篇1：部编版语文七下《13叶圣陶先生二三事》教学设计部编版语文七下《13叶圣陶先生二三事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七下《13叶圣陶先生二三事》教学设计
一、教学目标
1. 学习略读，学会通过抓关键词句把握文章主要内容的方法。
2. 归纳叶圣陶先生二三事，形成本课的结构图。
3. 通过品味文章细节，理解叶圣陶先生的品质精神。
4. 通过资料助读，进一步感受知识分子的品质精神，陶冶情操。
二、教学重点
1. 学习略读，学会通过抓关键词句把握文章主要内容的方法。
2. 归纳叶圣陶先生二三事，形成本课的结构图。
3. 通过品味文章细节，理解叶圣陶先生的品质精神。
三、教学难点
1. 归纳叶圣陶先生二三事，形成本课的结构图。
2. 通过品味文章细节，理解叶圣陶先生的品质精神。
四...
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   篇2：部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共28张PPT）部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)张中行张中行，1909年生，河北香河人。1931年毕业于通县师范学校，考入北京大学中文系，建国后长期供职于人民教育出版社，从事中学语言教材的编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至1997年。作者简介背景资料作者和叶圣陶都是著名的语文学家，二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年2月，叶圣陶先生辞世。3个月后，作者就写下了这篇文章，表达了自己对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，...
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    篇3：部编版语文七年级下册同步课件：14《叶圣陶先生二三事》(2课时，共15+15张PPT)部编版语文七年级下册同步课件：14《叶圣陶先生二三事》(2课时，共15+15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)叶圣陶先生二三事课时目标学会略读,快速捕捉阅读重点。理清全文思路,赏析精彩语段。学习叶圣陶先生宽以待人、严于律己的品质。导入新课高山仰止,景行行止;虽不能至,心向往之。这句话的意思是崇高的德行虽然不能达到,可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行,历来是文人墨客所推崇的,我们也提倡要全面发展,那么该怎么去践行这美好的道德品行呢 今天让我们继续学习《叶圣陶先生二三事》。1.课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容 课文回顾两方面——待人宽、律己严。(一)速读课文,整体感知。2.作者在文章中表述了叶圣陶先生的哪些语文观点 (1)“写话”平易自然,鲜明简洁,细致恳...
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  篇4：第14课《叶圣陶先生二三事》一课一练 2022-2023学年部编版语文七年级下册（有答案）第14课《叶圣陶先生二三事》一课一练 2022-2023学年部编版语文七年级下册（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《叶圣陶先生二三事》一课一练班级________姓名________学号____一、基础达标（10分）1.下列加点字注音和字形全对的一项是（2分）（ ）A.确凿(záo) 哺育(fǔ) 喧嚣 一拍既合B.炽痛(zhì) 重荷(hè) 磐石 无遐及此C.亘古(gèng) 污秽(huì) 仰幕 锋芒毕露D.斑斓(lán) 胡骑(jì) 幽寂 迥乎不同【答案】D；【解析】A哺育(bǔ) 。一拍即合。B炽痛(chì) ；无暇及此。C亘古(gèn)，仰慕。...
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   篇5：【精品解析】部编版2022-2023学年七年级下册语文第 14课《叶圣陶先生二三事 》同步练习【精品解析】部编版2022-2023学年七年级下册语文第 14课《叶圣陶先生二三事 》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年七年级下册语文第 14课《叶圣陶先生二三事 》同步练习一、基础知识1．下列字形和加点字的注音全对的一项是 ( )A．喧嚣 一拍既合 修润(rùn) 哺育(fǔ)B．恳切 无遐及此 炽痛(zhì) 草率(shuài)C．仰幕 锋芒毕露 污秽(huì) 亘古(gèng)D．拖沓 迥乎不同 斑斓(lán) 譬如(pì)【答案】D【知识点】常用字字音；多音字字音；音形相近字字...
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     篇6：部编版语文七年级下册14叶圣陶先生二三事 学案 (无答案）部编版语文七年级下册14叶圣陶先生二三事 学案 (无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：叶圣陶先生二三事 学案
[教学要求]?
1.掌握本文行文平易，表面不动声色，而实际情感真挚，内涵深厚的写作特点。
2.掌握本文对人物的刻画方法：因小见大，通过具体事例的详细描述再现人物全貌。
3.掌握本文所记述的叶圣陶先生的过人品性：待人宽、律己严，及体现这一品性的典型事例。
4.掌握本文所记述的叶圣陶先生在的语文方面的两项重要主张“写话”和“简洁”及其具体内涵。
[考核要求]
1.领会：行文平易、内涵深厚的写作特点。
2.领会与简单应用：以小见大，通过具体事例展示人物全貌的写人方法。
3.领会：所记叶圣陶先生待人宽、律己严的典型...
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 篇7：部编教材七年级下第14课《叶圣陶先生二三事》(52张PPT）部编教材七年级下第14课《叶圣陶先生二三事》(52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)智慧分享对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。-----叶圣陶前三单元精读方法回顾第一单元第二单元第三单元叶圣陶先生二三事叶圣陶叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《 多收了三五斗》《火灾》《线下》等。作者:张中行张中行 原名张璇，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三...
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    篇8：第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共46张PPT） 2021—2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共46张PPT） 2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)叶圣陶先生二三事张中行部编人教版语文七下第14课叶圣陶张中行揭示课题本文的题目概括了文章的主要内容，“叶圣陶先生”表明了文章记叙的主要人物，“二三事”则表明了记叙的是关于叶圣陶先生的两三件事情。教学目标1、了解有关叶圣陶、张中行的文学常识；2、积累生字、生词；3、掌握本文对人物因小见大的刻画方法；4、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点 ；5、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。张中行，原名张璇，学名张璿xuán，河北省香河县河北屯乡石庄（今属天津市武清区河北屯镇）人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课...
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   篇9：【部编版】语文七年级下册 第四单元第14课 叶圣陶先生二三事 课件（共28张PPT）【部编版】语文七年级下册 第四单元第14课 叶圣陶先生二三事 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)2022/1/61叶圣陶先生二三事部编版七年级语文下册课件情境导入怀着对一代宗师叶圣陶先生的崇敬之心，翻开叶老的文集，跃入眼帘的是一个个鲜灵的故事，透过一篇篇文章，看到的是他那大海般宽容的胸怀，那天地般博大的爱。叶圣陶先生从事和关注教育工作70余年，是我国现代文化史上的巨子。这样一个了不起的人物，当他去世之后，人们想起他，会忆起哪些往事呢？今天，就让我们一起到张中行先生的文字中去了解叶圣陶先生，感受他的魅力和风采！学习目标1.整体把握文章内容，品味赏析文中含义丰富的语句。2.掌握本文通过具体事例刻画人物的方法，领会叙议结合、平易简洁的语言风格。3.学习叶...
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  篇10：2021—2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《叶圣陶先生二三事》教学设计（2课时）一、核心素养目标1、语言建构与运用：识记课后生字词，理解其含义，并能正确使用；2、思维发展与提升：通过快速定位关键句来训练略读能力；学习文章思路清晰、流畅的过渡与表达；3、审美鉴赏与创造：学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作方法；4、文化传承与理解：感受叶圣陶先生“待人厚、律己严”的优秀品德。二、教学重点1、通过快速定位关键句的方法来训练略读能力；2、学习文章思路清晰、流畅的过渡与表达、三、教学难点1、学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作方法；2、感受叶圣陶先生“待人厚、律己严”的优秀品德。四、教学方法小组合作探讨研究...
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  篇11：2021—2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编教材七年级下册第四单元的《叶圣陶先生二三事》教学设计【作品分析】《叶圣陶先生二三事》是部编版五四制义务教育教科书初中语文七年级下册第四单元中的一片精读课文。《叶圣陶先生二三事》是著名文化学者张中行写的散文，通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶老谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者对德行高远者的追思景仰。学习本文，要指导学生进行略读，概括出文章写了叶圣陶先生的哪些事情，分析叶圣陶先生的事迹。【学情分析】七年级的学生，在经过一年半初中语文的学习，在初中现代文的学习方法层面已经有了初步的积累，但是对于略读还是不甚了解。阅读课文或者文章，学生还是一字不落的进行阅读...
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  篇12：第14课《叶圣陶先生二三事》课件(共35张PPT) 2021-2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》课件(共35张PPT) 2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)正雅文士躬行君子，为人师表学而不厌，诲人不倦14.叶圣陶先生二三事弯弯的月儿 小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。叶圣陶其人˙叶圣陶章节壹自读资料，初识叶圣陶任务一：其人 叶圣陶现代作家教育家优秀的语言艺术家确定了“语文”学科的名称童话集《稻草人》长篇小说《倪焕之》其友 张中行与季羡林、金克木合称“燕园三老”季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”代表作：随笔集《负暄琐话》齐读课题，说说你读出了什么叶圣陶先生二三事？点明人物叙述有关叶圣陶先生的几件事。...
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   篇13：第14课《叶圣陶先生二三事》课件 2021-2022学年部编版语文七年级下册（共29张ppt）第14课《叶圣陶先生二三事》课件 2021-2022学年部编版语文七年级下册（共29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)《叶圣陶先生二三事》张中行学了这么多年“语文”你知道这个词的首创者是谁吗？About作者：张中行Ye Shengtao学习目标123略读课文，领会文章主要内容，概括叶圣陶先生日常生活工作中的小事。学习本文叙议结合、以小见大的写作手法。精读课文，品味本文朴实却饱含深情的语言，感悟叶圣陶先生待人宽、律己严的高贵品德。积累词语草率（ ） 生疏（ ） 商酌（ ）恳切（ ） 譬如（ ） 朦胧（ ）累赘（ ） 拖沓（ ）...
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    篇14：部编版八年级历史下册导言课教学课件（部编版）部编版八年级历史下册导言课教学课件（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)中国近代史八年级下册导言课中国现代史初中历史·八年级下册新课导入：神州奋起 国家繁荣 山河壮丽 祖国长春目标导航目 录二、中国现代史概述三、历史课堂要求一、中国历史分期一、中国历史分期一、中国历史分期1、古代史、近代史回顾：公元前2070年公元前476年原始社会1840年中国古代史1949年中国近代史距今约170万年夏 商 西周 春秋战国 秦 汉 魏晋南北朝 隋 唐 五代 宋 元 明 清历史时间轴中国现代史奴隶社会封建社会半殖民地半封建社会社会主义社会晚清 民国中华人民共和国1840年1919年1...
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    篇15：2021-2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》教案2021-2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《叶圣陶先生二三事》教案设计教学目标1、学习略读，能快速把握文章的主要内容 2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法教学重难点教学重点：1、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。教学难点：学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学准备1.多媒体材料：教学课件，范读录音，有关图片。2.布置学生搜集有关作者的资料，写作背景以及借助工具书解决生字词。教学过程创设情境，导入课题有这样一位“优秀的语言艺术家”， 他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。我们曾经学过他的作品《爬山虎的脚》《记金华的...
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  篇16：第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《叶圣陶先生二三事》教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：学习略读，快速捕捉阅读重点，领会内容2.思维发展与提升：积累语言，领悟语言简洁表达，学会写人。3.审美鉴赏与创造：精读探究，感知形象体会情感，理解主旨。4.文化传承与理解：感受“小事件”中的“大品格”，学习叶老先生谨严自律，待人宽厚的节操和风范。二、教学重点、难点：教学重点：1.掌握一种学习方法——略读；2.理解一种写作手法——叙议结合 以小见大教学难点：1.理解一种语言特点——简洁质朴2.读写结合：表达一种敬意之情三、过程与方法：教学铺垫——掌握一种学习方法——理解一种写作手法——了解一种语言特点—...
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   篇17：2021-2022学年度部编版七年级语文下册 14 叶圣陶先生二三事课件（28张ppt）2021-2022学年度部编版七年级语文下册 14 叶圣陶先生二三事课件（28张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)14 叶圣陶先生二三事张中行七年级语文RJ版·下册授课人：XXXX导入新课你能说出我们语文教材封面上的“语文”二字的特点吗？学生回答：圆润、敦厚，一点也不花哨。老师补充：那么，你们知道这两个字是谁写的吗？就是叶圣陶先生。大家都说“见字如见人”，你能从这两个字中，看出叶圣陶先生有什么样的品质吗？今天我们就来学习关于叶圣陶先生的几件事，了解他的人品。初读感知1、读课文，从文中找出写叶圣陶先生的事，并归纳出他的品质。宽厚待人严于律己初读感知2、从字里行间，你读出了作者的什么思想感情？怀念和敬仰之情。对叶圣陶先生的怀念，对他人格魅力的敬仰。初读感知第...
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