教版初中语文九年级下册《古诗文教学与作文教学的整合 》 教案+课件备课资源（5份打包）中山市优质资源评选 人教版初中语文九年级下册《古诗文教学与作文教学的整合 》 教案+课件备课资源（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件11张PPT。板芙中学 黄 敏古 诗 文 扩 写学 习 目 标1、通过合理的联想与想象，加深对古诗文的理解；2、运用扩写的方法，进行有创意的扩写 ，培养创新思维；3、积累写作经验，培养自信心和写作兴趣； 古诗文扩写是运用合理的想象，将古诗文扩展成篇幅较长，内容丰满、形象生动的文章，扩写不能改变原意。佳 作 欣 赏下面这篇《所见》扩写文非常精彩，你能说说哪些内容运用想象进行了添加吗？ 所 见（袁 枚） 牧童骑黄牛，...
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  篇14：（苏教版）五年级语文下册第一组教案 培养良好的学习习惯（十） 春光染绿我们双脚 暖流 只拣儿童多处行 早 古诗两首（苏教版）五年级语文下册第一组教案 培养良好的学习习惯（十） 春光染绿我们双脚 暖流 只拣儿童多处行 早 古诗两首资料可供盐城市地区适用。
大致详情：学科 语 文 年 级 五 主备人 张 锋课题 3、只拣儿童多处行 总课时 2 时 间教 学 设 计 个 性 设 计教学目标：知识与技能目标：1、学会本课的8个生字，两条绿线中的4个字只识不写，正确认读多音字“解”。理解由生字组成的词语，如：“成千盈百、座无隙地、涌流、解数”等。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第5至9自然段。3、体会 ( / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )本课比...
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 篇15：三年级语文上册教案 古诗两首 父亲，树林和鸟 一个小山村的故事 南极，一片净土 语文百花园七 炎帝创市 “三年级语文上册教案 古诗两首 父亲，树林和鸟 一个小山村的故事 南极，一片净土 语文百花园七 炎帝创市 “资料可供大同市地区适用。
大致详情：课题 25 古诗两首 课时 第一课时教学目标 1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。2、学会本课生字新词。3、理解重点词句，理解全诗意思。4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。5、继续练习把诗句补充完整。教学重难点 1、学会本课生字新词。2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。教学用具 生字卡片 教学方法 朗读法教学过程 修改补充一、揭示课题：教师板书课题《江雪》 二、学习 1、教师范读古诗，请学生进行评价。 2、学生自学 列出学习的步骤： （1）借助汉语拼音读古诗。 （2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。 （3）提出不懂的问题。（把问...
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   Tags：古诗,咏鹅,教案,精选,15篇
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