古诗山行的教案（精选8篇）

湘电子版信息技术五上 第10课 古诗配图——图片的插入与设置 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第10课 古诗配图一图片的插入与设置【学习目标】1.进一步学会的Word2007操作。2.学会利用Word2007给编辑好的古诗词配图。从而学会图片的插入与设置方法。3.逐步培养学生熟练操作Word2007的能力。【学习重点】Word2007中图片的插入与设置【课题引入】上节课，我们学习了通过Word2007编辑古诗词，其中，我们学习了文字的输入方法。页面的设置方法以及文件的保存方法。但是，仅仅有这些知识与方法还远远不够我们的工作要求。有些时候，为了使古诗文档图文并茂，在输人古诗文字后，可以插入适合的插图，令文档更加美观。我们注意下面的两个问题：(1)在“画图”中，用...

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湘电子版信息技术五上 第9课 输入古诗文字——文字的输入与编辑 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第9课 输入古诗文字—文字的输入与编辑【学习目标】1.初步学会计算机中文字输入方法。2.初步认识Word2007的结构与操作方法。3.初步学会用Word2007编辑文档。4.培养学生简单应用Word2007处理文档的能力。【学习重点】计算机文字输入的基本操作方法，与Word2007的基本操作方法。【学习难点】利用Word2007处理文档的能力【课题引入】同学们：曾前，我们学习过利用计算机上的“记事本”保存过用文字记下的文档。今天，我们开始利用另外一种软件来处理文字方面的文档。这个软禁是我们工作与学习中的一个非常重要而且必要的一种软件（我们老师天天在应用这个软件），这就是我...

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粤教版第三册 第二单元第19课《古诗词名家——条件的判断与反馈》课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台粤教版第三册信息技术教学设计课题 第19课 古诗词名家——条件的判断与反馈 单元 二单元 学科 信息技术 年级学习目标 知识与技能：1、会使用“如果……则……”增添其它分支判断；2、会使用 “如果……则……”和“如果……则……否则”编写程序；3、会设置条件判断。过程与方法：通过讲解，会使用“如果……则……”增添其它分支判断；通过探索实践，会使用 “如果……则……”和“如果……则……否则”编写程序；通过小组合作，会设置条件判断。情感、态度与价值观：提升学生综合运用所学知识能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的...

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小学语文浙教版五年级上册 第五单元 15 古诗四首《山行》教学教案资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《山行》教学教案教学目标1．学会本课生字，理解诗中字、词的意思。2．理解古诗内容，培养热爱祖国、热爱大自然的情怀。3．背诵并默写古诗。教学重、难点理解古诗内容，想象自然风景的画面，受到美的熏陶。教学时间1课时。教学过程一、自读自悟，质疑1．导入：同学们，我们今天学习晚唐著名诗( http: / / )人杜牧写的诗《山行》。杜牧的诗豪放疏朗，清新俊逸，语言明丽隽永，豪迈爽朗，独具风格。我们一起来欣赏吧！2．指名读，纠正读音，提醒字形“枫”。3．自读，边读边试着理解诗的意...

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川教版 四年级下学期信息技术 我爱古诗词——奇妙灵活的文本框（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：我爱古诗词——奇妙灵活的文本框1、教材及学情分析本课是四川教育出版社出版的小学《信息技术》四年级下册的第4课内容。学生通过前面的学习，已经掌握了在Word对文字编辑的方法、插入图片、插入艺术字的方法，能编辑图文并茂的文章。而在文档中插入文本框，可以使是在文字编辑、文章排版、艺术字的插入等知识之后，有关文本框的学习内容，框内的文字和图形形成一个统一的整体，可以放在文章中的任何地方，使文章版面的形式更加丰富灵活。根据新课改“用教材教而不是教教材”的理念，在教学时对教材进行了处理：成都是一座有着悠久历史的文化名城，学校近期又开展了“成都诗词校园大会”，要求学生在晨读时背诵并理解25首关于成都的古...

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4.古诗三首第二课时后面二首的教案+课件资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文三年级二课时教学设计课题 古诗三首 单元 二 学科 语文 年级 三学习 目标 会认11个字，会写13个字，正确认读多音字“挑”。 　　 通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。 　　 3．能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。重点 通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。 难点 能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课...

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17古诗三首第二课时后面二首的教案+课件资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文三年级二课时教学设计课题 17.古诗三首 单元 六 学科 语文 年级 三学习 目标 认识7个生字，正确书写13个生字，正确读写诗句中的词语。 有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。 体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。 4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。重点 有感情地朗读、背诵古诗。难点 体会诗文的内容，体会诗人的思想感情。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 望天门山以后，这一节课我们走进如诗如画的西湖和洞庭湖。 承上启下导入讲授新课 欣...

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人教新课标（标准实验版）二年级上册第一单元4 古诗两首山行教案资料可供深圳市地区适用。

大致详情：4、古诗两首第2课时教学内容 人教版二年级上册《古诗两首》—山行教学目标 知识与技能：学会本课生字，理解由生字组成的词语,重点理解诗句中“远上”、“斜”、“生处”、“坐”、“爱”、“于”的意思。能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。过程与方法：通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的感情,感受诗歌美的意境情感、态度与价值观：培养学生丰富的想象力和语言表达能力和热爱大自然的思想感情。教学重点 理解诗句的意思。教学难点 体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情,感受诗歌美的意境。教学方法 谈话，讲授、质疑、讨论。教学准备 课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活...

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