篇1：部编版语文 七下 紫藤萝瀑布 课件 (共56张PPT)部编版语文 七下 紫藤萝瀑布 课件 (共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)18 紫藤萝瀑布第1课时第2课时第1课时新课导入瀑布紫藤萝盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，难怪作者说是紫藤萝瀑布。梳理思路圈出文中的易错生字，并标注拼音，注意字形。思考：作者描绘了哪几幅紫藤萝画面？瀑布（ ） 迸溅（ ） 沉淀（ ）凝望（ ） 伶仃（ ） 遗憾（ ）酒酿（ ） 仙露琼浆（ ）盘虬卧龙（ ）pùbènɡdiànnínɡlínɡhànniànɡqiónɡqiú字音易错字形易错字形易错笼（...
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   篇2：部编版语文 七下 紫藤萝瀑布 习题课件 (共35张PPT)部编版语文 七下 紫藤萝瀑布 习题课件 (共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)18 紫藤萝瀑布/
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    篇3：统编版语文七下第五单元18. 紫藤萝瀑布 教材教法教案（表格式）统编版语文七下第五单元18. 紫藤萝瀑布 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 部编版七年级下册语文第五单元《紫藤萝瀑布>》 总课时 2课 型 新授课 备写人 授课时间 基 于 教 材 的 备 写 基 于 教 材 的 备 写 教学目标 1.朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。2.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。3.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。教学重点 、难点 1.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。2.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。教材分析及教学建议 教材分析： 《紫藤萝瀑布》是...
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 篇4：部编版语文七下18紫藤萝瀑布教学设计部编版语文七下18紫藤萝瀑布教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教材分析《紫藤萝瀑布》教学设计《紫藤萝瀑布》是部编版七年级下册第五单元的第一篇课文，是女作家宗璞的一篇代表作。文章通过描写紫藤萝的茂盛、生机，进而回忆十多年前家门口的紫藤萝，抒发了对紫藤萝旺盛生命力的赞美。发出了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这样的生命感慨。文章将比喻、拟人、通感融为一体，描摹出细腻生动的景物，同时又寓情于景、托物言志、首尾呼应，传达出自己对生命的认知和感慨，乃写景状物的经典之作。二、学生分析教学对象为七年级学生，已有一定的梳理文章内容和品析语句能力，但在深入品读文本、领悟感情方面还是有欠缺，故而要在“知人论世”的基础上进行理...
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  篇5：人教部编版七下语文第五单元 咏物抒怀 第18课 紫藤萝瀑布 同步练习（word版含答案）人教部编版七下语文第五单元 咏物抒怀 第18课 紫藤萝瀑布 同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版七下语文第五单元 咏物抒怀 第18课 紫藤萝瀑布一、单选题（共7小题；共14分）1.下列词语加点的字音完全正确的一项是( )A.撺掇（duō） 行辈（háng） 家眷（juàn） 凫水（fǔ）B.糜子（méi） 登时（dēng） 可悯（mǐn） 星阑（lán）C.震撼（hàn） 束缚（fù） 恬静（tián） 蓦然（mù）D.溺炕（nì） 恐吓（hè） 斡旋（wò） 幽悄（qiǎo）2.原文填空：肚子很饿，气力不够，但是必须( )勇气前进。A.凭着B.鼓着C.靠着3.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一...
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   篇6：部编七年级下册语文 18《紫藤萝瀑布》课件(共18张PPT)部编七年级下册语文 18《紫藤萝瀑布》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)17 紫藤萝瀑布七年级语文下册一、作者不仅描写了眼前的紫藤萝,还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同？从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？思考探究眼前的紫藤萝，花朵繁盛、美丽，生机盎然，“尽情”开放；过去的紫藤萝，花朵稀零、伶仃，小心试探，“谨慎”开放。开头“不由得停住了脚步”，是被紫藤萝花的繁密茂盛所吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为感受到生命永恒的价值，精神得到振奋、鼓舞。把握情感(心理)变化的过程，首先要理清文章行文思路。1.以写事为主的文章：①按事情发生、发展的先后时间分析。②按事情...
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  篇7：统编版语文七年级下册 18 紫藤萝瀑布 课件(共20张PPT)统编版语文七年级下册 18 紫藤萝瀑布 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第五单元18 紫藤萝瀑布自主学习作者作品走近作者宗璞，原名冯钟璞，当代作家。主要作品有短篇小说《红豆》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》，散文集《丁香结》等。写作背景本文写于1982年5月。粉碎“四人帮”以后，神州大地重新焕发生机，欣欣向荣。不幸的是，此时作者的弟弟身患绝症，生命垂危，这让她十分焦虑和悲痛。作者在悲痛中徘徊于庭院，在繁花盛开的紫藤萝前，感悟到“生命的长河是无止境的”，不能让不幸把人压垮，而要以饱满的生命力，投身到生命的长河中，于是写下此文。字音字形瀑布（ pù ） 迸溅（ bènɡ jiàn ）凝望（ n...
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     篇8：部编版七下语文第五单元《紫藤萝瀑布》精品习题课件(共30张PPT)部编版七下语文第五单元《紫藤萝瀑布》精品习题课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)17 紫藤萝瀑布1．下列词语中加点字注音无误的一项是( )A．迸溅(bìng) 花穗(suì) 仙露琼浆(jiāng)B．挑逗(tiǎo) 树梢(shāo) 蜂围蝶阵(dié)C．枯槐(huái) 酒酿(niàng) 忍俊不禁(jìn)D．沉淀(dìng) 笼罩(zhào) 盘虬卧龙(qiú)??B??????????2．下面句子中没有错别字的一项是( )A．只见一片辉皇的淡紫色...
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    篇9：部编版七下语文：17. 紫藤萝瀑布习题课件（共25张PPT）部编版七下语文：17. 紫藤萝瀑布习题课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)17 紫藤萝瀑布B新知积累·基础练DAD语言建构·能力练综合实践·素养练1．[中考·阜阳]阅读下面的文字，完成题目。每一suì花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花包里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。一suì( ) 沉淀( ) 仙露琼( )浆??qióngdiàn穗(2)文段中有错别字的一个词语是_________...
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  篇10：部编版语文七下第五单元第18课《紫藤萝瀑布》教案（word版，共5页）部编版语文七下第五单元第18课《紫藤萝瀑布》教案（word版，共5页）资料可供全国地区适用。
大致详情：18.紫藤萝瀑布
教学目标：
1、知识与能力：
1.把握文章脉络，理解文章主旨。
2.学习写景状物的方法，提高观察能力和想象能力和赏析能力。
3.掌握借景抒情，托物言志的写作手法
2、过程与方法 ：
1.理解作者在文中所寄予的思想感情。
2.学会欣赏写景抒情散文。
3.品味散文优美的语言。
4.学习文中多侧面多角度写景的方法。
3、情感、态度与价值观：了解作者含蓄而深沉的思想感情，感受生命的顽强、美好和永恒。
教学重点：学习本文如何写景状物，感悟生命真谛。理解本文抒发的感情，揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。
教学难点：通过对紫藤萝美...
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  篇11：部编版七年级语文下册 18 紫藤萝瀑布（精品课件）(共73张PPT)部编版七年级语文下册 18 紫藤萝瀑布（精品课件）(共73张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共73张PPT)18 紫藤萝瀑布第1课时第2课时学习目标第一课时1.有感情地朗读课文，理清文章脉络，理解课文内容及作者的感情。(重点)2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。(难点)3.联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。(素养）知识备查宗璞,女作家，1928年生于北平。原名冯钟璞,笔名任小哲、丰非等。毕业于清华大学外文系。代表作有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《弦上的梦》、中篇小说《三生石》、长篇小说《野葫芦引》等。其中,《三生石》《弦上的梦》分别获全国优秀中短篇小说奖。作者介绍背景资料知识备查这篇散文...
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    篇12：部编版语文七下第五单元第十八课《 紫藤萝瀑布》教学设计（Word版，共9页）部编版语文七下第五单元第十八课《 紫藤萝瀑布》教学设计（Word版，共9页）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元单元导读：本单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感悟、以及对美好人生的礼赞。阅读这些课文，将引导你思考人生。本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思。18紫藤萝瀑布【教学目标】1、多形式有感情的朗读课文，理解内容。学习作者抓住景物特征，运用多种修辞描写景物的方法。2、通过朗读给学生的理解搭建一个桥梁，使他们的思维向纵深发展，从对紫藤萝美好形象的感受提升到对作者思想感情的领会。3、感悟生命的真谛，思考人生的问题，培养热爱生活的态度。【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容及作者的感情，感悟生命的真谛。【教学难点】明确托物言...
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  篇13：部编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》课件（共38页ppt）部编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》课件（共38页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)18 紫藤萝瀑布瀑布紫藤萝宗璞，1928年生，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。当代女作家。著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，学养深厚，气韵独特。主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，系列长篇小说《野葫芦引》，散文《紫藤萝瀑布》等。作者简介出处时间缘由本文选自《铁箫人语》（春风文艺出版社1994年版）。文章写于1982年5月。当时作者心灵的创伤尚未平复，小弟又身患绝症，不久于人世，作者内心的伤痛无法纾解，偶然中看见一树盛开的紫藤萝花，由花儿的衰而又盛，联想到生命的无止境，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒，增强了...
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    篇14：部编版语文七下第五单元第18课《紫藤萝瀑布》课时练习（word版，共9页，含答案）部编版语文七下第五单元第18课《紫藤萝瀑布》课时练习（word版，共9页，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》课时练习一、单选题1.对下列语法知识表述正确的一项是（??）A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处是一片衰草连天的景象。（“田间”为名词，“销声匿迹”与“衰草连天”为形容词。）B.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（“深深浅浅”是并列短语，“不停地生长”是动宾短语。）C.公安部称，近年来，中国公安机关通过国际执法的合作，成功将一批潜逃境外的犯罪嫌疑人缉捕回国，这将有效地防止类似的外逃事件不再发生。（此句不合逻辑，“防止”与“不再”将表达意思说反了，应删掉“不”。）D.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要...
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    篇15：第18课《紫藤萝瀑布》课件（共23张PPT） 部编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》课件（共23张PPT） 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)一花一世界，一叶一菩提。那暗香浮动的幽兰，那凌寒绽放的腊梅，那石缝间不屈的小草，还有那大地上许多无名的野花，无不蕴涵着炽热而鲜活的生命，无不引发人们无尽的遐思。在作家宗璞的笔端，小小的紫藤萝花绽放着生命的尊严与蓬勃。今天，就让我们一起驻足观赏那一树盛开的紫藤萝花，感受作者对紫藤萝花寄予的浓浓情怀。紫藤萝瀑布宗璞学习目标了解作者和本文的写作背景，积累“迸溅”“笼罩”“忍俊不禁”等常考词语。朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。（重点）勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。（重点）学习托物言志的写法，体会作者对生命深沉而独特的感受。（...
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     篇16：部编七下语文复习 课件(共71张PPT)部编七下语文复习 课件(共71张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)七下语文复习人文主题基础积累读写要素七下语文群星闪耀《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《孙权劝学》《回忆鲁迅先生》七下语文祖国之恋《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》《木兰诗》七下语文凡人小事《阿长与山海经》《老王》《台阶》《卖油翁》七下语文修身正己《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》《短文两篇》《陋室铭》《爱莲说》七下语文哲学之思《紫藤萝瀑布》《一颗小桃树》《外国诗两首》《古代诗歌五首》科幻探险《伟大的悲剧》《太空一日》《带上她的眼睛》《活板》七下语文...
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   篇17：第18课 紫藤萝瀑布（教学课件）【2023春统编版七上语文精品备课】(共32张PPT)第18课 紫藤萝瀑布（教学课件）【2023春统编版七上语文精品备课】(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)人教七下语文同步精品课件统编版七年级下册紫藤萝瀑布宗璞2023春部编版七下语文精品同步课件王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透[jìn tòu]着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡[huí dàng]的心声，在花草树木间发现人生的影子。这个单元的课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁[shǎn shuò]着哲理的光彩，带给我们许多启迪。本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理...
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    篇18：18、紫藤萝瀑布 课件（28张PPT）2022——2023学年部编版八年级语文下18、紫藤萝瀑布 课件（28张PPT）2022——2023学年部编版八年级语文下资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第五单元王国维在《人间词话》中说: “以我观物，故物皆著我之色彩。”一切景语皆情语。融情于景，情景交融。借景抒情。托物言志。作者接受了西洋美学思想之洗礼后，以崭新的眼光对中国旧文学所作的评论。用传统的词话形式及传统的概念、术语和思维逻辑，较为自然地融进了一些新的观念和方法，其总结的理论问题又具有相当普遍的意义，在中国近代文学批评史上具有崇高的地位。学习托物言志的手法:1.体会如何运用生动形象的语言写景状物。2.寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。3.运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处。异中求同，同中求异。紫藤萝瀑布宗璞...
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