老山界教案第一课时（精选14篇）

14小蜗牛 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第14课　小蜗牛（第1课时）1．借助插图、拼音，认识“住、孩”等12个生字，认识王字旁1个偏旁，会写“对、妈”等4个字。2．正确朗读课文，初步了解课文内容。1．借助插图、拼音，认识“住、孩”等12个生字，认识王字旁1个偏旁。2．正确朗读课文，初步了解课文内容。会写“对、妈”等4个字。新课导入1．谜语导入。没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（打一小动物。）2．教师过渡：蜗牛真是一种可爱的小动物！我们今天学习的课文，讲述的就是它们的故事。让我们一起读读课文吧！探究新知合作探究（一）探究一：认识生字，读准字音。1．对比本文和已学课文，引...

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13《猫》 第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：猫(第一课时)一、教学目标：1.学会根据文本线索理清思路，并能抓住感受、事件结局，整合概括文意。2.掌握体会情感、体悟主旨的方法。3.训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。4.能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花”“淘气”“绝不会”等词和词组所表达的感情。二、教学重难点：教学重点：训练学生运用“摘句归纳法”概括段意。教学难点：体会反语的用法，体会作者对小猫的喜爱。三、教学准备：PPT课件四、教学过程：（一）、新课导入，介绍作者：1.出示图片（各种小猫的图片，让同学们说一说喜欢哪一个。）说说他的样子。同学们...

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13 猫 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13 猫（第一课时）教学目标：1.自主学习字词，会认“虑、职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义，识记字形。认识并会运用多音字“屏”和“折”。2.理清文章的写作脉络，知道文章写了几种猫，促进学生的逻辑四维发展。3．感受大猫的古怪，体会作者对大猫的喜爱之情。教学重难点：感受大猫的古怪，体会作者对大猫的喜爱之情。教学过程：一、激趣导入。（一）揭题：出示猫的图片，你喜欢图中的小动物吗？《猫》（板书课题）今天，我们就跟随老舍先生走进《猫》的世界。（二）介绍作者：哪位同学来介绍一下老舍先生？资料袋：简介作者以及写作背景（谁来流利地读一读这段文字）“老舍，原名舒庆春（...

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1《社戏》教案（第一课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《社戏》核心素养教案教学重点1.理清情节线索，体会“文眼”在文章中的地位与作用。2.理解成人和儿童双重视角的叙事方式，理解作者对早年乡村生活的留恋之情。3.理解文中不同表达方式的综合运用，领悟鲁迅作品语言简洁而富有表现力的特点。课时安排3课时。第1课时前置学习1.通读全文，了解大意。2.疏通字词，勾画语句。要求：结合标题，勾画关键语句。一、通读全文，初感“社戏”试用一句话概括小说的主要内容。设计意图课文篇幅长，应该有前置学习。通读全文，扫清字词障碍，从而了解课文大意，一句话概括小说主要内容既是预习检查，又是学情调查。二、寻读文眼，梳...

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10《绿》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《绿》第一课时教学目标：1.认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，会写“墨绿、嫩绿”等8个词语。2.能有感情地朗读课文，背诵课文。3.能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。4.通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。教学重点：1.能有感情地朗读课文，背诵课文。2.能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。教学难点：通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、聊绿赏绿，揭示课题。1.课件出示学生身边柳树、池塘、田野等图片，如果用一个字表达观看图片的感受，你想到了哪个字？（绿）板书用“绿”组词2.出示关于“绿”的意...

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4 猜字谜 教案 第一课时资料可供全国地区适用。

大致详情：4《猜字谜》教学设计第一课时教学目标：1、通过随文识字等方式让学生认识“相、遇”等6个生字，会写“字、左”等5个生字。2、能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底。3、通过字谜学习，进一步了解合体字的构字规律。教学重点：通过随文识字等方式让学生认识“相、遇”等6个生字，会写“字、左”等5个生字。教学难点：能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底。教学流程：一、图片导入1、出示图片，让学生说一说自己看到了怎样的景象，猜一猜这是哪个节日？说一说自己在元宵节都做了什么，引出元宵节的习俗，让学生了解猜灯谜的内容，从而引出新课。2、板书课题，引导学生理解“字谜”的含义，谜底是汉字。二、学习任...

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20 蜘蛛开店 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：蜘蛛开店 第一课时教学目标：多种方法认读生字，正确书写“决定、商店”。借助拼音，有感情地读课文。根据示意图讲故事。教学重点:根据字理认识“商”“颈”“罩”，区分买卖。抓关键词梳理故事示意图教学难点：借助示意图讲故事教学过程同学们，今天是4月13日，再过10天，4月23日，是个特殊的日子——世界读书日，就是告诉大家——？有一位童话作家，名叫鲁冰，从小就爱读书，经常发挥想象力，创编很多的有趣的童话故事。我们今天要学内容就是他的大作。故事的题目叫做——蜘蛛开店，词语揭题。蜘蛛为什么开店先来看组词：蜘蛛 蜈蚣 。谁会读？你有什么发现？（词语是由相同偏旁组成的）编织（这个词...

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20 金字塔第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计：五下《20*.金字塔》一、教材分析《金字塔》是由两篇小短文组成的略读课文，其中《金字塔夕照》是一篇融情于景的抒情散文，描写了金字塔在夕阳照耀下的雄浑之美以及作者由此而引发的万千思绪，字里行间充满对金字塔的赞美;《不可思议的金字塔》是一则图文结合的非连续性文本，以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远，外观的雄伟、工艺的精湛和设计的巧妙，还对古埃及悠久的文明作了简要的补充。两篇短义风格迥异，用不同的表达方式介绍了埃及金字塔，提供了丰富的信息，能帮助读者全面地了解金字塔的概貌。本单元的主题是感受世界各地异彩纷呈的美。本课条理清晰，描写细致，语言平实流畅，由于五年级的学生已经具备...

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5 动物儿歌 教案 第一课时资料可供全国地区适用。

大致详情：识字5 动物儿歌（第一课时）教学目标一、基础目标通过图片、游戏、儿歌等方式，认识“蜻、蜓、蚂、蚁、迷”等12个生字。二、特色目标通过独立朗读、生生合作、师生合作等形式，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。三、发展目标通过朗读儿歌，激发学生了解小动物的习性，培养学生自主识字的能力。教学重难点重难点：1、通过朗读儿歌，激发学生创造儿歌的兴趣。2、关注看图识字、借助形声字规律识字，熟字加一加等方法培养学生自主识字的能力。教学方法教学过程一、创设情境，引出课题。小朋友们，动物王国正在举行一场“本领大比拼”，看，有很多小动物们在加紧练习呢!它们分别是哪些小动物呢？让我们到动物儿歌...

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5 动物儿歌 教案 第一课时资料可供全国地区适用。

大致详情：识字5 动物儿歌（第一课时）教学目标1、 认识“蜻、 蜓” 等 12 个生字，初步了解形声字的构字规律。2、会写生字“网、造、运、迷”，认识偏旁“ 辶”；3、正确、 流利、有节奏地朗读儿歌， 理解儿歌的内容，激发观察动物的兴趣。教学重难点教学重点：认识“蜻、 蜓” 等 12 个生字,初步了解形声字的构字规律。教学难点：激发学生识字的兴趣， 感受儿歌的节奏美和韵律美。教学过程一、激趣导入，动物名称学问多师：今天我们课堂上来了一位可爱的动物小伙伴（ppt出示蚂蚁图），它就是——蚂蚁。谁来读一读它的名字？指名读——齐读。师：小蚂蚁给我们带来了一群可爱的动物朋友？都有谁呢？...

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5 动物儿歌 教案 第一课时资料可供全国地区适用。

大致详情：识字5 动物儿歌 第一课时教学目标1. 借助汉语拼音，课文插图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“造、迷、运”。2. 引导学生初步了解形声字构字特点，掌握部首“走之儿”的写法，掌握这一类字“先里面，再外面”的基本写字规律。3. 正确、流利、有节奏地朗读儿歌，初步了解课文中小动物的生活习性。4. 初步学会运用句式“谁在哪里干什么？”。教学重难点借助汉语拼音，课文插图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；掌握部首“走之儿”的写法，会写“造、迷、运”。学会运用句式“谁在哪里干什么？”。教学方法随文识字，图文结合等教学过程一、诗歌导入 师：今天，刘老师要跟大...

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2.《燕子》第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级下册《燕子》第一课时目标：1.能够认读和理解“凑成、吹拂、赶集、聚拢、形成”生字和词语，其中会写“凑、拂、集、聚、形”。2.积累类似“剪刀似的尾巴”这样的短语，想象画面，体会“ 的 ”词语的作用。3.有感情朗读课文，体会春天景物的光彩夺目。重点：字词、短语识记和积累，课文朗读，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。难点：边读课文边想象画面，体会“ 的 ”词语的作用并实践运用。过程：第一环节：导入【借生活唤醒记忆】1.出示燕子尾巴的一角，问学生：这是一种鸟，猜一猜，这可能是哪一种鸟的尾巴？（燕子）2.为什么你猜的这么准？（剪刀似的尾巴）...

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11 军神 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：学科：语文 年级：五 备课人课题： 11.军神 第（ 1 ）课时教学 目标 知识与技能： 认读生字，能理解由生字组成的词语。 过程与方法： 通读课文，了解课文的主要内容，理清文章思路。 情感态度与价值观： 通过文中刘伯承神态、动作和语言的描写，体会刘伯承的内心及品质。教 学 重难点 通过文中刘伯承神态、动作和语言的描写，体会刘伯承的内心及品质。教学辅助工具 PPT教学流程 （学生活动、教师活动、体现“阳光课堂”的关键点设计意图）一、解题，导入新课 1.板书课题，让学生说说：“军神”指的是谁？ 2.学生自由交流对刘伯承的了解...

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5动物儿歌 教案 第一课时资料可供全国地区适用。

大致详情：5 动物儿歌 第一课时教学目标知识与技能：1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“迷、运”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。过程与方法：1.借助汉语拼音、课文彩图、生活经验和游戏活动，认识生字。2、通过朗读、表演，了解小动物的生活习性。情感态度与价值观：了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重难点1、有节奏地朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。2、归类认识带有虫字旁的6个形声字；结合图片，发现象形字的特点，识记“网”字；用换一换、加一加等方法识记“迷”和“造”“运”这三个生字。3、掌握形声字的造字规律并落实形声字的迁移运用。模仿课文编儿歌...

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