篇1：统编版高中语文必修上册-古典诗歌中的意象教案统编版高中语文必修上册-古典诗歌中的意象教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古典诗歌中的意象
知识与技能
掌握并理解意象的概念；
掌握常见意象的含义；
能够利用意象鉴赏古典诗词。
过程与方法
诵读体会诗歌意境；
总结归纳一般意象。
情感态度与价值观
培养学生对古典诗歌的审美情趣，增强学生鉴赏古典诗歌的能力。
重难点
意象的内涵；
意象与感情、语言的关系；
意象、意境、感情的联系。
教学过程
导入
同学们，今天我们所要学习的内容是古诗词鉴赏的方法——意象解读法，中国是一个诗的国度，诗多，同时鉴赏诗的方法也多。但为什么我们选择意象来学习呢？主要是在中国那么多的诗歌中，写景抒情诗占大部分，且语言含蓄，诗人往往不直接抒情，而把感情寄托在某些具体...
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   篇2：部编版语文四年级下册第一单元 语文园地 《诗歌中的暗香疏影——梅花》 表格式教案部编版语文四年级下册第一单元 语文园地 《诗歌中的暗香疏影——梅花》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师姓名 名称 《诗歌中的暗香疏影——梅花》 知识点来源 学科：语文 年级：四年级下册 教材版本：部编版 所属章节：第一单元语文园地录制工具和方法 PPT和屏幕录制 设计思路 四年级学习了许多关于梅花的诗歌，本次利用语文园地中毛泽东关于梅花的诗歌，将学生对旧知识的回顾引向对新知识的学习，通过阅读理解梅花其文化内涵，既深入剖析梅花的独特意象满足孩子们的求知欲，又能培养学生像梅花一样高洁的品质。 教学设计内容教学目的 1、 通过阅读古诗词中的梅花理解其文化内涵。 2、 通过结合写作背景深入剖析每首诗词梅花独特的意象。 3、 通过对古诗词...
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 篇3：2021_2022学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯教案（6份打包）新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏2021_2022学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯教案（6份打包）新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏资料可供全国地区适用。
大致详情：陶庵梦忆序一、教学目标（一）知识与能力：1.积累文言文基础知识；2.品读全文，体会作者的复杂心情。（二）过程与方法：自主阅读与老师点拨相结合。（三）情感态度与价值观：1.理解作者的亡国之恨和古国之思；2.感悟作者的文人气节和民族精神。二、教学重点:理解作者的故国之思、黍离之悲。三、教学难点：赏析作者人物形象。四、课时安排：2课时五、教学方法：点拨法、分组讨论法、讲授法六、教学过程设计教学程序教师活动学生活动设计意图（一）创设情境、导入新课满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。——曹雪芹《红楼梦》思考：“痴”“味”二词。回顾学生所学课文以“梦...
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   篇4：2021_2022学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯第21课伶官传序教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏2021_2022学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯第21课伶官传序教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏资料可供全国地区适用。
大致详情：伶官传序欧阳修了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。1、德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。2、知识目标：A掌握实词：原，恨，其，乃，纳，何其，函组告，抑，忽微，逸豫。B、多义词：与，归，易，告。C、虚词：于，为，D、词类活用：兴，亡身，函梁，夜呼，东出，F、古今异义：至于3、能力目标：A筛选主要观点，论据，论证的信息能力B、掌握词类活用的相关知识。教学重点：1、词类活用2、课文第三段。教学难点：对名句的理解教学方法：启发式与讨论式相结合。学法：学生学会积累，养成良好的阅读习惯一、导入：本单元我们学习了唐...
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   篇5：第1单元 神州古韵—— 编钟低、中、高音的音响 编钟奏的古代乐曲 楚商 片段 教案 2022—2023学年粤教版音乐 八年级下册第1单元 神州古韵—— 编钟低、中、高音的音响 编钟奏的古代乐曲 楚商 片段 教案 2022—2023学年粤教版音乐 八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《楚商》教案教学目标：让同学们学会新欣赏编钟曲的美，让学生认识中华民族乐器中国宝级的乐器——编钟、编磬，领略编钟音乐的艺术魅力，并通过编钟音乐了解中华民族的一段重要历史。教学重难点:了解编钟的知识，欣赏《楚商》学习先秦时期楚国的音调特点，认真感受这首乐曲给我们所带来的那种“大乐与天地同和”的感觉。教学用具：音乐磁带、编钟图片等。教学过程：导入新课今天就让我们一起走进第一个单元------网展示编钟图片二、编钟的低、中、高音的音响1、曾侯乙编钟曾侯乙编钟音域宽广，有五个八度，比现代钢琴只少一个八度。钟的音色优美，音质纯正，基调与现代的C大调相同。考古工作者与文艺工作者合作...
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 篇6：2021_2022学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯第20课六国论教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏2021_2022学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯第20课六国论教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏资料可供全国地区适用。
大致详情：六国论教学目标1.了解史论中借古讽今的写法。2.学习本文论证严密的特点。3.认识苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂秦”。教学设想1.教学重点和难点。本文是一篇史论，但它的针对性很强，带有明显的政论色彩，不同于纯粹论史的文章如卢照邻的《三国论》、苏辙的《六国论》。从这个基本点出发，可以确定：教学重点是它的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏、契丹侵略者的妥协政策。教学难点是它的史论内容，这是因为史论必须以史实为据，而它的叙史是高度概括的，这对历史知识不足的学生来说，肯定会有一定困难。2.教学方法。课文后的练习规定要背诵全文，自以采用诵读法为宜。但这种诵读不是机械般反复进...
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     篇7：人教部编版（五四学制）六年级语文上册：4 古代诗歌三首 西江月·夜行黄沙道中 教案人教部编版（五四学制）六年级语文上册：4 古代诗歌三首 西江月·夜行黄沙道中 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：西江月·夜行黄沙道中【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。2．通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境。3．通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。【教学重难点】品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。【教学过程】一、课前铺垫（一）介绍宋词：宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学与音乐两方面的特点。每首词都有一个调名，叫做“词牌名”，依调填词叫“依声”。词别名“长短句”（在宋代以后，可以说长短句是词的别名，但是在北宋时期，长短句却是词的本名；在唐代，长短句还是一个诗体名词...
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  篇8：2021_2022学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯第22课文与可画筼筜谷偃竹记教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏2021_2022学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯第22课文与可画筼筜谷偃竹记教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏资料可供全国地区适用。
大致详情：文与可画筼筜谷偃竹记【教学目标】1.掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2.通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3.感悟文章主题，探索哲理深意。【导入新课】导入课文：中国古代有句成语，叫做“胸有成竹”，亦称“成竹在胸”。宋代大文豪苏轼的《文与可画筼筜谷偃竹记》讲的就是这个有趣的故事。北宋时期，有个擅长画竹的人，也是苏轼的表兄弟，姓文名同字与可。据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节.不同天气里的变化和姿态。时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，富有生气。他的一个好友曾题诗赞叹：“与可画竹时，胸中有成竹。”...
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  篇9：第一单元口语交际 诗歌中的哲理教案第一单元口语交际 诗歌中的哲理教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元口语交际诗歌中的哲理1．知识与技能目标：通过活动感悟诗歌中的哲理。(重点)2．过程与方法目标：提高学生品读鉴赏诗歌的能力及口头表达能力。(重点)3．情感态度与价值观目标：通过鉴赏哲理诗的艺术形象来体会蕴含在诗中的丰富哲理。(难点)讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入 生成问题中国传统诗歌发展到宋朝，出现了一个有趣的转变：由唐诗的以意象取胜转而喜欢谈哲理。至于为什么会有这种转变，本课不准备赘述，只想就其中常见的几首，谈一谈它们与我们的学习之间的某些关联，希望大家能够从中有所领悟。二、自学互研 生成能力知识板块一 明确建议 便于实施1．活动准备(1)从课内或...
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 篇10：诗歌中的对比手法（无答案）课件+学案+教案-海南省海南枫叶国际学校高一语文 (3份打包)诗歌中的对比手法（无答案）课件+学案+教案-海南省海南枫叶国际学校高一语文 (3份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌中的对比手法姓名：班级：【教学目标】1.知识与能力：了解对比手法的特点和作用，掌握对比手法在诗歌中的运用；2.过程与方法：通过例题理解古典诗词的对比手法的运用，掌握高考诗歌鉴赏对比手法的答题方法。3.情感态度与价值观：在对比手法中感悟诗歌之美，走进诗人的内心世界；4.学习习惯养成：做好随堂笔记，在实践中掌握知识，课后复习巩固。1、运用对比手法的诗句①。②少壮不努力，老大徒伤悲。③。④野径云俱黑，江船火独明。⑤战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。⑥。⑦国破山河在，城春草木深。2、自主学习鹧鸪天⑴·代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽⑵，东邻蚕种已生些⑶。...
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  篇11：人教版《美术鉴赏》第五课《三维空间的艺术—古代雕塑》中的“中国古代陵墓雕塑课件（25张幻灯片）+视频+教案人教版《美术鉴赏》第五课《三维空间的艺术—古代雕塑》中的“中国古代陵墓雕塑课件（25张幻灯片）+视频+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中国古代陵墓雕塑课型:鉴赏课课时:1课时教材版本：人民美术出版社出版《普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏》教材分析： 1、本课内容：本课是知识传授与鉴赏为一体的综合课，主要是对中国古代陵墓雕塑作一介绍，使学生对中国古代陵墓雕塑的发展概况有所了解。与绘画相比，学生对雕塑的了解很少，中国古代雕塑艺术的主要内容为陵墓雕塑、宗教雕塑。中国古代雕塑在题材、内容、风格、材料、技法上都有着鲜明的民族风格。它的发展高峰期在秦汉、南北朝和隋唐。秦汉时代雕塑艺术空前兴盛。本课重点探究秦汉陵墓雕塑艺术的审美特征与艺术语言，同时，调动学生已有的历史知识，探究雕塑背后的历史文化和时代精神。让学生...
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   篇12：人教三年级语文第五组语文园地五附：生活中的传统文化——传统节日教案人教三年级语文第五组语文园地五附：生活中的传统文化——传统节日教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地五附：生活中的传统文化——传统节日【教学目标】 1.围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。 2.能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。 3.读背十二生肖。 4.运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。5.能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。【教学重难点】能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。 【教学准备】相关课件等。【授课类型】综合训练。【教学方法】诵读法、品读法、感受法【课时安排】4课时 第一课时...
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  篇13：（一）精练、和谐与佳句——诗词散曲的语言 古代诗歌的形象---人物形象之鉴赏 课件+教案（一）精练、和谐与佳句——诗词散曲的语言 古代诗歌的形象---人物形象之鉴赏 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗词的形象鉴赏－－－人物形象一、教学目标知识目标：1、理解形象的概念2、学会分析人物形象的特征。3、对形象的认知理解能力目标：①鉴赏诗词的人物形象；②学会解答鉴赏人物形象类题型。情感目标：体会人物形象的情感，唤发学生诵读诗歌的激情。二、教学重难点重点：分析人物形象。难点：分析人物形象类题型的解答。三、教学方法引导法、自主探究法、讨论分析法等。四、教学手段：多媒体五、课时安排 一课时六、教学过程㈠导入： （二）、课本回顾：例1． 观 猎 王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千...
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  Tags：古代诗歌,中的,传统节日,教案,精选
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