篇1：统编版语文七年级下册 3 回忆鲁迅先生(节选)课件(共16张PPT)统编版语文七年级下册 3 回忆鲁迅先生(节选)课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)3* 回忆鲁迅先生(节选)一教学目标1.自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。（重点）2.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。（重点）3.揣摩重点语句、段落的含义，品味作者的语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。（难点）（一）导入新课二教学过程提起鲁迅，人们总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”。但这不是他的全部。鲁迅先生在世的时候，十分关心、爱护进步青年。他的周围有许多文学青年愿意亲近他，萧红就是其中的一个。今天，我们就来学习萧红写的《回忆鲁...
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    篇2：统编版语文七年级下册 第3 课 回忆鲁迅先生（节选）课件(共28张PPT)统编版语文七年级下册 第3 课 回忆鲁迅先生（节选）课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第3*课 回忆鲁迅先生（节选）123456课前导学积累运用新题专列课内精读课外赏读考点链接1.本课聚焦。（1）细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写等细小环节或情节的描写之中。作用：烘托环境气氛、刻画人物性格、推动故事情节发展、揭示主题思想。典型的细节描写富有表现力，能起到以一孕万、以小见大的作用。（2）衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的手法叫衬托。作用：运用衬托手法能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受...
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     篇3：人教版七年级下册语文《回忆鲁迅先生》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《回忆鲁迅先生》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《回忆鲁迅先生》同步练习（含答案）一、积累与运用1．鲁迅先生逝世后，社会各界人士同声哀悼，敬献挽联不可胜数。运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（ ）上联：笔①大野，胸怀日月光和热 下联：墨洒②，夜度春秋慨而慷。A．①耕 ②乾坤 B．①耕 ②长河C．①写 ②乾坤 D．①写 ②长河2．下列划线的字注音没有错误的一项是（ ）A．揩油(kāi) 调羹(gěng) 烧瓷(cí) 舀水(yǎo)B．阖眼(hé) 疙瘩(gē) 碟子(d...
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   篇4：《回忆鲁迅先生》（节选）教案-部编版初中语文七年级下册《回忆鲁迅先生》（节选）教案-部编版初中语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：回忆鲁迅先生（节选）教案教学目标：1 掌握字词及有关常识。2 学习快速阅读，整体感知文本。3 学习结合文本探究人物特点。4 学习品味细节描写。5学习鲁迅的平易近人的品质和严谨、忘我的精神。教学重点：1学习结合文本探究人物特点。2 学习品味细节描写。教学难点：3学习快速阅读，整体感知文本。 课前准备1 初读课文，掌握字词及有关常识。2 快读课文，整体感知文本。①写出鲁迅给你留下的总体印象。②文本写了鲁迅先生日常生活中的哪些方面。③标注文本最能打动你心灵的语句，谈谈你的理解和感悟。 教学过程1 导入：中学生语文学习有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。周树...
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 篇5：部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件（共41张PPT）部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)回忆鲁迅先生作 者:萧 红横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛导入新课这两句诗是鲁迅先生写的，人们把它看作是先生自己的品质的写照。第一句是从他对待敌人的斗争精神来说的,横眉冷对,决不妥协,是一个勇猛的斗士的形象;第二句是从他爱护进步青年方面来说的,表现出一个慈祥智慧的长者的风范。提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着烟斗、面目严肃冷峻,这是鲁迅通常留给我们的印象,他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”,但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。主要作品鲁迅（188...
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    篇6：部编版语文七年级下册同步课时练习：3 回忆鲁迅先生(节选)（含答案）部编版语文七年级下册同步课时练习：3 回忆鲁迅先生(节选)（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学化学3 回忆鲁迅先生(节选)文章主旨作者以女性特有的细腻感觉,捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事,以多个片段组合在一起的形式,刻画了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象,抒发了作者对鲁迅先生的敬爱和怀念之情。结构图示回忆鲁迅先生(节选)平凡生活 高尚人格考点提炼动作描写及其作用[问题] 课文第2段运用了什么描写方法 有什么作用 (对应训练见第7题)[点拨] 分析动作描写的作用可按以下步骤作答:(1)明确动作描写的一般作用:①反映人物的心理活动;②表现人物的性格特征;③推动故事情节发展。(2)结合上下文语境,对动作描写的作用进行具体、全面的分析。答题格式:运用...
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   篇7：部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件 (共36张PPT)部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件 (共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)（节选）回忆鲁迅先生萧 红万国公墓大门鲁迅萧红萧红那天是个半阴的天气你死后我第一次访你我在你的墓边竖了一株小小的花草但，并不是用以招吊你的亡魂只说一声，久违我们踏着墓畔的小草听着附近石匠钻刻着墓石或是碑文的声音那一刻，胸中的肺叶跳跃起来我哭着你，不是哭你，而是哭着正义你的死，总觉得是带走了正义虽然正义并不能被人带去——萧红《拜墓诗》壹才女萧红作者简介萧红（1911-1942）黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人原名张迺莹中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”代表作：《生死场》（成名作）《呼...
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   篇8：部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件（共31张PPT）部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)同学们，以前大家都学过不少鲁迅的作品或者写鲁迅的作品，你们对鲁迅到底有什么样的印象 是否真的理解和喜欢鲁迅 开国领袖毛泽东曾高度评价鲁迅：鲁迅是“中国文化革命的主将,而且是伟大的思想家和革命家。”然而，就是这样一位大人物，却以一颗真挚、热忱的心无微不至地关心、爱护青年。他给予那些失落的，生活在社会底层的进步青年鼓励，给予他们父亲般的慈爱，温暖的关怀，更用思想为他们竖起精神的旗帜。青年女作家萧红就是其中之一。鲁迅去世一周年的日子里，很多人撰文纪念。在众多怀念鲁迅的文章中，萧红的《回忆鲁迅先生》独树一帜，其原因何在？今天，就让我们一起走进这篇文章去探寻。回忆鲁迅先生萧红...
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  篇9：2022-2023学年部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课件（共26张ppt）2022-2023学年部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课件（共26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)回忆鲁迅先生萧红鲁迅名言哀其不幸，怒其不争。不在沉默中爆发,就在沉默中死亡。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。地上本没有路，走的人多了也便成了路。鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），浙江绍兴人。曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 “鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”鲁迅一生在文学创作、文学批评、...
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    篇10：人教版（部编版）初中语文七年级下册 3 回忆鲁迅先生（节选）教案、学案人教版（部编版）初中语文七年级下册 3 回忆鲁迅先生（节选）教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《回忆鲁迅先生》教学设计------不仅可敬，而且可亲教学目标：知识与能力：1、自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。并学会抓住“关键”做批注，表达个性感悟。2、揣摩重点语句、段落的含义，学习本文在生活琐事中表现人物精神品格的写作方法。过程与方法：自主阅读，做批注，交流展示，教师归纳总结。情感态度价值观：把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。教学重点：把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。教学难点：揣摩重点语句、段落的含义，学习本文在生活琐事中表现人物精神品格的写作方法。教学过程:一、导入新课你的印象中，鲁迅先生是一个怎样的人？...
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 篇11：第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课件（共16张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课件（共16张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)萧红回忆鲁迅先生目标学习123整体感知课文，理清文章思路。学习本文撷取生活细节展现人物性格的写作方法。学习鲁迅先生克己待人，关爱亲人，生命不息、战斗不止的精神。作者简介萧红（1911—1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作有小说《呼兰河传》《生死场》《马伯乐》，散文集《牛车上》等。人物介绍鲁迅 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《热风》《华盖集》等。创作背景鲁迅说过:“想看好花...
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  篇12：部编版语文七年级下册同步课件：3《回忆鲁迅先生（节选）》(2课时，共18+14张PPT)部编版语文七年级下册同步课件：3《回忆鲁迅先生（节选）》(2课时，共18+14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)回忆鲁迅先生（节选）情境导入课时目标自主阅读课文,了解作者及写作背景,梳理文章内容。学习本文通过生活琐事展现人物性格的写作方法。理解萧红笔下的鲁迅形象。检查预习课后读读写写 课中重点词语舀( ) 揩( ) 碟( ) 捆( ) 咳嗽( ) 调羹( ) 绞肉( ) 薪金( ) 校对( ) 草shuài( ) 洗zǎo( ) 吩咐( ) 抹杀( ) yōu( )然 疙瘩( ) 深恶痛绝( ) 阖( )字音字形yǎokāidiékǔnk...
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   篇13：第3课《回忆鲁迅先生（节选）》同步分层作业 部编版语文七年级下册（含答案）第3课《回忆鲁迅先生（节选）》同步分层作业 部编版语文七年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（基础篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业3 *回忆鲁迅先生（节选）一．选择题（共6小题）1．下列加点字的字音、字形全都正确的一项是（ ）A．疙瘩（da） 碗碟（dié） 草率（shuài）B．阖眼（ké） 校对（xiào） 薪金（xīn）C．咳嗽（sou） 铰肉（jiǎo） 深恶痛绝（wù）D．揩桌子（kāi） 吩咐（fu） 抹杀（mò）2．下列文学常识中有误的一项是（ ）A．萧红，原名张迺莹，代表作品有长篇小说《呼兰河传》，散文集《生死场》《牛车上》。B．《回忆鲁迅先生（节选）》主要对鲁迅先生的日常生活进行了...
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     篇14：部编版七年级下册语文 3.回忆鲁迅先生（节选） 教案部编版七年级下册语文 3.回忆鲁迅先生（节选） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.回忆鲁迅先生（节选）
萧红
主备人：
教学目标：
1.体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
2.学习本文善于撷取生活琐事以展现人物性格的写作方法。
3.品味学习本文朴实无华而又情感深挚的语言。
教学重、难点：
揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
教学课时：
1课时
教学方法：先学后教 当堂训练
教学过程：
导入
出示鲁迅先生的《自题小像》，请同学谈谈对鲁迅先生的印象。实际上，鲁迅先生是也是非常平易近人的。
鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民...
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   Tags：七年级,下册,语文,回忆鲁迅先生,ppt
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