篇1：9 木兰诗 第1课时 教案9 木兰诗 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9 木兰诗 教学详案 教学目标 1.反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味；整体把握故事情节，体会诗歌的详略特色。 2.品读重点诗句，多角度、立体地赏析人物形象，把握人物形象的特点，感受人物形象的魅力。 3.体会学习木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 重点难点 体会诗歌详略得当的写法及对表达主题的作用；品读重点诗句，多角度、立体地赏析人物形象，感受人物形象的魅力。 课前准备 多媒体课件 动画片《花木兰》片段。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、情境导入 播放豫剧《花木兰》经典片段《谁说女子不如男》，“刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲……有许多女英雄也把功劳建，为国杀敌...
图片详情：
  篇2：《木兰诗》2课时 教学设计《木兰诗》2课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《木兰诗》教学设计教学目标：1.有感情的朗读课文，熟读成诵。2.在朗读中把握课文内容,理解诗歌主题。3.在有感情地朗读中把握人物形象。教学重点：有感情地朗读课文，熟读成诵。教学难点：把握主题，理解人物形象。课时安排：两课时 第一课时教学内容：朗读课文，熟能成诵；感知课文内容，整体把握。教学过程：一、激趣导入：大家听过花木兰替父从军的故事吗？今天我们就来学习这一首诗歌。二、走近作家作品： 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌。它是一首长篇叙事民歌，也是一首乐府诗，与《孔雀东南飞》一起，被称为“乐府双璧”。 乐府诗又叫汉乐府。秦时有乐府机关，...
图片详情：
  篇3：9.木兰诗教案9.木兰诗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：木兰诗一、导入师：请同学们先看一个视频，说说视频中出现的人物是谁？播放《谁说女子不如男》是的，她就是花木兰，我国家喻户晓的巾帼英雄。我们先来看看一些图片材料：（从木兰祠——豫剧《花木兰》。千百年来，人们为什么会如此喜爱她？木兰有什么穿越千古的魅力？她是一个怎样的人？她有什么不同寻常的经历？带着这些疑问，让我们一起走进《木兰诗》，一起探寻世世代代人们都想知道的答案吧。二、出示学习目标：学习目标：1、知识与能力*掌握有关《木兰诗》的文学常识；*识记生字，掌握重点词句的含义；*学习《木兰诗》详略的处理方法，体会其对塑造人物形象的作用；*分析故事情节，把握人物性格特点；*学会...
图片详情：
    篇4：9《木兰诗》教学设计9《木兰诗》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 《木兰诗》修辞手法赏析知识点来源 □学科：语文 □年级：七年级下册 □教材版本：部编版 □所属章节：第二单元设计思路 简要介绍《木兰诗》中常见的修辞手法。 从翻译和课文理解的角度着重讲解、赏析互文修辞手法。 列举其他运用了互文修辞的古诗文和成语，加深学生对“互文”的理解。教学设计内容教学目的 使学生认识并能说出《木兰诗》所运用的修辞手法。 带领学生学习互文修辞手法，了解其概念和特点。 使学生掌握解读互文句的正确方式。教学重点难点 了解并掌握互文修辞手法的特点。 正确翻译并理解课文中的互文句。教学过程 一、导入 开门见山，简述《木兰诗》中出现的修辞...
图片详情：
 篇5：9 木兰诗 导学精练9 木兰诗 导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9木兰诗《木兰诗》又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方的一首民歌。选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，是北朝乐府民歌的代表作。1．生难字词(1)字音唧唧(jī) 机杼(zhù) 军帖(tiě) 可汗(kè hán)鞍鞯(ān jiān) 辔头(pèi) 溅溅(jiān) 燕山(yān)啾啾(jiū) 朔气(shuò) 金柝(tuò) 策勋(xūn)霍霍(huò) 阿姊(zǐ) 云鬓(bìn)(2)实词赏赐百千强：有余。 胡骑：战马。木兰不用尚书郎：不愿意。...
图片详情：
  篇6：7年级 木兰诗（共32张PPT）7年级 木兰诗（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)木蘭诗老师：烟墨素材 时间：20XX年XX月目录背景知识壹认字识词贰课文赏析叁拓展学习肆壹背景知识作 品 简 介《木兰诗》是中国南北朝的一首乐府民歌，这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。乐府 双 璧《木兰诗》 《孔雀东南飞》课文导入《木兰诗》中之战事，当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年(394-552)间，与北魏及东魏、北齐曾发...
图片详情：
   篇7：9《木兰诗》课件(共46张PPT)9《木兰诗》课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)木兰诗部编版七年级下册学习目标1. 反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2. 把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。目 录01 作者简介02 写作背景03 预习检测04 整体感知05 细读文本06 总 结知识链接PART 01南朝民歌中的抒情长诗《西洲曲》和北朝民歌中的叙事长诗《木兰诗》，分别代表着南北朝民歌的最高成就。（一）成功塑造了具淳朴与高洁情操的、勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅和...
图片详情：
  篇8：9《木兰诗》（第3课时）导学案（学生版+教师版）9《木兰诗》（第3课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第三课时一、...
图片详情：
  篇9：9《木兰诗》（第1课时）导学案（学生版+教师版）9《木兰诗》（第1课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第一课时一、...
图片详情：
  篇10：9《木兰诗》（第2课时）导学案（学生版+教师版）9《木兰诗》（第2课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第二课时一、...
图片详情：
  篇11：第9 课《木兰诗》 教学设计第9 课《木兰诗》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《木兰诗》教学设计设计意图：新课标主张中学语文教学应致力于全面提高语文素养，正确把握语文教学特点，积极探讨合作探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。初中古诗文的教学，则以培养学生的兴趣与语感为主体并适当积累一些文言词句。本单元课文的时代背景距离学生较远，加之年龄、个体经验所限，学生没有家国之痛的经历和体验。通过学习本文的学习，希望能够唤起他们内心的情感，引导学生尽量将自己“浸泡”在作品氛围中，增强学生对古文学习的兴趣，提高理解能力和思想感悟等。教材分析：《木兰诗》是部编版七年级下册第二单元的第八课。这一单元以热爱祖国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个角度表现不同时代...
图片详情：
   篇12：第9课《木兰诗》一课一练（含答案）第9课《木兰诗》一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课《木兰诗》一课一练（满分：90分，时间：45分钟）班级_________姓名_________学号____一、基础达标(27分)1.文常填空：《木兰诗》选自宋代________编的《____________》，它是________（填朝代）时期的一首北方民歌。(3分)【答案】郭茂倩 乐府诗集 南北朝2.根据课文内容填空。(12分)(1)《木兰诗》中反映军情紧急，疾速奔赴战场的句子是：________________，________________。(2)《木兰诗》中概括写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：_____________，_____________。...
图片详情：
  篇13：9《木兰诗》教学设计9《木兰诗》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《木兰诗》教学设计教学目标 1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 教学重点： （1）复述故事 （2）理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。 教学难点 ： 详略得当的写作特点。 预习指导 1．读准下列加点字的音。 机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳 傍地走 阿姊 2. 熟读课文。 教学过程 一、三分钟演讲 二、创设情境，导入 新课 同学们有没有听说过古代花木兰女扮男装替父从军的故事？千百年来，这...
图片详情：
  篇14：9.木兰诗 课件(共20张PPT)9.木兰诗 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/七年级下册9.木兰诗学习目标1、反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2、把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。河南虞城花木兰祠自主探究——预习与交流1.作品简介唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝红妆 著 帖花黄 傍...
图片详情：
  篇15：9《木兰诗》课件(共51张PPT)9《木兰诗》课件(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)统编版 七年级下册木兰诗《乐府诗集》我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外，这个故事却来自于一首北朝民歌——《木兰诗》。今天，我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。导入新课1、了解乐府诗及其特点。2、通过朗读，体会诗歌情节的曲折，认识木兰的形象特点。3、学习本文详略得当的叙事方法以及北朝民歌常用的修辞手法。4、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。学习目标本诗是...
图片详情：
    篇16：9木兰诗 课件(共41张PPT)9木兰诗 课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)9 木兰诗第二单元目录0102030405名师导学名师导读名师导练比较阅读群文阅读推荐语文要素 互文的修辞手法 互文，就是特意把一个意思比较复杂的语句或短语分成两个（或三个）形式相同，用词交错有致的句子或短语，并且使这两个（或三个）语句或短语的意义内容有彼此隐含、彼此渗透、互相呼应、互相补充的关系，上文中省去下文将要出现的词语，前后形成古人所谓“参互成文，合而见义”的形式。 一课一法 【文本链接】体会诗歌中修辞的表达效果 1. 互文： （1）“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”——写出木兰到各处街市备办鞍马等战具的...
图片详情：
  篇17：【家长帮】9.木兰诗 寒假预习试题（含答案）【家长帮】9.木兰诗 寒假预习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台【家长帮】9.木兰诗寒假预习试题部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面说法错误的一项是（ ）A．《木兰诗》，又叫《木兰歌》，是南北朝时期的一首北方民歌。B．木兰替父从军既是为国尽忠，也是为父尽孝。C．木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定。D．最后一段用双兔作比喻，妙趣横生，对木兰女扮男装作了赞叹，韵味无穷。2．下面加点字注释错误的一项是（ ）A．愿为市鞍马 市：...
图片详情：
  篇18：9 木兰诗 课件 (共43张PPT)9 木兰诗 课件 (共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)8 木兰诗作者：墨剑飘雨陶弘景墨剑飘雨liyongqiang李永强学习目标体会排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果，学习本文详略得当的叙事方法。01了解“乐府”的相关知识；熟记重点文言词语的意思，整体把握课文内容。02理解花木兰代父从军、保家卫国的爱国、爱家之情。03墨剑飘雨liyongqiang李永强01第一课时墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强作品简介由北宋郭茂倩所编。现存100卷，分12类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉、魏...
图片详情：
    篇19：9 木兰诗课件（共23页PPT）9 木兰诗课件（共23页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)木兰诗北朝民歌木兰诗又叫《木兰辞》、《木兰歌》,选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗。叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。与汉乐府中的长篇叙事诗《孔雀东南飞》同被誉为我 国诗歌史上的“双璧”。诗歌介绍唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头鸣溅溅 燕山鸣 啾啾 戎机 朔气金柝 胡骑 红妆 著衣...
图片详情：
     篇20：8 《 木兰诗》课件(共62张PPT)8 《 木兰诗》课件(共62张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)木 兰 诗花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。请同学们讲讲花木兰的故事。读准下列加点字的音机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng答案军帖相扶将jiāng课 文 词 字 解 析⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。⒉不闻机杼声，惟闻女叹息。⒊昨夜见军贴，可汗大点兵，⒋愿为市鞍马，从此替爷征。⒌旦辞爷娘去，暮宿黄河边。⒍万里赴戎...
图片详情：
  Tags：课稿,木兰诗,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
