台阶微课设计（精选13篇）

第12课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：台阶一、教学目标：1、通读全文，梳理情节，概括故事的大意。2、结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。3、体会“台阶”的含义，把握文章的主题。二、教学重点：概括故事大意，欣赏人物形象。三、教学难点：体会“台阶”含义，把握文章的主题。四、教学方法：PPT演示法、谈话法、讨论法等五、教学过程：（1）创设情境，导入新课与学生讨论对自己“父亲”的印象，从而导入新课。（2）整体感知，梳理情节1）文体知识小说：小说是以刻画人物为中心，通过虚构情节，塑造人物形象，表达对社会生活、人生世相的洞察和思考。小说与散文的区别：散文以写实为主，重在抒情，散文可以直接...

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第12*课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级语文（下册）第12课《台阶》教学设计 教学目标：知识与能力目标：1.感知课文内容，深入细节，分析人物形象。2.体会“台阶”的含义，把握小说的主题。过程与方法目标：合作、讨论、探究父亲的形象。情感、态度、价值观目标：感受父亲的精神，培养积极的人生态度。教学重点：感知课文内容，深入细节，分析人物形象。教学难点： 体会“台阶”的含义，把握小说的主题。教法学法：引导法，自主、合作、探究法。课时安排：一课时教学过程:导入：人生是一级一级的台阶/许多人渴望/在台阶上找到自己的高度/父亲是不是/也如此……（展示目标）（一）踏上台阶 走近父亲1、速读课文...

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【微课】初语部编版七下 第12课 台阶资料可供全国地区适用。

大致详情：略...

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第12课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教案设计一、教学目的1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。2、培养阅读小说的能力——抓住关键语句，理解内容和人物情感。3、理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法。4、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。二、教学重点、难点教学重点：1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。2、学习作者命题立意、组织材料的方法。3、把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点：理解父亲形象的意蕴。三、教学过程（一）导入新课（1）教师讲述《愚公移山》的故事。（2）学生体会故事的寓意：这个故事反映了古代劳动...

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部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第12课《台阶》教学设计—统编版语文七年级下册本节课的设计，力求体现自读课文的教学理念，所有的学习困惑、学习方法和学习目标都取之于学生，当然也用之于学生，得之于学生。教学设计紧扣“新课标”的情景化设置，用三个聚焦的小任务群来推进课堂，避免了碎问碎答，最后的创意写作也很好的体现了“立德树人”的培养目标。01 教材分析《台阶》这篇课文是选自人教版语文七年级下册第三单元的一篇自读课文。这一单元的四篇课文，从内容看，讲的都是关于“小人物”的故事。这些“小人物”没有传奇的经历、壮丽的事业，没有深湛的学识、豪迈的语言，也没有火一样的愤怒与冰一样的沉静。但是他们仍然带给我们深深地感动，一种平实、真切、...

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部编版七年级下册 第12课 台阶 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教学设计教学目标：积累词语：晌午、门槛、磕、头颅、尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众2．品味细节，理解父亲形象特点。3. 感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。教学重点：理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。品味细节，分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点：理解父亲形象的意蕴。教学过程：课前预习，完成作业本p54学习任务一 。一、读课后“阅读提示”，探讨学习目标【交流明确】读懂人物形象、品味细节描写、理解主题二、学生自读课文，整体感知，读懂情节　《台阶》是一篇小说，小说的三要素是什么呢？（人物、情节、环境）首先...

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第12课 《台阶》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教学设计 教学目标： 1、理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。 2、学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 3、理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。 4、感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。 5、理解“父亲”这个中国农民的典型形象，感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。 6、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 教学重点、难点： 分析父亲的形象特点，理解作品的思想感情。 教材内容分析： 《台阶》以农民的儿子作为叙事者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精...

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1 观潮 微课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《观潮》微课教学设计设计意图：“边读边想象画面，感受自然之美”是统编教材四年级上册第一单元的语文要素。阅读时，能根据作者所写的语言文字展开想象，在脑海中浮现出语言文字所描绘的画面。《观潮》为统编版小学语文四年级上册第一单元的第一篇课文。作者用生动的语言描写了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮过后的雄奇壮观景象，表达了作者对钱塘江大潮及祖国壮美山河的热爱与赞美。课文的第三四自然段为本课重点，作者借极具画面感的词句衬托出钱塘江大潮的雄奇壮观，因此如何边读边想象画面是学生在本课学习的重点。教学目标：1.理解课文内容，认识课文描写钱塘江大潮的顺序2.会认会写生字，能背诵第3、4自然段，有感情地朗读...

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大致详情：《台阶》教学设计 课题 11《台阶》 课时 一课时 课型 新授 自读课 备课人 授课时间 单 元 解 析 学习本单元,了解不同叙事文体的基本特征,学会从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点,提高整体把握文章的结构层次的能力。加强文本细读,关注细节描写以及前后内容的内在联系,揣摩人物心理,把握人物形象特点。结合文体特点和作者的叙事风格,展开多种形式的诵读加深对作者情感态度的理解和对文本意蕴的体悟。 教 材 分 析 《台阶》是教育部审定部编版教材七年级语文下册第三单元第11课，本课是一篇自读课文。 《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了...

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“禁毒教育”主题系列初中微班会课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：“禁毒教育”主题系列初中微班会课教学设计设计背景：近年，随着物质文明的迅速发展，毒品特别是一些新型毒品逐渐泛滥起来，并且对青少年的危害越来越大。“禁毒教育”主题系列微班会，在这时候尤其必要，我们通过图、文、视频等方式，引导学生认识毒品，知道毒品给自己、家人、社会带来的危害，并且指导中学生该怎样拒绝毒品。充分整合了媒体资源，引导学生在活动中通过合作交流、探索认知深入地认识了毒品，认识了毒品的危害，教育了学生远离毒品，提高学生对社会陷阱的防范意识，对不良诱惑的抵制能力。教育目标：1、通过主题班会认识毒品，使学生了解毒品对自己、家庭、社会的危害，从而珍惜生命，拒绝毒品远离毒品；2、通过主题班会...

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第12课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教学设计 教学目标：? ?1、知识与能力?：把握故事内容，培养阅读略读类作品的能力，揣摩父亲形象并给予恰当的评价，感悟文中蕴藏的真情。? 2、过程与方法：通过朗读法以及细节描写赏析法品读文中农民父亲的人物形象。? 3、情感态度与价值观：对作者的情感有较明确的体验，培养学生理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好感情。? 教学重难点：? 1、教学重点：抓住细节品读父亲形象。? 2、教学难点：评价人物并提出自己的理解和感悟。? 教学设想：? 本课安排两个课时，第一课时对文章的字词过关，对作者进行简要介绍，回顾小说知识，理清情节，对文章内容有初步的了解，熟悉课文内容。? 第二课...

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部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教学设计 一、教学目标1.抓住小说的主要形象——父亲和台阶，梳理小说情节。2.捕捉细节，赏析语句，品析父亲形象。3.品析父亲身上的精神；体会作者对像父亲一样的中国农民崇敬和怜悯的双重情感。 二、教学重难点教学重点：捕捉细节，赏析语句，品析父亲形象。 教学难点：品析父亲身上的精神；体会作者对像父亲一样的中国农民崇敬和怜悯的双重情感。 三、教学过程（一）预习导入同学们，我们之前已经学习了许多生活的小人物，今天我们就来学习《台阶》，走进一个平凡父亲的一生历程。之前同学们已经在早读预习过这篇文章了，检验一下同学们的预习效果：文中出现了几个台阶？父亲对它们的态度分别是...

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初语部编版七下 第12课 台阶 微课课件资料可供全国地区适用。

大致详情：台阶 考点聚焦 1．整体感知课文内容，把握父亲性格特点。 2. 理解作者重墨写老屋三块青石板的意图。 3. 学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 知识梳理 文章框架 台阶 (1一8) 认为台阶低 开端 (9一16) 攒钱修台阶 发展 (17一24) 艰辛造台阶 高潮 （25一结尾）有了新台阶 结局 知识梳理 写作方法 矛盾冲突 小说中的矛盾冲突是形成故事情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。 为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 技巧点睛 在父亲的生活环境里，“台阶高，屋主人的地位就相应高”，筑一...

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