谁是最可爱的人导学案（精选11篇）

6 景阳冈 导学案(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版五年级下册二单元第6课《景阳冈》学习目标：1. 认识15个生字。能根据上下文猜测名著中“筛酒”“榜文”“大虫”等词语的意思。2.能根据章回体小说目录以及故事发展的顺序说说主要内容。3.对比阅读聚焦“打虎”，体会武松“智勇双全”的英雄性格。并能用自己的话详细讲述武松打虎部分。4.能抓住重点语句，借助资料、对比原著认识武松性格的多面性。初步了解《水浒传》塑造人物形象的特点，学习全面地看待人物形象。学习重点:目标3：对比阅读聚焦“打虎”，体会武松“智勇双全”的英雄性格。并能用自己的话详细讲述武松打虎部分学习难点:目标3：对比阅读聚焦“打虎”，体会武松“智勇双全”的英雄性格。并...

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1.邓稼先 导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：1 《邓稼先》导学案【学习目标】1.熟读课文，了解邓稼先的生平事迹。2. 理解课文内容，体会作者的感情。3.学习本文通过对比表现人物的写作方法。4. 学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。【学习过程】一、导入你知道我国的“两弹一星”是那些科学家发明的吗？二、预习检测1.检查预习学案的完成情况。2.检查字词的掌握情况。3.检查搜集的作者、作品等的情况。（1）邓稼先介绍（2）关于“两弹一星”（3）杨振宁（4）本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。（5）写作背景...

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导学案（八）统计与概率资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台高一下学期期末复习导学案（八）统计与概率知识归纳一、获取数据的基本途径及抽样方法1．获取数据的基本途径获取数据的基本途径包括：统计报表和年鉴、社会调查、试验设计、普查和抽样、互联网等.(1)统计报表是指各级企事业、行政单位按规定的表格形式、内容、时间要求报送程序，自上而下统一布置，提供统计资料的一种统计调查方式.(2)年鉴是以全面、系统、准确地记述上年度事物运动、发展状况为主要内容的资料性工具书.汇辑一年内的重要时事、文献和统计资料，按年度连续出版的工具书.2．总体、样本、样本容量要考察的对象的全体叫做总体，每一个考察对象叫做个体，从总体中被抽取...

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6.景阳冈导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《景阳冈》导学案【学习目标】来源： ( http: / / www. / )1.认识11个生字；掌握多音字“挑、折”；读读记记“客官、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解武松打虎的经过。【学习重难点】通过武松赤手空拳打死老虎，感受他的英雄气概。（重点）体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。（难点）　第一课时【教学历程】一、激趣导入，明确阅读要求　　 上节课我们学习了《三国演义》中的《草船借箭》，感受到了有胆有识、足智多谋、才智超群的诸葛亮。今天我们接着学习四大名著之一《水浒传》选段《景阳冈》。【简介《水浒传》和作者】　作者：施耐庵，元...

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第16课《猫》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元16　猫素养目标 1．了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，理清文章线索，把握文章结构。 2．学习文中生动的细节描写，体会细节描写对刻画形象的作用。 3．培养关爱动物、善待生命、尊重生命的情感和客观公正、宽容仁爱的处事态度。学法指引 细节描写及其作用 1．概念：细节描写是指抓住生活中细微、具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 2．作用：塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境，好的细节描写能够增强作品的真实性，深化文章主题。课前预习1．作者简介　　郑振铎(1898—1958)，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。他是“为...

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7.4巴西 导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台巴西导学案【课内探究】一、情境创设，新课导入【情境创设】思考：巴西的自然环境有什么特点？巴西位于南美洲东部，地跨西经35到西经74度，北纬5度到南纬35度，地形主要分为两大部分，一部分是海拔500米以上的巴西高原，分布在巴西的中部和南部，另一部分是海拔200米以下的平原，主要分布在北部和西部的亚马逊河流域。大部分地区处于热带，北部为热带雨林气候，中部为热带草原气候，南部部分地区为亚热带季风性湿润气候。亚马逊平原年平均气温25～28度，南部地区年平均气温16～19度。板书课题。出示学习目标，明确学习目标重难点。二、知识梳理、构建框架知识点一：亚马孙河...

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6.1 函数导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.1函数【学习目标】1.初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可看作函数；2.根据两个变量间的关系式，给定其中一个量，相应地会求出另一个量的值.【课前梳理】阅读课本第144至146页的内容，思考并解答下列问题.1.定义：一般地，在某个变化过程中，有两个 x和y，如果给定一个x值，相应地就确定了一个y值，那么我们称 是 的函数，其中x是自变量，y是因变量.2.表示函数之间的关系常用 、 、 三种方法．注意：x与y的对应关系，在变化过程中一个x值只能...

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07谁是最可爱的人【人教七语寒假作业上册梳理巩固练+下册预习导学练】（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。

大致详情：07 谁是最可爱的人魏 巍【目标导航】1.了解新闻通讯。学习本文选择典型事例，全面反映事物本质的特点。　　2.体会综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，生动形象进行报道的方法。　　3.根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。　　4.继承发扬志愿军的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。【自主预习】1.作者简介魏巍（1920—2008），河南郑州人，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。他的诗歌、报告文学、小说、散文、杂文都及时反映现实生活，洋溢着饱满的政治热情；并擅长把叙事、写景、议论、抒情巧妙地融为一体；语言朴实优美，深受广大读者...

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4.藏戏导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：小学六年级语文课堂导学案年级： 六 备课教师： 使用老师： 六年级 审核： 学生：课 题 藏戏 课时 上课时间 课型学习目标 1、学习并积累“野马脱缰、咆哮、吞噬、发誓、一无所有、哄堂大笑、行善积德、雄浑、婀娜多姿、赞叹不已、身无分文、开山鼻祖、两面三刀、青面獠牙、朴实敦厚、别无所求、旷野、丰富多彩、不一而足、随心所欲”等词语和优美语句。”2、能说出藏戏产生的原因、藏戏表演的内容、藏戏独具特色的艺术形式。（重点内容）3、有感情地朗读课文，体会在表达上的特点。学习内容 藏戏学法指导 自主学习法 合作探究法学习过程 教师导学一、创设情境，简介藏戏...

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4.藏戏导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《藏戏》导学案学习目标1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3．有感情地朗读课文。教学重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。课时安排：1课时 教学过程藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一?伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。自主学习字词积累（1）字音吞噬（ ） 哄（ ）堂大笑 婀娜（...

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第3课 古代印度 导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.3《古代印度》导学案【时空观念】了解古代印度的地温范围，佛教的诞生及对外传播的时间。【史料实证】观察教材第10页原亨佐·达罗遗址，体会古代印度早期文明。观察教材第13页释迎牟尼伙像，认识佛教在古印度社会的重要地位。【历史解释】种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居区不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落不同分成许多聚落种姓，这此聚落种姓最后再分成行外婚制的氏族，如此层层相扣，整合成一套散布于整个印度次大陆的社会体系。【家国情怀】古代东方文明是在适应与改造大河等自然环境中发展起来的，让学生初步形成人...

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