篇1：5.2《神经》教案设计+教学片断赏析5.2《神经》教案设计+教学片断赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏教版）五年级科学下册教案第五单元 人体的“司令部”2.神经教学资源开发本课是《人体的司令部》单元的第二课。主要是让学生知道大脑是通过什么接受信息和传出命令的，了解感觉神经和运动神经是如何工作的。首先用3个“怪病”的例子激发学生探求新知的欲望，通过讨论初步认识神经的功能，接着详细介绍了神经在人体的分布。本课安排的“测皮肤里神经的敏感性”活动，则是帮助学生领会神经在人体活动中的作用，并且能够依据刚刚构建的新知识对上述活动作出解释。通过讨论如何保护神经系统，让学生树立远离毒品，健康生活的意识，最后通过对神经系统研究前沿的介绍，埋下种子，树立长远目标。本课新的知识点——神经，对于五年级学...
图片详情：
   篇2：20 古代诗歌五首（二）望岳 教学案（表格式，1课时）20 古代诗歌五首（二）望岳 教学案（表格式，1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 计 划课题 20 古代诗歌五首—— 望岳 课时 1 二次 备课班别 授课人 时间 教 具 课 件 教 学 目 标 【知识与能力】 1.正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。 2.借助注释，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情和诗歌中蕴涵的哲学道理。 【过程与方法】 读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感，拓展延伸。 【情感、态度与价值观】 体会诗人在诗歌中所流露出的强烈情感。 重点 体会作者表达的思想感情和诗歌中蕴涵的哲学道理 难点 体会诗人在诗歌中所流露出的强烈情感 教 学 过 程...
图片详情：
   篇3：2.4《造房子》教案设计+教学片断赏析2.4《造房子》教案设计+教学片断赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏教版）五年级科学下册教案第二单元 形状与结构4.造房子教学资源开发本课以“造房子”为载体，让学生通过小组合作，设计并建造“报纸”房屋，体验创造的艰辛与成功的快乐，锻炼学生的动手能力、综合运用知识的能力和团结协作能力。课文内容分为四个部分：第一部分是向学生介绍古代和现代如何建造房子的；第二部分以小组为单位设计房子的图纸，计算建房所需要的材料，做好准备；第三部分是以小组为单位建造房子；第四部分是评比各组建造的房子，畅谈造房子的体会。建设房屋应该是一个比较复杂的过程，尤其是设计环节，更有难度。学生对此的认识存在着误区，明显经验不足：生活中，学生们见过巍峨耸立的古堡，见过新颖别致的楼房，...
图片详情：
   篇4：2.1《折形状》教案设计+教学片断赏析2.1《折形状》教案设计+教学片断赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏教版）五年级科学下册教案第二单元 形状与结构1.折形状教学资源开发本课是苏教版《科学》教材五年级下册《形状与结构》单元中的第1课。本课引导学生设计各种形状结构，学会如何折叠和弯曲，来改变形状增加材料的承受力，知道蛋壳的形状能够承受很大的力，向学生渗透浅显的材料科学知识，为学生解释生活中的各种现象和为本单元以后几课的学习打下基础。在教学过程中培养学生爱科学、学科学的兴趣，以及关心周围事物、关心社会的意识。本课学生的探究重点是把纸折成不同形状，研究它们的承受力，引导学生发现纸的承受力大小与它们的形状有关。我设计本课的教学是从如何解决一张纸承受一支笔入手，调动学生学习的积极性及研究的...
图片详情：
   篇5：2.2《搭支架》教案设计+教学片断赏析2.2《搭支架》教案设计+教学片断赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏教版）五年级科学下册教案第二单元 形状与结构2.搭支架教学资源的开发本课是江苏教育出版社小学《科学》五年级下第二单元《形状与结构》第二课《搭支架》。这一课是学生在第一课《折形状》中认识到形状与承受力关系的基础上，进一步通过实验和动手制作活动，认识发现：不同形状的支架坚固程度不同；三角形支架具有稳定、坚固、耗材少的特点，从而激发学生研究形状与力、结构与稳定性关系的兴趣，提高学生选择合适的材料、运用不同的方法进行连接及进行不同结构设计的能力，培养学生团结协作的精神。本课内容大致分为四部分，第一部分：引导学生讨论生活中的支架有什么共同特点？第二部分：组织学生动手搭建平面的框架，并研究哪...
图片详情：
   篇6：第21课《古代诗歌五首》之《望岳》-2022-2023学年七年级语文下学期重点课文教学课件(共44张PPT)第21课《古代诗歌五首》之《望岳》-2022-2023学年七年级语文下学期重点课文教学课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)第21课 古代诗五首望 岳杜 甫CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNSTHE HEADLINE新课导入同学们，在上课之前老师要给大家分享一张图片，同学们请看图片上有什么？大家知道这图片上的景色是哪里的吗？没错，伍元纸币背面的这个景色正是泰山的景色。泰山...
图片详情：
   篇7：20.古代诗歌五首.《望岳》教学课件(共30张PPT)20.古代诗歌五首.《望岳》教学课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)望岳——中国古代诗歌五首——01运用诗歌，激趣导入03描绘诗歌，体会意境05背诵诗歌，积累经典07本课小结02诵读诗歌，把握节奏04品味诗歌，领悟情感06运用诗歌，经典重现目录学习目标1.理解诗文内容，描绘诗歌景象，培养学生丰富的想象力和语言表达能力；2.品味诗歌语言，体会诗人的思想情感；3.积累杜甫经典诗句及励志古诗句，提高学生文学素养。运用诗歌激趣导入观泰山我们看到了怎样的泰山？高大雄伟……诵读诗歌把握节奏读泰山读准字音,注意节奏岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/...
图片详情：
  篇8：4.1《认识常见岩石》教案设计+教学片断赏析4.1《认识常见岩石》教案设计+教学片断赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏教版）五年级科学下册教案第四单元 岩石与矿物认识常见岩石教学资源开发本课内容是小学科学教材第四册第五单元的起始课。学生在三年级学习了《生命之源——水》、《土壤与生命》，四年级学习了《我们周围的空气》等内容，本单元继续学习地球物质——岩石与矿物。岩石是学生身边常见的物体，但是生活中受地域的限制，学生接触到的岩石种类比较少，为了弥补学生的不足，我在本课教学中突出体现了信息技术的优势，为学生准备了一组课件：各地不同的岩石；盐酸与各种岩石发生反应的录象；各种岩石在水中的沉浮现象；网络环境下运作自如的电子表格；自制的岩石网页（分类、应用、岩石的图片与详细介绍）这组课件的目的在于为学生提供丰...
图片详情：
  篇9：1.1《什么叫机械》教案设计+教学片断赏析1.1《什么叫机械》教案设计+教学片断赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏教版）五年级科学下册教案第一单元 神奇的机械1.什么叫机械教学资源开发机械广泛存在于我们的生活生产中，给人们带来了诸多方便，提高了我们的工作效率，提升了我们生活的质量。本节课中，教师指导学生从整体上了解机械。让学生认识生活.娱乐中的简单机械，总结这些机械好处，能够激发学生学习兴趣，为以后机械的学习做铺垫。通过了解机械使用的历史发展过程，使学生认识到现代化机械是劳动人民在生产劳动实践中发明创造的，是智慧的结晶。使学生体会到：现在我们学习和使用这些机械，将来也会创造更先进的机械。关于简单机械，学生存在着片面认识，他们认为简单机械就是工地上的大吊车.公路上的汽车.自行车，而没有意识到...
图片详情：
  篇10：4.2《认识矿物的性质》教案设计+教学片断赏析4.2《认识矿物的性质》教案设计+教学片断赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏教版）五年级科学下册教案第四单元 岩石与矿物2.认识矿物的性质教学资源开发本课是《岩石和矿物》单元的第二课。本课是在第一课“了解常见岩石特征”基础上，认识矿物与岩石的关系，进而从颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面认识矿物的性质，了解矿物的用途。虽然矿物在工农业生产和人们日常生活中具有重要的作用，学生的日常生活也接触很多矿物，但真正了解矿物和认识矿物性质特征的学生还是为数不多的。另外，就学生的能力来说，将矿物的物理性质描述清楚也不是一件容易的事情。所以，我们不妨以认识矿物及其性质为载体，以观察能力、描述能力及查阅资料能力的培养和锻炼为主要目标。本课教学需要两课时完成。教学目标如...
图片详情：
   篇11：2.3《建桥梁》教案设计+教学片断赏析2.3《建桥梁》教案设计+教学片断赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏教版）五年级科学下册教案第二单元 形状与结构3.建 桥 梁教学资源开发本课是苏教版小学科学五年级下册《形状与结构》单元的第三课。本课主要是让学生在认识桥梁特点的基础上，按形状结构分类搭建桥梁，比较三种桥梁承受力的大小。同时让学生根据所学的知识，联系实际设计桥梁。通过本课的动手实践，引导学生理解形状、结构与承受力在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展，社会进步中的重要作用，同时教给学生科技活动的初步技能，激发学生的创作热情，提高学生动手能力。学生在了解影响桥梁承受力大小的因素以后，会产生“建桥就建承受力大的桥梁”的想法。因此教师要为学生设计实际的场景，让学生根据具体情况，分...
图片详情：
  篇12：3.2《动物怎样繁殖后代》教案设计+教学片断赏析3.2《动物怎样繁殖后代》教案设计+教学片断赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏教版）五年级科学下册教案第三单元 它们是怎样延续后代的2.动物怎样繁殖后代教学资源开发本课是“它们怎样延续后代的”苏教版五年级下册第三单元的第二课。本课主要是让学生认识生活在我们身边的各种各样动物繁殖后代的方式,并且将动物围绕不同的繁殖方式进行分类.。在课堂教学中采用制作课件向学生进行展示，学生通过上网查阅资料，学生亲自制作动物繁殖网页等多媒体教学手段,激发学生主动探究的切入点,为学生形象地感知动物的繁殖方式提供一个平台。在课堂教学中要注意科学探究不仅涉及提出问题,猜想结果,制定计划,观察、实验、制作,搜集证据、进行解释,表达交流等活动,还涉及到对科学探究的认识，如科学探究的特征等...
图片详情：
  篇13：3.3《我是怎样出生的》教案设计+教学片断赏析3.3《我是怎样出生的》教案设计+教学片断赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏教版）五年级科学下册教案第三单元 它们是怎样延续后代的3.我是怎样出生的教学资源开发本课是五年级下册《它们是怎样延续后代的》单元的第4课。本课是在学生认识植物、动物繁殖的基础上，引出我们人类也是一样，是由爸爸、妈妈结合后孕育的。关于人是怎样出生的这一个话题，是以往自然教材中从未涉足的领域，但作为有一定认知能力的五年级学生来说，他们对此虽然不陌生但也存在着一定的好奇和疑惑。因此，本课通过调查自己出生前后的一些情况，从了解母亲开始孕育新的生命为起点，来了解人类是如何繁衍后代的。这节课就是如何打破和消除学生的神秘心理，让他们能以一种比较平和的心态完成本课的学习，要想达到这样的效果，学生在...
图片详情：
   篇14：3.1《不用种子也能繁殖吗》教案设计+教学片断赏析3.1《不用种子也能繁殖吗》教案设计+教学片断赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏教版）五年级科学下册教案第三单元 它们是怎样延续后代的1．不用种子也能繁殖吗教学资源开发 本课是苏教版小学《科学》五年级第三单元《它们是怎样繁殖后代的》第一课。在了解植物的有性繁殖的基础上，了解植物还可以用无性繁殖的方式繁衍出下一代。而无性繁殖也主要是利用植物的根、茎、叶器官来繁殖下一代。教材提供的几幅图片大都是学生平时能够经常见到的植物。如：落地生根、马铃薯、吊兰、生姜、水仙球、胡萝卜、宝石花、菊花，分别代表了营养繁殖中的叶繁殖、地下茎繁殖、根繁殖和茎繁殖。同时还提供了营养繁殖中的根、茎、叶的三种繁殖方法，并进行了简单的介绍。本课的目的要让学生接触生动活泼的生命世界，感受生命...
图片详情：
   篇15：20《古代诗歌五首》望岳教学设计20《古代诗歌五首》望岳教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳课题名称望岳授课时间教师姓名学生年级七年级课 时1课程标准描述诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。教材内容分析这首诗扣住“高大”进行描写，前六句写望中所见，直接描写泰山的景物，表现泰山雄奇之美，后两句用众山的“低小”进一步反衬出泰山的“高大”。结句表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀。学情分析学习杜甫诗《望岳》 ，作为七年级学生 要了解杜甫诗歌的发展和“诗史”的特点 ， 借助注释和工具书读懂诗歌大意，然后在诵读中领会诗歌丰富的内涵和精美的语言。学习目标1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节...
图片详情：
 篇16：部编版语文七下第五单元第21课《古代诗歌五首——望岳》教学设计（Word版，共4页）部编版语文七下第五单元第21课《古代诗歌五首——望岳》教学设计（Word版，共4页）资料可供全国地区适用。
大致详情：《望岳》教学设计
教学目标：
让学生借助工具书，了解杜甫的生平及《望岳》的创作背景，掌握重点字词的翻译，理解诗歌的大意，背诵全诗。
反复诵读，和学生一起领略泰山的雄奇壮丽的美景，让学生学习诗人不畏艰险、勇攀高峰、积极进取的精神。
引导学生品读全诗，使学生进一步热爱祖国的语言、热爱古典诗词，热爱中华传统文化。（重点、难点）
尝试引导学生运用方言朗读、结合本地名山仿写本诗，增强学生对本地文化的认同感、自信心和自豪感。（难点）
教学过程：
导入（5分钟内）
（播放泰山宣传片）
（问）看了这段视频，有没有一种想马上去泰山旅游的念头？
这节课，就让我们来一场说走就走的穿越时空之旅，跟...
图片详情：
  篇17：4.3《日益减少的矿物资源》教案设计+教学片断赏析4.3《日益减少的矿物资源》教案设计+教学片断赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏教版）五年级科学下册教案第四单元 岩石与矿物3.日益减少的矿物资源教学资源开发工业革命推动人类社会的发展，人们的生活水平不断提高。但随着人类的不断开采开发，一些矿产资源已面临着枯竭。本课是在了解岩石、矿物的性质和用途的基础上，从资源枯竭的角度来认识岩石、矿物与我们的关系，使学生认识到科学在不断发展的同时，也给人类带来了一些负面的影响，认识到科学技术的双刃剑作用。教材分为两个部分：第一部分：介绍人类对岩石和矿物的开采活动，导致矿物资源的日益枯竭。首先出示一组图片让学生认识到矿产资源正在不断的开采，并真实地出示了开采后留下的一片废墟，让人感到心酸。接着教材中又提供了部分矿物资源的枯竭...
图片详情：
   篇18：望岳 教学设计 (3)望岳 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网望岳教学设计1教学目标1、了解与诗人有关的文学常识，背诵本诗。2、把握诗歌的语言特点，感悟诗歌的内容和意境，提高诗歌分析鉴赏能力。2学情分析1、本班学生数量比较多，语文能力参差不齐。2、本科学习诗歌较为简短，押韵、对偶，学生易学习、易掌握。3重点难点重点：情景交融，托物寓理。难点：诗歌中描写的景物和蕴含的哲理。4教学过程（一）学习重点1、情景交融，托物寓理。2、诗中描写的景物和蕴含的哲理。（二）引入新课：由“诗圣”、“诗史”及杜甫“沉郁顿挫”的现实主义创作风格引入新课。（三）教学过程1、简介作...
图片详情：
 篇19：望岳 教学设计 (1)望岳 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网望岳教学设计1教学目标1、自主学习，认识泰山雄伟神奇的景象2、理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负3、探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系2重点难点1、了解诗人的生平，背诵这首诗。（重点）2、领略泰山雄伟神奇的景色，理解诗歌的思想内容。（难点）3教学过程活动1【导入】导课“民间疾苦，笔底波澜；世上创痍，诗中圣哲。满眼河上，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。草堂留后世，诗圣著千秋。”同学们，这些对联中指的人物是谁呢？对，是杜甫杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机...
图片详情：
 Tags：望岳,教学,教案,设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
