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《老王》教学设计(2)(12篇) | 序号 | 资料标题 | 下载地址 | | 1 | 部编版七年级下册语文 11.《老王》教学设计 | 下载 | | 2 | 部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计 | 下载 | | 3 | 部编版七年级下册语文11.《老王》教学设计 | 下载 | | 4 | 2022-2023学年统编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计 | 下载 | | 5 | 2021—2022学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计 | 下载 | | 6 | 2022—2023学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计 | 下载 | | 7 | 部编语文七下10《老王》教学设计 | 下载 | | 8 | 第11课《老王》第一课时课件（共32张PPT）+教学设计+素材 | 下载 | | 9 | 10.老王 课件+教学设计+素材 | 下载 | | 10 | 10.《老王》教学设计+同步练习（含答案） | 下载 | | 11 | 第11课《老王》第二课时课件（共38张PPT）+教学设计+素材 | 下载 | | 12 | 2021-2022学年部编版七年级下册语文第11课《老王》教学设计 | 下载 | 部编版七年级下册语文 11.《老王》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：11 老王教学目标：1、紧扣文章内容，理解作者与老王的“幸”与“不幸”。2、通过品析词句，理解作者和老王所散发的人性的光辉。3、深入文本，理解和体悟作者高尚的人格，学会善待生活中的弱者。教学重点：读懂老王的“不幸”，感受老王的善良。教学难点：探究作者为什么会对老王感到“愧怍”，理解作者高尚的品质和人与人之间的良善和美好。教师教法：关键词、师生合作探究法学生学法：批注法、探究质疑法精讲内容：本节课教学设想以人物形象为核心，在阅读中实现学生读者与老王、作者和学生自己与文本的对话。通过抓关键字词或句段来分析文本，最终达成由关键词句读懂全文的目的。课时安排：1课时教学过程：一、... 图片详情：  
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