鸟鸣涧古诗教案（精选12篇）

19古诗二首《敕勒歌》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文二年级上册《敕勒歌》教案一、教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗2. 结合图画了解古诗的大致意思，想象四野苍茫的景象。感受诗中描写草原无比壮阔及游牧民族热爱家乡，热爱生活之情。二、 教学重难点朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受大草原的辽阔、体会游牧民族热爱家乡，热爱生活的感情。三、 教学过程（一）图片、游戏导入1. 师：看，同学们，大火车！今天我要带大家一起读古诗，去旅行！2. 师：跟我们一起旅行的还有一位漂亮的导游阿姨，她的服装是不是很特别呢！因为她不是汉族，她是敕勒族！师介绍敕勒族：敕勒族是北朝时期的一个游牧民族，他们生活在茫茫的大草原上，那...

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1 古诗二首 咏柳 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《古诗二首》《咏柳》一、教学目标1．会认“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”5个生字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗《咏柳》，背诵古诗《咏柳》。3．想象画面，说说诗句中春天的美景，体会诗人对春天的赞美之情。二、教学重难点重点：识字学词，背诵古诗。难点：说说诗句中春天的美景，体会诗人借柳树歌咏春天的情感。三、教学准备《古诗二首》教材内容；拼音田字格；铅笔橡皮四、教学过程（一）导入新课，初感诗境1.导入：上节课我们学习了《村居》这首古诗，现在请你们有感情地背诵一下吧。在《村居》这首诗中我们欣赏了美好的春天景色，看到了可爱的孩子们放学后放风筝的情...

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1 古诗二首 村居 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：古诗二首《村居》教学详案教学准备：①古诗《村居》单 ②铅笔橡皮 ③田字格教学目标：①识字写字，认读词语②正确流利地朗诵《村居》，熟读成诵③想象画面，用自己的话说出诗中所描绘的春天的美景教学重点：①识字识词，会写“村、童”②朗诵诗歌，熟读成诵教学难点：理解诗句，能够根据诗句想象诗人所描绘的景象教学过程：一、导入1、师：同学们，大家好！很高兴能以这种特殊的方式与大家见面。一个假期没有见到大家，老师十分想念同学们，大家想念老师吗？不仅老师想念大家，还有几个成语朋友也特别想念大家，你们还记得它们的名字吗？请你大声的朗读出来吧！（万物复苏、花红柳绿、鸟语花香、万紫千红）...

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9 古诗三首 元日 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：9.古诗三首 ——元日教学设计教学目标：1.认读生字，正确、有节奏地朗读古诗。2.理解《元日》的诗意，背诵古诗。3.感受春节的热闹、喜庆的氛围。教学准备：收集关于春节的风俗习惯的资料。教学重点：理解《元日》的诗意，感受春节的热闹、喜庆的氛围。教学过程：一、看图猜节，引入新课。1.同学们，我们的祖国历史悠久，有着深厚的传统文化。今天我们一起学习第三单元，中国优秀的传统文化。说到传统文化，我们先来聊聊中国的传统节日吧。你知道我国有哪些传统节日呢？让我们一起来看图猜节。（中秋节、重阳节、端午节、春节……）2.揭示课题：元日。理解：正月初一。3.了解作者：王安石。王安石，字介...

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4 古诗三首：赠刘景文 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《赠刘景文》教学目标：1、会认“残、犹、傲、君、橙、橘”，指导书写“赠”2、能正确流利的朗读古诗。背诵古诗。3、能借助注释和插图、联系生活等方法大致理解古诗大意。初步体会诗中的情感。教学重点：正确流利的朗读古诗并背诵古诗。教学难点：能借助注释和插图、联系生活大致理解古诗大意。初步体会诗中的情感。一、诗歌导入，揭示诗题。1. 背诵《山行》引出古诗《赠刘景文》。2. 板书诗题《赠刘景文》3. 指导书写“赠”（1）学生观察“赠”（2）自由说说写这个字应注意什么。（3）教师范写（4）学生仿写（强调写字姿势）（5）展示、评价4指导理解题。5了解诗人（简单了解）二、初读...

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1.古诗二首 咏柳 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：咏柳教学目标1.会认“咏、妆、丝”等6个生字，会写“碧、妆、绿”等5个生字。2.正确、流利、有感情地朗读，背诵诗歌《咏柳》。3.用自己的话说说诗歌的意思，能够凭借诗句想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的对于春天大自然的热爱、赞美之情。4.通过对古诗内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.能联系生活，体会古诗的意境，感受春景的美丽。教学方法小组交流探讨；情景表演。教学过程一、创境引入，揭示诗题 1.播放歌曲《柳树姑娘》，学生认真聆听后，说说自己的感受。2.播放柳枝飘动的视频，引导学生...

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9.古诗三首《元日》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：9古诗三首《元日》教学目标1.理解“爆竹、屠苏、桃符”等词语。2.引导学生看注释、找习俗、查资料、融生活想象画面，描述诗中的节日情景。3.通过诵读感悟，体会春节的气氛，感受人们对生活的热爱，感受传统文化的丰富内涵。教学重难点1.引导学生看注释、找习俗、查资料、融生活想象画面，描述诗中的节日情景。2.通过诵读感悟，感受传统文化的丰富内涵。教学过程一、品字解题，导入新课1、出示“元”字甲骨文，请学生猜生字，激发学习兴趣。2、出示“元”字演变过程的小视频。抛出问题：“元日”是哪一天呢？3、导入课题，齐读课题第9课古诗三首，元日。【设计意图】利用猜字谜、观看微视频的形式抓住“...

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1古诗二首《咏柳》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《咏柳》教学设计教学目标1．借助想象理解关键词句，读懂诗意。2．体会诗人对柳树的赞美之情，对春天的热爱。教学重难点1.借助想象理解关键词句，读懂诗意。2.理解诗歌主题。重难点教学方法1.通过多种形态的柳树视频展示，对生机盎然的春天有形象直观的认识。2.通过背景音乐的氛围烘托在一种轻松自然的环境中学习，使学习不再枯燥乏味。3.逐字分析，深化认识，循行渐进突破难点，抓住关键词，明白诗人用多种修辞手法表现对柳树的赞美之情。教学过程一、导入1、同学们，春天花红柳绿，草长莺飞，我们就来学习一首有关春天的古诗——《咏柳》。2教师朗诵古诗。二、教学过程一）、想象画面，体悟诗境...

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1 古诗二首 咏柳（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：年级 二 年级 单元 第 二 单元 主备教师课型 新授 课时 第二课时 上课时间课 题 1.古诗二首 《咏柳》教学目标 1.会认“咏、妆”等6个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”等5个生字。 2.正确、流利地诵读《咏柳》，背诵古诗。 3.想象画面，用自己的话说一说诗句描述的春天的美景。 4.理解诗意，体会诗人喜爱春光的思想感情。重点难点 重点难点：理解诗意，体会诗人喜爱春光的思想感情。教学方法 讲授法、讨论法教具学具 多媒体课件阳光“6+1”模式教学过程导 导入新课 同学们，春天又来到了我们身边，有很多描写春天、赞美春天的古诗，你们还记得哪些吗？今天我们就来学习《咏柳》。...

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9古诗三首《暮江吟》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《暮江吟》教学设计一、教材简介《暮江吟》是部编本四年级上册第三单元《古诗三首》中的第一首诗歌，本诗是唐代诗人白居易在赴杭州任刺史的途中创作的。 诗人观察细致,从黄昏时起,一直观赏到月上露下,选取夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象和弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色进行描写,又在诗句中妥帖地运用了新颖巧妙的比喻,使景色倍显生动,创造出和谐、宁静的意境。全诗语言清丽流畅,格调清新,描写细致真切,其写景之微妙,历来备受称道 。二、设计理念古诗的教学，是在课堂上与学生穿越时空去感受祖国语言文化的灿烂与辉煌，古诗教学应该引领学生最大限度地走进这种文化，使这种文化滋养学生心智成长。在本课的教学中也应当培养学生...

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1.古诗三首《绝句》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1古诗三首《绝句》（教案）-部编版三年级语文下册单元分析本诗选自三下语文《古诗三首》，诗人抓住景物的特点，描写了大自然优美的风光和可爱的生灵，体现了大自然的生机勃发、景色宜人，表达了诗人对大自然美丽风光的热爱和赞美之情。教学中，先引导学生初读课文，借助课文插图和注释，理解诗句的意思。然后通过再读古诗，品析古诗，想象诗歌描绘的明丽和谐的美丽画面，体会作者对大自然的热爱与赞美之情，最后，有感情地朗读课文，体会诗人的感情，背诵课文。教材分析《绝句》一诗中，诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的景物有机地组合为一体，从而构成一幅明丽和谐的春色图。将景物...

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9. 古诗三首《元日》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：元日教学目标1.朗读古诗，读出诗歌的情感。2. 能用自己的话说说诗句的意思，了解学习古诗的一般方法。3.串联古今，联系生活实际想象元日热闹的场景。4. 了解中国的传统节日春节的习俗，感受诗歌中热闹祥和，辞旧迎新的欢乐气氛。教学重难点教学重点：1.朗读古诗，读出诗歌的情感。2.指导学生了解诗句的意思，想象诗句描绘的画面。3.了解学习古诗的方法。教学难点：感受诗歌中热闹祥和，辞旧迎新的欢乐氛围。教学过程（一）回顾导入，吟诵古诗1.同学们，通过前面的学习，我们已经读准了字音，读通了诗句，还能读出诗句的节奏，请一位同学来读一读。（生读）2.生生互评（点评完后老师再相机点...

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