篇1：12 台阶 同步精选卷（含答案解析）12 台阶 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12 台阶一、单选题1．下列加点字的注音不完全正确的一项是( )A．凹凼(dàng) 门槛(kǎn) 涎水(yán) 摔跤(jiāo)B．头颅(lú) 着落(zhuó) 淌汗(tǎng) 磨破(mó)C．旺盛(shèng) 黏性(nián) 尴尬(gān) 胯骨(kuà)D．醒悟(xǐng) 晌午(shǎng) 嘎吱(gā) 扁担(dan)2．下列词语中没有错别字的一项是 ( )A．揩汗 安置 泥桨 自言自语B．撬开...
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  篇2：12《台阶》同步练习题（含解析）12《台阶》同步练习题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：12_ 《台阶》同步练习题一 、单选题1.下列各组词语中加下划线字注音无误的一项是（ ）A. 烟瘾（yǐn） 着落（zháo） 尴尬（gà）B. 揩汗（kāi） 痴笑（zhī） 凹凼（dàng）C. 卵石（luǎn） 模样（mó） 嵌着（qiàn）D. 铜盏（zhǎn）憋住（biē） 瞬间（shùn）2.下列句子中加下划线的成语使用不正确的一项是（ ）A. 他自认为文章写得非常好，经常在大庭广众之中谈论他的创作经验。B. 她经常自言自语， 以此排遣子女不在身边的寂寞。C. 老师与孩子们在舞台上开心拥抱，共享天伦...
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   篇3：12 台阶 教案（表格式）12 台阶 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 台阶教学目标 知识与技能 1.引导学生结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。2.引导学生在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。3.引导学生自读，并抓住细节适当做些批注。过程与方法 1.学生免不了要对“父亲”的行为与观念做些评价。应该提醒学生：这种评价要建立在理解人物的基础上，不能随意“贴标签”，不应脱离人物无法摆脱的时代、文化背景。2.“台阶”只是一个外在形式，“父亲”却用它来判断自己的人生价值，并为之努力。这是小说最重要的主题，从中可以生发出多元的解读。3.自读课文更需要老师的“引导”。所谓“引导”，意思是由老师提示一些阅读文章的策略、角度和注...
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    篇4：11.《台阶》教学设计+同步练习（含答案）11.《台阶》教学设计+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11台阶【教材分析】《台阶》是统编语文教材七年级下册第三单元的一篇自读课文。文章以“我”的视角，讲述了父亲“立宏愿——做准备——建新屋，筑台阶——了心愿——叹人生”的故事。作者通过父亲形象的塑造，赞美了中国农民艰苦创业和坚忍不拔的精神。学习这篇小说要通过“默读课文，圈点勾画关键词语，品读语言，赏析细节”等方法来进行。【教学目标】1.整体感知课文，把握故事情节。2.研读重点语句，感悟人物形象。3.关注细节，感受艰苦精神和坚韧毅力。【预习提示】1.日积月累（1）我搜集的资料（课文和作者）（2）我积累的字词（字音和字形）2.思悟发现（1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？...
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  篇5：12 台阶 课件（共44张PPT）12 台阶 课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)11* 台阶学习目标1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义。（重点）2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形象特点。（难点）3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健康的人生态度。（素养）知识备查李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代作家。其小说主要以农村、军营生活为题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有《小学老师》《抒情年代》等。作者介绍知识备查1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。2.小说分类：长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）。3.小...
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   篇6：12*台阶 课件(共17张PPT)12*台阶 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)12 * 台 阶一教学目标1. 结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。（重点）2. 深入体会文中“台阶”的含义，把握小说的主题。（重点）3. 感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的正确态度。（难点）（一）导入新课二教学过程播放《农村老父亲》导学视频。同学们，看到画面中那一张张刻有岁月印痕的沧桑面容，那一双双充满期待的眼眸，我们仿佛看到了在困顿中前行的父辈们坚强的身影，今天我们将学习李森祥的《台阶》，它将为我们生动展现父辈们的现实生活画卷和深沉的艰苦创业精神。（二）教学新课1.请同学们迅速阅读文本，分析...
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  篇7：第12课《台阶》教案第12课《台阶》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12.台阶教学目标：引导学生结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。引导学生在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。引导学生自读，并抓住细节适当做些批注。教学重点：把握故事情节，分析父亲形象。教学难点：理解“台阶”内涵，分析小说主题。教学工具：教案，ppt第一课时新课导入出示《父亲》图片。20世纪80年代初，罗中立以一幅《父亲》震惊中国画坛，该作品是“从艺术的天国向现实的复归”，是“中国社会和历史文化的一面镜子”。今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。作者简介李森祥...
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    篇8：12《台阶》(共24张PPT)12《台阶》(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)台 阶部编版七年级下册学习目标1. 引导学生结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。2. 引导学生在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。3. 引导学生自读，并抓住细节适当做些批注。目 录01 作者简介02 写作背景03 预习检测04 整体感知05 细读文本06 总 结作者简介PART 01李森祥，1956年生 ， 浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家，现主要从...
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    篇9：第12课《台阶》教案第12课《台阶》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《台阶》教案一、教学目的1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。2、培养阅读小说的能力——抓住关键语句，理解内容和人物情感。3、理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法。4、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。二、教学重点、难点教学重点：1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。2、学习作者命题立意、组织材料的方法。3、把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点：理解父亲形象的意蕴。三、教学过程1、导入新课：（1）教师讲述《愚公移山》的故事。（2）学生体会故事的寓意：这个故事反映了古代劳动人民...
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 篇10：2021—2022学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文七年级下册《台阶》教学设计教学目标知识与能力：从小说中人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。过程与方法：教师精讲点拨，引导学生探究交流， 品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象，学习用细节描写塑造人物形象的方法。情感态度与价值观：感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。教学重点： 品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。教学难点：学习用细节描写塑造人物形象的方法。教学方法:朗读法、点拨法、探究法教学过程一、导入新课 上节课，我们熟悉了《台阶》这篇课文的情节，知道了作者通过一个独特的视角为我们展现了父亲现实的生活画卷，今天我们就精读...
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  篇11：中职《机械测绘技术基础》模块03 台阶类零件 课件中职《机械测绘技术基础》模块03 台阶类零件 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)机械测绘技术基础目 录任务一 轴销零件测量和绘图模块三 台阶类零件任务二 台阶轴零件测量和绘图任务一 轴销零件测量和绘图（1） 了解轴销的功能、类型及特点。（2） 了解轴销的材料类型。（3） 掌握轴销的测绘方法。一、能力目标任务一 轴销零件测量和绘图机器的旋转运动离不开轴，一根经过一段时间使用过的轴磨损到一定程度必须更换，技术人员将对其进行测绘，以便后续加工、更换。二、任务内容任务一 轴销零件测量和绘图对一根光轴的测绘比较简单。就是从机械运行的角度，分析所测绘的零件装在何处，是怎样工作的，作用如何，是怎样传递运动的，与其他零件的位置和尺寸关系如...
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     篇12：2021—2022学年部编版语文七年级下册第12*课《台阶》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册第12*课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《台阶》教学设计【教材分析】 李森祥的《台阶》塑造了一个朴实、淳朴、无私的农民形象。他终年辛苦，准备了大半辈子终于建成一栋有九级台阶的新屋，而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。文章表现了农民的艰辛的生存状态和他们为改变现状而拼搏的精神，兼有敬仰和怜悯双重感彩。【教学目标】1.理解、积累“凹凼、尴尬、微不足道、大庭广众”等词语。 2.整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。 3.把握父亲形象的特点，学习作者组织材料和细节描写的方法。 4.培养学生理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好感情。 【教学重难点】...
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    篇13：12.《台阶》教案12.《台阶》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：台阶导入1、同学们，作家李森祥曾说过：“中国文学不乏伟大的母亲形象，而父亲却令人遗憾地缺位。我想创作一篇小说来寻找心中终极的父亲形象，让我读懂并理解他。”（幻灯）。这篇小说，就是今天我们要共同学习的《台阶》。让我们通过文中“我”的视角，去感知“我”父亲和台阶的种种故事，去试着了解这位“父亲”的物质追求和精神世界。2、学习目标：（1）默读课文，整体感知，了解小说的故事梗概。（2）自主学习，从细节描写中探究父亲的人物形象和精神追求。（3）通过分析和拓展相关材料，了解父亲的时代意义和人生意义。3、疏通生字词：请跟着老师读两遍（幻灯）凹āo凼dàng：周围高、中间低的水坑。晌shǎn...
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  篇14：第12课《台阶》教案第12课《台阶》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《台阶》教案设计教材分析1、文本 《台阶》是部编版七年级语文下册第三单元中的第三篇课文，也是一篇自读课文，是当代作家李森祥的一篇小说，也是一片中心突出的叙述性作品。课文以“台阶”为线索，用第一人称，叙述了身为农民的父亲苦于自家门前的三级青石板台阶不够高，用了半生的努力终于实现了造一座有着高高的九级台阶的新屋的愿望，但在愿望实现后茫然和衰老也不期而至的故事，塑造了一位要强、勤劳又很谦卑的农村父亲形象，真实地再现了中国传统农民复杂的内心世界和坚韧顽强的人生历程。2、在单元中的地位本单元以“关注小人物”为线，几篇课文都在诉说对普通人、尤其是对弱者的关爱与同情，是要让学生从不同角度去透视那个...
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    篇15：第12课 台阶 课件(共27张PPT)第12课 台阶 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)台阶李森详第十二课1.了解内容，概括主要情节，体会作者感情。2.感受“父亲”形象，学习作者命题意图、选择材料的方法。3.联系自己生活实际，感悟文中的真情。学习目标1情景导入情境导入情境导入同学们，台阶在我们生活中随处可见，但回首生活，我们似乎都忘记了它的存在。今天，就让我们随李森祥一道，再次踏上家乡门前的那座台阶，一起去领悟台阶所带来的生命启示……2自主学习走近作者李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧...
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  篇16：12 台阶 课件（共23张PPT）12 台阶 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)台阶李森祥走近作者李森祥:衢州人，作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》，代表作有短篇小说《小学老师》（获1991年《小说月报》第四届百花奖，1990～1992浙江省优秀文学奖）,中篇小说《抒情年代》,长篇小说《传世之鼓》等。电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一， 历史剧《卧薪尝胆》的编剧。背景资料“《台阶》是我的第三篇文学作品。那是 1988 年我在嘉兴的一个老房子里写 的短篇小说，说的是一个儿子眼中的父亲。”——李森祥《站在父亲的肩膀上台阶创作谈》字词积累庄稼茬āo dànɡkǎnkāikěnqiàoxiánniányǐnsh...
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   篇17：12 台阶 课件(共21张PPT)12 台阶 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)台阶李森祥部编版初中七年级下册第三单元学习目标1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义。（重点）2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形象特点。（难点）3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健康的人生态度。（素养）文体知识小说三要素人物情节环境发展高潮结局自然环境社会环境开端李森祥，浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有小说《小...
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     篇18：第12课 台阶 课件(共26张PPT)第12课 台阶 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第12*课 台阶12345课前导学积累运用新题专列课外赏读考点链接1.本课聚焦。细节描写及其作用：细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。细节描写主要抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等细节进行描述。恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。答题模式：通过对（人物）的……细节描写，更突出了（人物）……的性格特点/心理/状态。2.自主阅读，完成课文结构梳理图。屋主人的地位就相应高九级台阶愚公移山1. 根据拼音写出相应的词语。（1...
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     Tags：台阶,设计,精选,18篇
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