篇1：9《木兰诗》（第3课时）课件(共27张PPT)+教案+导学案9《木兰诗》（第3课时）课件(共27张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第三课时一、...
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  篇2：9《木兰诗》（第2课时）课件(共19张PPT)+教案+导学案9《木兰诗》（第2课时）课件(共19张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第二课时一、...
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  篇3：《木兰诗》教案设计《木兰诗》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《木兰诗》教案设计教学目标了解人物形象，体会花木兰的英雄气和保家卫国的爱国主义精神。培养学生独立研究、合作探究的能力，掌握对偶，互文，排比等修辞手法。诵读课文，理解全文内容，并背诵全诗。教学重难点重点：赏析花木兰人物形象，领会文中所传达的思想感情。理解文章句意，学习文章所运用的修辞手法难点：学习文章详略得当的叙事方法，并与学生讨论详略写法的特点。教学过程引入新课同学们对花木兰肯定并不陌生，她替父从军的故事，广为流传。连迪士尼公司都将《花木兰》搬上了荧屏。花木兰究竟有什么魅力可以打动大家的心？今天，就让我们了解她的故事，学习这篇《木兰诗》。作品介绍《木兰诗》又叫《木...
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  篇4：部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教案部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教学设计（修订版）教材分析: 本单元以家国情怀为主题。选编了四篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国，热爱家乡，愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想情感。《木兰诗》是一首南北朝乐府民歌，诗中塑造了木兰女扮男装，代父从军，保卫国家的巾帼英雄形象。学情分析: 七年级学生以前接触到的古诗文较少，文言知识积累较少，又本课的时代背景，距离学生较远，加之年龄、个体经验所限，学生没有家国之痛的经历和体验，对《木兰诗》中的一些诗句、字词以及思想内涵的理解有一定的难度。但七年级学生有强烈的探索欲望，有浓厚的学习兴趣，因此可以针对学生...
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   篇5：8 木兰诗 教案8 木兰诗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8 木兰诗
1.反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
2.把握木兰的传奇形象，感受人物的魅力。
3.品味诗歌语言，掌握诗中综合运用多种修辞手法的表达效果。
2课时
布置学生完成第8课课前预习卡。
第1课时
1.多种形式诵读诗歌，初步感受乐府民歌的特点。
2.把握故事情节，感受故事的传奇性。
一、导入新课
师：同学们，请听一首唐诗和一段戏曲。你知道诗歌和戏曲中诵唱的对象是谁吗?唐诗和戏曲唱词各有何特点?你更喜欢哪种表达形式?
（播放音频：朗诵《题木兰庙》和豫剧《花木兰》选段。同时，多媒体出示文字材料）
1.弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂...
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   篇6：9《木兰诗》（第1课时）课件(共17张PPT)+素材+教案+导学案9《木兰诗》（第1课时）课件(共17张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第一课时一、...
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  篇7：部编版七下-9.木兰诗【优质教案】部编版七下-9.木兰诗【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）木兰诗 教案 ㈠教学目标 1.通过各种方式反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。 2.引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。 3.引导学生加深体会本文详略处理得当的写作特色。 4.了解木兰这一巾帼形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。 ㈡教学重点 ⑴指导学生朗读、背诵。 ⑵学习课文详略得当的写作特色。 ㈢教学难点 ⑴引导学生理清文章故事情节，深入分析木兰这一人物形象。 ⑵文中出现的重点古诗词的积累。 教学过程 ㈠...
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 篇8：9 《木兰诗》教案9 《木兰诗》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《木兰诗》教案第一课时学习目标1、能正确朗读课文，掌握字音2、能正确译讲课文1~3段3、能背诵1~3段一1.作品简介：选自宋朝郭茂倩编《乐府诗集》卷五《横吹曲辞》‘这是北朝的一首民歌。这首长篇叙事诗，叙述的是木兰女扮男装代父从军的传奇故事。它与《孔雀东南飞》并称“乐府双壁2检查预习情况给下列字词注音鞍鞯辔可汗溅溅啾啾戎朔柝杼燕山二．（一）第一次先学后教“比读课文”自学指导：先把课下注释的拼音标到课文中，然后轮读课文，其他同学认真听，如有错误，及时纠正（二）第二次先学后教“比译讲课文1~3段”自学指导：一人一句，先读课文，再翻译重点字词，然后全句。译...
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 篇9：9、木兰诗 （含两课时） 教案9、木兰诗 （含两课时） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《木兰诗》第一课时
教学目标：
能根据注释翻译全文。
反复朗读诗歌，能体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
掌握互文的写作手法。
教学重点：能根据注释翻译全文。
教学难点：反复朗读诗歌，能体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
教学过程：
导入
花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有动画、电视、电影，塑造出了风格各异的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天让我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》，去见识见识最原始版的花木兰形象。
“乐府”介绍
“乐府”：汉代的官署名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑...
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    篇10：9 木兰诗 课件（共41张PPT）+教案+学案9 木兰诗 课件（共41张PPT）+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)第二单元9 木兰诗学习目标初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。学会诵读和背诵这首古诗。培养探究能力。古今中外有哪些著名的巾帼英雄？参考：穆桂英、刘胡兰、秋瑾、邓颖超、撒切尔夫人花木兰是古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。花木兰简介花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。文学常识——《乐...
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  篇11：9《木兰诗》第二课时课件+教案+同步练习（无答案）9《木兰诗》第二课时课件+教案+同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文七年级下册第二单元习题《木兰诗》【配套习题】将本文的艺术特色进行梳理，画成思维导图。2.小组合作，将《木兰诗》中木兰回乡的片段改编成课本剧，进行剧本创作。,统编版语文七年级下册第二单元教学设计《木兰诗》【教学背景】《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首民歌，教学时要抓住本诗的民歌特色，理解《木兰诗》千百年来广为传颂的原因，其一是诗歌的主题思想、人物形象契合百姓的心愿，其二则因本诗的语言通俗易懂、便于传播。本课是七年级下册第二单元的课文，要求学生能够“把握诗中人物形象的特点，并能体会诗歌刚健明朗、质朴生动 的民歌情味。”因此，教学时不仅应让学生分析木兰的形象，还应引导学生...
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  篇12：9《木兰诗》第一课时课件+教案+同步练习（无答案）9《木兰诗》第一课时课件+教案+同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文七年级下册第二单元习题《木兰诗》【配套习题】将本文的艺术特色进行梳理，画成思维导图。2.小组合作，将《木兰诗》中木兰回乡的片段改编成课本剧，进行剧本创作。,(共21张PPT)2022春部编版语文七年级下册《木兰诗》第一课时统编版初中语文七年级下册第二单元四、品析手法，感受魅力三、读出节奏，品味韵律二、文本梳理，品味情感一、激趣导入目录CONTENTS激趣导入任务要求：请同学们快速阅读预习提示文字，圈画出对本文学习起到重点提示作用的四字词语，告诉我们《木兰诗》是一篇怎样的作品。激趣导入广为传颂 英雄气概女儿情怀 北朝民歌《木兰诗》是一篇...
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  篇13：第9课《木兰诗》课件(共39张PPT)+教案第9课《木兰诗》课件(共39张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版初中语文七年级下《木兰诗》教学设计课题 《木兰诗》 单元 二 学科 语文 年级 七学习目标 知识与能力：深入理解木兰的人物形象；学习本文排比、比喻等修辞手法的运用和详略得当的叙事手法2.过程与方法：2. 教学与方法：学生讨论探究，在比较中对文本进行深入的解析，促进学生深入的理解。3. 情感态度与价值观：培养学生质疑探究、合作讨论的学习习惯。重点 在反复诵读中品读质朴生动的语言，理解诗情、诗意，体会人物形象、主题思想和写作手法。难点 学习本文排比、对偶、互文等秀才手法。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 在男尊女卑的封建...
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    篇14：统编版七下语文 9木兰诗 教案统编版七下语文 9木兰诗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：木兰诗教学设计
教学目标
知识目标
1积累文言知识，包括一些重要的词语和句子
2了解乐府民歌的特点及常用的修辞手法。
能力目标
1引导学生加深体会本文详略处理得当的写作特色
2通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。
3培养学生独立研究、合作探究的能力。
情感态度与价值观
学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
教学重、难点
1理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神
2体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量，
3反复诵读，感受诗歌的语言...
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   Tags：木兰,教案,板书,设计,精选
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