篇1：阅读复习课——把握文章主要内容 教案阅读复习课——把握文章主要内容 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读复习课——把握文章的主要内容教学目标：1.聚焦单元篇章页，发现阅读要点之一“学习把握文章的主要内容”。2.针对学生概况中的难点，梳理方法。3.练习实践中，细致审题，学会运用已给线索尝试解决问题，不断养成良好的阅读习惯。教学重难点：梳理第四、七单元中“把握文章主要内容”的方法，在《祖国，我终于回来了》中，运用所学方法，把握文章主要内容。教学过程：一、创设情境，引出“把握文章主要内容”的话题。1.同学们，期末阶段，我们年级即将开展一次阅读能力挑战赛，进行“小小阅读家”评选，挑战成功的同学即将获得一枚“小小阅读家”奖章。2.（出示八个单元语文要素）我们这个学期，有哪些阅读能力...
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  篇2：初中必考名著主要内容汇总初中必考名著主要内容汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：初中必考名著主要内容汇总七年级上册《西游记》作者吴承恩（1506年—约1583年），字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县人（现淮安市淮安区人）。祖籍安徽 ，以祖先聚居枞阳高甸，故称高甸吴氏。内容主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分，一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。内容分三大部分：第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大...
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    篇3：第20课 外国诗二首《假如生活欺骗了你》教学设计第20课 外国诗二首《假如生活欺骗了你》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《假如生活欺骗了你》教学设计教学目标了解诗人和创作背景读准字音、停顿、感情基调，理解诗意品味含义深刻的句子，学习诗歌凝练的语言及其蕴含的深刻哲理学习直抒胸臆的创作手法，感受诗人的乐观豁达培养积极乐观的人生态度。教学重点与难点有感情地朗读诗歌，理解诗意。体会诗歌中蕴含的哲理，学习直抒胸臆的创作手法，仿写诗歌。方法与策略1、指导学生通过诵读，感受诗歌的音韵美；2、品味语言并熟读成诵，感悟哲理；3、结合实际，引导学生体会哲理对生活的现实意义。4、读写结合，指导学生进行简单的诗歌创作；教学过程、导入人生的道路上不可能是一帆风顺的，有阳光，也有风雨，有顺境，也有逆境。当面...
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 篇4：小升初语文阅读理解专项训练 专题01 概括文章主要内容 （有解析）小升初语文阅读理解专项训练 专题01 概括文章主要内容 （有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初语文阅读理解专项训练第一讲 概括文章主要内容考点解读概括文章内容分为概括某一件事和概括全文内容。概括某一件事的方法有：①通读全文，进行定位。在通读文章后，看文章详细叙述事件的文字分别在第几段，确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结：摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用原文语句。要素归纳法。找出六要素(时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果), 并合理组织语言。段意合并法。对于结构比较复杂的记叙，要将重点段落筛选出来，将其段意进行整合。②理清事件，梳理结构层次。看文章介绍了几件事，再看哪几段都是围绕一件事写的，把这几段划分在一起。或者根据文...
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   篇5：小升初专题01 整体感知，把握文章主要内容（有解析）小升初专题01 整体感知，把握文章主要内容（有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：【暑假阅读】文言文 专题01 整体感知，把握文章主要内容【方法技巧】1、通读全文，整体感知。2、理解全 内容的基础上，进 步思考作者蕴藏在 章 的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在 章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭 章的中 。【典型例题】例：阅读下面的文言文，完成练习。智子疑邻宋①有富人②，天雨墙坏③。其子曰：“不筑④，必将有盗⑤。”其邻人之父亦云⑥。暮⑦而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。【注释】①宋：宋国。②富人：富裕的人。③坏：毁坏，损坏。④筑：修补。⑤盗：偷盗。⑥亦云：也这样说。⑦暮：晚上。【问题】1、根据...
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    篇6：20 外国诗两首--《假如生活欺骗了你》教学设计20 外国诗两首--《假如生活欺骗了你》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《假如生活欺骗了你》教学设计教学目标：知识与能力：了解作者及写作背景；有感情地朗读课文、背诵课文；培养学生鉴赏诗歌的能力；理解诗歌的内容及情感。过程与方法：通过反复诵读，合作探究，理解诗歌内容。情感态度与价值观：感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养学生健康、乐观的人生观。教学重点：反复诵读，感悟诗歌传达出的态度和情感。教学难点：通过理解诗歌内容，树立健康、乐观、积极的生活态度。课时类型：新授课课时安排：一课时教学过程：导入新课同学们，大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎各位老师前来听课（同学们有节奏的鼓掌）。在我们的人生道路中，不可能一帆风顺，坎坷、挫折会...
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 篇7：20*假如生活欺骗了你 教学设计20*假如生活欺骗了你 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《假如生活欺骗了你》教学设计罗琼一、初读感受这是一首神奇的诗，自从它问世后，许多人把它记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。1.从诗中，你读到了什么哲理？可能是：勇于直面生活的挫折。/正视并敢于面对不幸，生活才会更美好。/痛苦是人生的精神食粮。/人应该有乐观的心态。2.它能让你联想到哪位文人说过的话？刘禹锡：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春苏轼： 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕 一蓑烟雨任平生。陆游：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宗璞说：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。伟大的作品的价值在于：它能穿越时空，让所有需要它的人们从中获得自己想要的东西，汲取...
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  篇8：人教统编版六上语文 阅读专项提升 概括文章主要内容 专题卷+课件人教统编版六上语文 阅读专项提升 概括文章主要内容 专题卷+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六上语文 阅读专项提升概括文章主要内容专题卷（一）母爱母亲一天比一天老了，走路已经显出老态。她的儿女都已经长大成人了，各自忙着自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆离去。往日儿女绕膝欢闹的情景如今已恍如梦境，母亲的家冷清了。那年我去湖南，去了好长时间。我回来时母亲高兴极了，她不知拿什么给我好，又忙着给我妙菜。“喝酒吗 ”母亲问我。我说喝，母亲便忙着给我倒酒。我才喝了3杯，母亲便说：“喝酒不好，要少喝。”我就准备不喝了。刚放下杯子，母亲笑了，又说：“离家这么久，就再喝点儿。”我又喝。才喝了两杯，母亲又说：“可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了。”我停杯了。母亲又笑了...
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   篇9：小升初阅读分类训练—— 概括文章主要内容 （含答案）小升初阅读分类训练—— 概括文章主要内容 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读训练 概括文章主要内容（答案）1. 三顾茅庐①刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。②冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。③他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛...
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  篇10：20.假如生活欺骗了你 课件（48张PPT）20.假如生活欺骗了你 课件（48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)20外国诗二首假如生活欺骗了你Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style只不过是从头再来20假如生活欺骗了你普希金作者简介作者简介他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基 人，史称“俄罗斯文学之父”。他的一生创作了近800首优秀的诗篇，他的诗歌像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。他出身贵族，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他曾两度被流放。但他始终不肯屈服，最终...
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   篇11：【核心素养目标】第20课 外国诗两首 假如生活欺骗了你 教案【核心素养目标】第20课 外国诗两首 假如生活欺骗了你 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第20课 外国诗两首 假如生活欺骗了你 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.把握诗歌感情基调，正确流利有感情的诵读诗歌，感受诗歌的美。2.理解诗歌内容，感悟诗中哲理。3.感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神。核心素养：文化自信：结合实例练笔，培养学生积极乐观的人生态度。语言运用：反复诵读，感受诗歌内容，体会诗人的情感。思维能力：感悟，鉴赏语言，理解诗歌中蕴含的哲理。审美创造：引导学生感悟作者情感和文章主旨。【课时安排】1课时第1课时【教学过程】【新课导入】屈原被流放时，他没有放弃，并在逆境中创作了《离骚》。孙膑被削了膝骨，...
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   篇12：20 外国诗二首 假如生活欺骗了你 同步精选卷（含答案解析）20 外国诗二首 假如生活欺骗了你 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台20外国诗二首 假如生活欺骗了你一、单选题1．下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）A．尴尬（jiè） 忧郁（yù） 镇静（zhèn） 困惑（huò）B．叮咛（níng） 涉足（shè） 瞬息（sùn） 幽寂（yōu）C．伫立（chù） 污染（wū） 萋萋（qī） 旅人（lǚ）D．足迹（jì） 怀恋（liàn） 诱人（yòu） 延绵（mián）2．下列诗、文朗读停顿不正确的一项是（ ）A．忧郁的/日子里/需要/镇静B．心儿永远/向往/着未来C．其文理/皆有/...
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   篇13：20*《外国诗二首——假如生活欺骗了你》教学设计20*《外国诗二首——假如生活欺骗了你》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册 第五单元《假如生活欺骗了你》教学设计教学目标1、反复诵读，感悟诗歌内容，体会诗人的情感。2、感悟，鉴赏语言，理解诗歌中蕴含的哲理。3、结合实例练笔，培养学生积极乐观的人生态度。教学重点1、反复诵读，体会诗人的情感。2、感悟，鉴赏语言，理解诗歌中蕴含的哲理。教学难点结合实例练笔，培养学生积极乐观的人生态度。课时：1课时教学过程一、创设情境，导入新课：生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼;生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣;生活是一首歌，吟唱着人生的苦乐年华。短短几句，为我们勾勒出了真实的生活。在成长的道路上，阳光实时洒满心田，但风雨也可能不期而至，面对生活中的风...
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