篇1：部编版语文六年级下册习作：家乡的风俗教案部编版语文六年级下册习作：家乡的风俗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：家乡的风俗教学目标1.介绍一种风俗时能抓住重点，写出特点，在表达中融入自己的体验（语文要素）2.愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的习作，激发对家乡的热爱。教学重难点1.能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。2.能根据表达的需要，抓住重点来写。教学课时 1~2课时 教学过程一、我来仿（一）旧知导入1.同学们，通过本单元课文的学习，我们了解到了各种各样的风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹不已。这节课，我们就来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼...
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  篇2：六年级下册语文第一单元习作：家乡的风俗教学设计六年级下册语文第一单元习作：家乡的风俗教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册语文习作：家乡的风俗教学设计一、文本解读1.文体特点。(1)说明文。如果选择“介绍一种风俗”，那么，就要按照说明文的方式进行表达。说明文，要注意对说明对象的几个方面或者几类特征进行适当细化与选点，选择比较有特点的内容作为重点，再选择合适的说明方法进行书写。(2)记叙文。如果选择“参加一次风俗活动的经历”，那么，就按照记叙文的方式进行表达。记叙文，要以“经历”为关键词，在描写中突出“有我”的表达，实现自我体验式的叙写，能够带给读者身临其境之感。(3)夹叙夹议。习作要求中有一句话“如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来”，表明可以在说明或记叙的过程中发表自己的议论。...
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   篇3：【新课标】部编版语文六年级下册 习作：家乡的风俗 优质教案【新课标】部编版语文六年级下册 习作：家乡的风俗 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：家乡的风俗【核心素养目标】文化自信：感受祖国民族文化习俗的魅力，尊重并热爱家乡的民风民俗。语言应用：创设交际情境，充分调动学生交际的积极性和主动性，培养学生间的团结协作的能力。联系生活实际和调查访问，感受和吸收习俗文化的智慧和营养。思维能力：借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。审美创造：通过阅读习作例文和学生交换习作，让学生学会欣赏他人作文的长处，将所学的作文技巧运用到自己的习作中。同时让学生修改、完善自己的作文，从而提高学生的写作水平。【课前解析】本次习作话题“家乡的风俗”，要求学生介绍家乡的一种风俗或者是参加一次风俗活动的经历。习作话题不仅与单...
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    篇4：【新课标】10.2 当地的风俗 第二课时 课件（26张PPT）+素材【新课标】10.2 当地的风俗 第二课时 课件（26张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)十、当地的风俗第二课时：奇妙的节日风俗核心素养目标政治认同：知道相同的节日在不同的地方会有不同的庆祝活动，形成各地有差异的节日风俗。道德修养：探究传统文化的历史和文化背景、特点和价值。法治观念：学习如何在现代社会中弘扬和传承传统文化，并尊重和保护当地的生态环境和社会习俗。健全人格：通过自主收集整理资料以及填写调查表，培养收集整理信息的能力。责任意识：热爱家乡，愿意关心家乡独特的节日风俗活动。小 抢 答1、中国有许多重要的传统节日，你都知道哪些？2、每个地方庆祝这些节日的方式是一样的吗？课前导入家乡小导游你的家乡是怎样过端午节的呢？课前导入不同地...
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  篇5：部编版六年级下册第一单元作文《家乡的风俗》讲解部编版六年级下册第一单元作文《家乡的风俗》讲解资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级下册第一单元作文《家乡的风俗》讲解写作指导一、习作内容：“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。二、写作要求：1.本次习作要求写家乡的风俗。2.教材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。3.写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。三、写法指导：1、白描法。在习作中可以把风俗活动现场看到的情景一一记录下来。2、穿插法。在写自己参加风俗活动的过程中穿插写入有关的传说或故事。3、剪切组合法。...
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   篇6：【新课标】10.3 当地的风俗 第三课时 课件（32张PPT）+素材【新课标】10.3 当地的风俗 第三课时 课件（32张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)十、当地的风俗第三课时：风俗的演变核心素养目标政治认同：了解本地区的一些传统风俗，理解其中的道德和法律意义。道德修养：知道风俗应随着人们的生活需要而变化，学会多角度、动态地看待事物，理性看待风俗的演变。（重点）法治观念：通过调查、讨论等方式认识到应淘汰、变革落后风俗，适时发展、创新风俗内涵，继承发扬优良风俗。健全人格：培养学生的文化意识和传统意识，增强学生的自信心和自豪感。责任意识：感悟、体会优秀传统文化的价值和魅力，激发继承和发扬优良风俗的积极情感并知道该如何落实到行动中去。“拜老爷”是潮汕地区一种传统的民俗，是一种对神的祭祀活动。农历每月的初一、十五两天...
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   篇7：【新课标】10.1 当地的风俗 第一课时 课件（31张PPT）+素材【新课标】10.1 当地的风俗 第一课时 课件（31张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)十、当地的风俗第一课时：风俗就在我身边核心素养目标政治认同：认识到风俗与我们的生活息息相关。道德修养：了解本地区的传统文化习俗，探究其中蕴含的中华传统美德，并尊重和包容不同地区和群体的文化差异。法治观念：通过对祝寿和日常生活中尊老风俗的了解，感受风俗传承美德，具有重要的精神文化价值。健全人格：能力目标：培养学生的观察和分析能力，引导学生进行自由思考和回答，发展学生的跨文化交流能力。责任意识：通过探究“十二生肖”，感受风俗具有丰富的内涵，知道“十二生肖”在中国传统文化中具有独特的地位，进而产生热爱中国风俗和传统文化的积极情感。考 考 你你知道图中所示的是那一...
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     篇8：四下网课《我们当地的风俗》教案 第三课时四下网课《我们当地的风俗》教案 第三课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学设计第14次网课：2022年04月28日 周四 2：25——2:55第10课.《我们当地的风俗》第三课时教学目标 1.了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。 2. 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。。 教学重点: 了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。 教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 （一）导语：同学们，你知道吗？随着社会的进步，文化的发展，有许多的风俗被我们继续传承，但也有一些风俗被人们所淘汰。有的地方根据自身的特色，也对有些风俗进行了变革。这节课我们来学习《我们当地的风俗》...
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 篇9：四下网课《我们当地的风俗》教案 第二课时四下网课《我们当地的风俗》教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学设计第13次网课：2022年04月26日 周二 1：30——2:00第10课.《我们当地的风俗》第二课时教学目标 1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 2.提高学生自主探索研究、搜集信息的能力。3. 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学重点: 了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 （一）导语：同学们，你们知道吗？到了中国的传统节日的时候...
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 篇10：四下网课《我们当地的风俗》教案 第一课时四下网课《我们当地的风俗》教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学设计第12次网课：2022年04月24日 周二 1：30——2:00第10课.《我们当地的风俗》第一课时教学目标 1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。 3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。 教学重点:了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。 教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 教学过程：同学们，闫老师去卡点值班。希望咱同学认真完成这节课，2：00下课就可以了！（一）导语：每个地方都有独...
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 篇11：习作：家乡的风俗 课件（20张PPT)习作：家乡的风俗 课件（20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)习作：家乡的风俗第一课时说说你们家乡的风俗要求：(1)说说你要为大家介绍的家乡的风俗是什么，你的资料从哪得来的。(2)把家乡风俗最主要的特点讲清楚，还可以谈谈自己的感受。(3)认真倾听组员的评价反馈，听取修改意见。习作例文每当我吃到香甜可口的粽子，就会想起家乡的端午节。每年端午节前夕，我都会和姐姐一起上野外去采艾草。农历五月初五这一天，家家户户的门上都会插上艾草，据说，艾草能够驱蚊镇邪避灾。闻一闻那清香的艾草，对我们来说是一件快乐的事，所以每年我们都争着上野外去采一篮艾草，同时也采下一篮的快乐。妈妈还会用艾叶给我们煮好多好多的鸭蛋，据说，这鸭蛋小孩吃了可以...
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     篇12：2023届高考作文模拟写作：“家乡的风俗与文化”导写及范文2023届高考作文模拟写作：“家乡的风俗与文化”导写及范文资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文模拟写作：“家乡的风俗与文化”导写及范文【文题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）家乡总在牵动我们的情思。青山绿水、寻常巷陌……我们生于斯长于斯，这里留下了我们生命的印痕。它承载着我们丰富的情感，一直温暖着我们，滋养着我们。关注家乡的风俗与文化，对我们寻找情感归宿，深入认识家乡，具有重要意义。关于家乡，你有什么所见所闻所思所想？请根据以上材料，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800字【审题指导】高中语文必修上册第四单元写作任务是写一篇《家乡人物（风物）志》，我们设计了上述材料。所谓家乡...
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  篇13：人教部编版道德与法治四年级下10 我们当地的风俗第一课时 课件人教部编版道德与法治四年级下10 我们当地的风俗第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展我们当地的风俗第一课时核心素养目标道德意识：感受民俗文化魅力，培养传统美德。健全人格：学会合作、学会交流、学会表达。责任意识：了解生活中的节日风俗，知道相同的节日不同的地方有不同的庆祝方式，知道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托的祝愿和情感。目录一风俗就在我身边二奇妙的节日风俗风俗就在我身边你知道这是什么吗？你有佩带过吗？你知道它们的寓意是什么？视频：佩带长命锁习俗说一说伴随你成长的风俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？风俗就在我身边风俗就在我身边报喜婴儿出生后，会煮...
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