篇1：19* 一棵小桃树 教案19* 一棵小桃树 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一棵小桃树 教案一、教学目的1、知识：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。2、能力：阅读分析能力；表达能力；辨析能力。3、德育：培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。4、重点目标：托物言志的写法和作者抒发的情感。5、目标难点：课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。二、教学过程（一）复习，导入：上节课我们学习了老舍先生的《小麻雀》，小麻雀是一个什么样的形象？它是个弱小者的形象，逆来顺受。今天，我们再来学凹的一篇《一棵小桃树》，小桃树同样是一个弱者，它的命运和结局是否和小麻雀相同呢？（二）简介作者和背景贾平...
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 篇2：19*《一棵小桃树》教案19*《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案课题 一棵小桃树 课型 新授课日期 年 月 日 第 节 教具 多媒体教 学 目 标 1、学习满怀真情抓住事物特征（小桃树）进行细致描绘的方法。2、了解作者托物言志，通过对小桃树艰难生长过程的描写表达理想愿望的写法。3、理解作者赞美小桃树顽强生命力所揭示的生活哲理。4、体会作者的情感。重 点难 点 托物言志的写法和作者抒发的情感。教 学 过 程教师主导活动 学生主体活动一、新课导入同学们，植树节刚刚过去，有没有同学参加植树了？今天，我们要来学凹的一篇抒情散文，走近一棵小桃树。二、作者简介贾平凹，当代青年作家，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。...
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 篇3：【核心素养目标】第19课 一棵小桃树 教案【核心素养目标】第19课 一棵小桃树 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课 一颗小桃树 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.学习满怀真情抓住事物特征（小桃树）进行细致描绘的方法。2.了解作者托物言志，通过对小桃树艰难生长过程的描写表达理想愿望的写法。3.理解作者赞美小桃树顽强生命力所揭示的生活哲理。4.体会作者的情感。核心素养：文化自信：通过学习《一棵小桃树》培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。语言运用：理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义，感受语言文字的丰富内涵。思维能力：理解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。审美创造：品味本文具有独特...
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   篇4：19 一棵小桃树 同步教案19 一棵小桃树 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 一棵小桃树【教学目标】1．自读课文，了解课文主要内容，梳理小桃树的生长过程。(重点)2．品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。(重点)3．比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。(难点)【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1．了解课文主要内容，梳理小桃树的生长过程。2．学习插叙的叙述方式。3．感知小桃树的形象。【教学过程】一、导入新课出示作者图片：同学们，你们认识这个人吗？他叫贾平凹。“凹”这个字在普通话里念“āo”，如“凹凸不平”，但在北方方言和这位作家的名字里念“wā”。今天我们一起来学习他的一篇...
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    篇5：19*一棵小桃树 教案19*一棵小桃树 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19* 一棵小桃树 教学详案 教学目标 1.通过分析文章结构，把握本文描写内容。 2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情。学习托物言志的写法。 3.理解小桃树蕴含的精神，培养学生坚强不屈、勇于和困难作斗争的勇气。 重点难点 1.托物言志的写法和作者抒发的情感。 2.文中小桃树顽强的生命力所寄寓的深刻含义。 课前准备 1.安排学生预习课文，梳理字词。 2.安排学生查找作者、写作背景等相关资料。 3.搜集和桃树、桃花相关的诗句。 课时安排 1课时 教学过程 一、情境导入 “桃之夭夭，灼灼其华”“寻得桃源好避秦，桃红又见一年春”“一树桃花一树诗，千树花语为谁痴？”自古以来，桃花、桃树就...
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  篇6：18．《一棵小桃树 》教案18．《一棵小桃树 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18．*一棵小桃树1．了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。2．培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。托物言志的写法和作者抒发的情感。课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。2课时。结合《探究在线》(一本通“预习助记”)课文。第一课时一、简介作者和背景导入贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文化大革命”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文学。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》...
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  篇7：第19课《一棵小桃树》教案第19课《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一颗小桃树》教案教材分析：课文《一颗小桃树》选自统编教材语文教科书七年级下册第五单元第二课，本单元主要学习托物言志的手法，通过对具体课文的学习，体会作者如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。本文是一篇自读课文，运用状物抒情，托物言志的手法，叙写黄昏时分作者坐在窗前，观看在风雨中摇曳的小桃树的情形，并通过插叙的手法回忆了小桃树的生长历程和自己的人生经历，以此抒写了自己的理想和情志，赞颂了与命运抗争的坚强不屈精神。学情分析：七下第五单元第一课《紫藤萝瀑布》与本文同为状物散文，学生通过前一课的学习已经对状物抒情，托物言志有了一定的了解，为本课学习做了一定的...
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  篇8：第19*课《一棵小桃树》教案第19*课《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一棵小桃树》教案教学目标： 1.掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文主要内容，梳理小桃树的生长历程及作者自己的经历，从而理解课文线索。 3.学习正确看待生活中的困难，培养坚强不屈，敢于和困难作斗争的勇气。教学重点： 比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵。教学难点： 理清文章的明暗线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。一、新课导入同学们：我们上周学习了宗璞的《紫藤萝瀑布》，我们了解了在文人的眼里，一花一木都可以寄托他们对这世界的感悟，对人生的思考。今天我们来读另外一位作家贾平凹先生的《一棵小桃树》。整体感知1.了解作者贾平凹：...
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 篇9：19 《一棵小桃树》教案19 《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一棵小桃树》一、教学目的1、自读文章，把握阅读散文的方法，培养学生自读能力。2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3、理解文章托物言志、双线交织的写法4、理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义，加深学生对生活、人生的理解和感悟。二、教学重点：学习托物言志的写法，理解作者抒发的情感，培养自读能力。三、教学过程（一）课文导入PPT放映第一自然段第一句话。这句话中哪个词最能看出作者对小桃树的情感很深？（学生说“常常”）所以要写出好文章，什么最重要？（情感）好的散文是作者情感聚集到不可遏制的时候，自然便出来了。贾平凹先生终就给这棵小桃树写点什么了呢...
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 篇10：统编版语文七年级下册 18 一棵小桃树 教案统编版语文七年级下册 18 一棵小桃树 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 *一棵小桃树【导学目标】1．了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情、理想的写法。2．托物言志的写法和作者抒发的情感。3．培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的品质。【课时计划】1课时教法指导：1．自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成...
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  篇11：部编版语文七年级下册第19课《一棵小桃树》教案部编版语文七年级下册第19课《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.19《一棵小桃树》教学设计【教学目标】1.品析描写小桃树的语句，概括小桃树的形象特点。2.比较小桃树的成长和我的人生经历，进一步学习托物言志的写法。【教学重点】品析描写小桃树的语句，概括小桃树的形象特点。【教学难点】比较小桃树的成长和我的人生经历，进一步学习托物言志的写法。【教学过程】一、导入新课“桃之夭夭，灼灼其华。”“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”自古以来，桃花、桃木是春天和美好的代名词。然而当代作家贾平凹却对一棵小桃树情有独钟，这是为什么呢？今天我们来学习他的散文《一棵小桃树》。二、明确目标1.品析描写小桃树的语句，概括小桃树的形象特点。2.比较小桃树...
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 篇12：中职体育《跳长绳》公开课教案中职体育《跳长绳》公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《跳长绳》一指导思想本课坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以学生玩长绳，利用跳长绳锻炼身体，磨练品质为主教材。根据幼师专业学生身心特点，在教学中全程加入音乐元素创设快乐有趣的学习氛围，在教师的引导下，以小组自主探究的方式，培养学生的创造性思维和自主、合作的探究精神，以小组对比的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为课堂的主人，并充分给予学生表现与展示的机会，体验运动所带来的快乐。 二教材分析本课教材跳长绳是体育锻炼的有效运动之一，是学生容易掌握和喜爱的项目。通过教学，可以增强学生的腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，发展身体的灵活性、协调性。通过本课时的教学能使学生学习的兴趣更...
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 篇13：19*《一棵小桃树》教案19*《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一颗小桃树》教学设计
学习主题：万物总关情
学习目标：
知识与技能：读懂托物言志
过程与方法：自主合作探究的学习方法
情感态度与价值观：培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。
教学重点：托物言志的写法
难点：课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义
教学课时：一课时
教学过程：
一、激趣导入
请同学们欣赏郑板桥的《竹石》，你得到了什么启示：
竹石
郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
译文：
竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南...
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   篇14：2少年闰土 公开课教案2少年闰土 公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《少年闰土》教学设计【教学目标】1.掌握生字词的正确发音并理解词义。例：允许、正月、颈上、畜生、仿佛、神佛、空地、银项圈、五行缺土、捏、猹、胯下、祭祀、值年、弶、竹匾、秕谷、缚在、毡帽、明晃晃、伶俐、潮汛、鹁鸪、獾猪、希奇、便是、如许、单知道、无端地、先前、素等。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章思路、把握文章主旨。3.掌握语言描写、动作描写和外貌描写等手法。4.通过理解文章中的重点词句，感受“我”对闰土的喜欢和钦佩以及“我”对现处生活环境的不满。【教学重难点】重点：掌握语言描写、动作描写和外貌描写等手法。难点：感受“我”对闰土的喜欢和钦佩以及“我”对现处生活环境的不满...
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 篇15：15 故乡公开课 课件+教案15 故乡公开课 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《故乡》公开课教案教学目标：1.描绘环境，分析人物形象2.探究“轮回”的意义一、导入 画·故乡故乡，是每个游子魂牵梦萦的地方；故乡，在每个人的心中都应该有着一幅幅的画面。文中的我”脑海中过去的家乡环境是什么样的？请大家快速跳读找到原文，并说说你的感受。回忆中的故乡→深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。你觉得这是什么样的故乡？而当我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡，看到的现在的故乡又是什么样的呢？预设：现实中的故乡→“时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从...
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  篇16：18*《一棵小桃树》教案18*《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元第课《一棵小桃树》教学设计【教学目标】知识与技能：朗读课文，了解小桃树生长过程中经历的磨难。过程与方法：品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感；学习托物言志的写法。情感态度与价值观：熏陶感染，领会作者坚强不屈，和困难作斗争的勇气。【教学重点】品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。【教学难点】两条线索的结构和托物言志的写法。【教法学法】朗读法，小组合作探究，展示交流，多边互动。【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课1.课前活动:学生分享经典《丑小鸭》：①讲述故事梗概；②赏析文中经典语句。这篇故事就是“言志”的作品。安徒生通过丑小鸭...
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   篇17：第19课 《一棵小桃树 》教案第19课 《一棵小桃树 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一棵小桃树教学目标1．通过阅读，了解小桃树的成长历程。2、联系作者的人生经历，体会、理解作者表达的思想感情。3．品味文章形象生动,富有表现力的语言。教学重点1．通过阅读，了解小桃树的成长历程。2、联系作者的人生经历，体会、理解作者表达的思想感情。教学难点小桃树的命运和“我”的感情、命运是如何联系在一起的？教学流程一、创设情境、导入新课一棵小桃树没有开出美丽的花，但他却紧紧地牵动着作者的心，让我们一起走进贾平凹的《一棵小桃树》（板书课题）。二、展示学习目标1．通过阅读，了解小桃树的成长历程。2、联系作者的人生经历，体会、理解作者表达的思想感情。3．品味文...
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  篇18：第19*课《一棵小桃树》教案第19*课《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一棵小桃树教学目标：品析描写小桃树的语句，学习作者满怀真情抓住事物特征进行细致描绘的方法，体会作者对小桃树的独特情感。比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。教学重点：通过朗读品析，体会作者对小桃树的情感教学过程：谈话导入推开记忆的门，前尘往事一幕幕似幻似真……有些人、有些事，原以为我们早已经忘记，然而蓦然回首时却不经意地发现，他们并不曾真的随风而去，而是一直深藏在我们的心底，守护着我们的回忆。譬如今天，我们要读到的故事——一棵小桃树。“我”的小桃树过渡：课文第一句话说“我常常想要给我的小桃树写点文章”，而且在文中反复使用“我的小...
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 篇19：19*《一棵小桃树》课件(共7张PPT)+教案19*《一棵小桃树》课件(共7张PPT)+教案资料可供杭州市地区适用。
大致详情：(共7张PPT)一棵小桃树贾平凹确定阅读策略和学习目标【单元导读】本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处，以拓宽视野，加深理解。【阅读提示】同学们不妨数一数，作者在这篇散文里，一共用了多少次“我的小桃树”这一称呼？作者为什么如此执着地用这个称呼？因为在他看来，这株“野”的、“没出息”的、不美的小桃树，与自己有着特殊的情感联系。这深厚的情感从何而来呢？文章中叙述了小桃树的“身世”，同时暗写了作者自己的经历。原来，在作者看来，小桃树是他从儿时便怀有的、向往幸福生活的“梦”的化...
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   篇20：统编版语文七下第五单元19. 一棵小桃树 教材教法教案（表格式）统编版语文七下第五单元19. 一棵小桃树 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 部编版七年级下册语文第五单元《一棵小桃树》 总课时 2课 型 新授课 备写人 授课时间 基 于 教 材 的 备 写 基 于 教 材 的 备 写 教学目标 1.自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。教学重点 、难点 品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。2.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步...
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