部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3.11《老王》教学设计课堂学习目标：1.通过抓取关键词概括事件，初步感知人物形象。2.通过联系上下语境，品析反复之处，深入理解人物形象。3.通过链接资料，剖析关键句，领会主旨，理解善良的高贵品质。教学重难点：揣摩重点语句的含义，体会作者遣词造句的匠心，梳理作者的情感变化，理解文章主旨。教学评价：1.通过预习表格的完善，达成整文阅读的初步感知。2.通过老王形象品读的方法习得，进行再运用，对驱动问题进行追问，达成学生对老王和杨绛形象的深度理解。3.通过学生对主旨句关键词的自主品析交流，达成对文人自省式善良的高阶理解。教学策略：情境驱动——预学梳理——合作深读——自主探究——...
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