《天上的街市》教学设计（精选14篇）

20 《天上的街市》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《天上的街市》教学设计一、教学目标【知识与技能】1.反复朗读诗歌，能准确、流畅、有感情、有节奏的朗读诗歌并熟练背诵。培养学生语感能力，提高朗读水平。2.初步学会审美与鉴赏诗歌，赏析诗的语言美，学会诗人的写作方法并予以创新。【过程与方法】1.反复诵读，学会朗读现代诗歌的技巧。引导学生在读中会意、在读中品境、在读中析法、在读中体情、在读中悟理，训练学生的联想和想象能力，培养学生的语文核心素养。 2.通过自主合作探究的方式，形成鉴赏现代诗歌的技能，赏析诗歌的语言美。【情感态度与价值观】体会诗歌中诗人追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。二、教学重点、难点教学重点:朗读训练;品味...

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第20课《天上的街市》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：20 天上的街市【教学目标】知识与技能：朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。过程与方法：学习理解诗中的景物描写（实写）与联想想象（虚写）的关系。理解诗中的意象及联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。情感态度与价值观（德育目标）：1.体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求，培养学生热爱生活、热爱大自然的良好情操；2.引导学生积极地面对生活，具有健康向上、奋发乐观的进取精神。【教学重点】品味诗歌的语言，感受诗歌的意境及诗人美好的情怀。【教学难点】理解诗歌中联想和想像手法的运用。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时【新课导入】同学们，你们知道牛郎织女的故事吗？...

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大致详情：课程基本信息学科 语文 年级 七年级 学期 秋季课题 天上的街市教科书 书 名：语文教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年7月教学目标1.朗读并背诵诗歌，读准重音、节奏，读出感情，体会诗歌音韵美。 2.理解诗歌意象，体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求。 3.品味诗歌形象化的语言，培养联想和想象的能力。教学内容教学重点： 1.理解诗歌意象，体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求。 2.品味诗歌形象化的语言，培养联想和想象的能力。 教学难点： 1.运用联想和想象，理解意象，品味诗歌形象化的语言，培养联想和想象的能力。教学过程导入 以牛郎织...

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20 天上的街市 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课程基本信息学科 语文 年级 七年级 学期 秋季课题 天上的街市教科书 书 名：语文教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年7月教学目标1.朗读并背诵诗歌，读准重音、节奏，读出感情，体会诗歌音韵美。 2.理解诗歌意象，体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求。 3.品味诗歌形象化的语言，培养联想和想象的能力。教学内容教学重点： 1.理解诗歌意象，体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求。 2.品味诗歌形象化的语言，培养联想和想象的能力。 教学难点： 1.运用联想和想象，理解意象，品味诗歌形象化的语言，培养联想和想象的能力。教学过程导入...

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大致详情：天上的街市教案学校 班级 学科 语文 教师 .课题《 天上的街市 》时间 年 月 日参与人员教学目标 有感情地朗读并背诵这首诗 。2.理解诗歌中的联想和想象，培养联想和想象的能力 。3.赏析诗歌的语言，体会作者向往追求理想生活的思想感情。思想教育内容 理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。教学重点 朗读训练，体会语言的节奏感与和谐美教学难点 练习运用联想和想象；领悟诗歌表达的中心课 题 天上的街市 课 型 教读 教 具 多媒体教学内容及教学过程 建议或意见一、导入新课...

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大致详情：《天上的街市》 教学设计教学目标：1. 朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美2. 运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思教学课时：2课时教学过程：一、导入我们在上学期学过曹操的《观沧海》，其中写道：”日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”诗人仰望天空，想象到了沧海吞吐日月星辰的情景。那么面对浩瀚的星空，你又能想到什么呢？今天我们就走进郭沫若先生的现代诗歌《天上的街市》，一起来看看在这位诗人笔下的星空中又是怎样的情景呢？【设计说明】以旧知唤新知，同时唤醒学生”想象”手法的大致概念。二、整体感知1. 有同学认识郭沫若先生吗？郭沫若（1892-1978），著名学者、...

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大致详情：科目 语文 年级 七（上） 备课人 学校课题 天上的街市教 学 目 标 知识与技能： 1．学习朗读，初步培养诗歌朗读欣赏能力。 2．培养学生想象、联想、创新能力。 过程与方法： 1．启发式教学。鼓励学生大胆表述自己的观点，及时肯定学生的创新思维。 2．诵读法。通过反复朗读品味，体会诗歌的构思、情感、意境、韵律，从而理解诗的内在思想意义。 3．多媒体辅助教学。 情感、态度与价值观： 领会诗人自由美好、追求光明和理想的情怀，培养学生对美好事物的积极情感。教学 重点 1．有感情地朗读，体会诗歌创造的美好意境。 2．理解诗中作者表现的追求光明和理想的思想感情。教学 难点 体会这首诗联想与想象...

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大致详情：《天上的街市》教学设计课型：阅读新授课课时：一课时对象：七年级天上的街市【教材分析】《天上的街市》是部编版语文教材七年级上册第六单元书写想象系列文章中的第一篇。本单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等体裁，富有想象力，引人遐思，能引导人们换一种眼光来看世界。《天上的街市》选自郭沫若第一部诗集《星空》，创作于五四之后诗人最为苦闷的时期。在《星空》中，诗人流露出较浓重的失望和悲愁情绪。虽然表现了要求奋飞、新生和自由的愿望，但另一方面又包含了逃避现实、独善其身的消极情绪。而《天上的街市》却用丰富的想象为我们呈现了一个充满诗情画意的美妙世界。以我国古代牛郎织女的传说为题材，借助丰富新奇的联想和...

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大致详情：课 题 天上的街市 课 型 讲读课 教 时 1教学目标： 1.通过朗读、朗诵，体会诗歌语言节奏的美感 2.学习诗人借助联想和想象创造神奇的“天上的街市”的写法 3.理解诗人追求理想和光明，追求幸福生活的思想感情重点难点： 通过朗读，理解诗人追求理想和光明，追求幸福生活的思想感情内容分析： 1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。在追捕过程中，阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸·手尼德.兰三人，发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇船长尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作----“鹦鹉螺号”。阿龙纳斯及其同伙乘”鹦鹉螺...

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《天上的街市》读写结合课设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《天上的街市》 读写结合课设计【教学目标】1.朗读诗歌，运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言。2.通过比较阅读，探究诗人如何借助神话传说展开想象表达情感。3.尝试将一则神话传说改写为一首小诗。【教学过程】环节一：读诗，明思维1.学生自由朗读诗歌，要求读准节奏、读好重音、读出语气。2.播放两段音乐（一段柔和，一段激昂），让学生选择一段作为朗读此诗的伴奏音乐。引导学生把握诗歌的感情基调：平和、舒缓、美好。3.播放伴奏音乐，齐读诗歌。4.理清诗人的创作思维——联想与想象。（1）提问：诗人是怎么想到天上有一个“街市”的？这是哪种思维？（2）接着往下读，看一看，天上的街市是如何的...

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第20课《天上的街市》教学设计 统编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：课时总编号: 年 月 日 星期 主备人课题 天上的街市 郭沫若教学 目标 1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。 2.运用联想与想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。 3.体会诗人对自由幸福生活的向往与追求。教学 重点 1. 有感情的朗读和背诵，体会诗歌语言的音韵美。 2.运用联想与想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。 3.品味诗句，感悟意境；教学 难点 1.运用联想与想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。 2.体会诗人对自由幸福生活的向往与追求。学习 方法 诵读 小组探究 鉴赏课时 安排 1课...

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第20课《天上的街市》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：20.天上的街市【教学目标】1.了解联想和想象的作用。?2.反复朗读,鼓励学生大胆想象,从而培养学生丰富的想象力。??3.引导学生处处留心观察,展开想象,激发他们热爱生活、创造美好生活的情趣。【教学重难点】品味诗句，把握诗歌的思想感情,进而培养学生的想象能力。【课时设置】一课时【教学过程】环节一：创设情境，导入新课抬头仰望，无比广阔和神秘的星空总会引起人们无限的遐想。同学们，当你面对璀璨的星空时，你想到了什么呢？我们说，诗人的想象最瑰丽，那么今天,就让我们插上想象的翅膀,跟随著名诗人郭沫若先生一同游览《天上的街市》。环节二：走近作者，了解背景学生交流课前搜集的资料。郭...

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大致详情：第20课天上的街市教学设计----2021-2022学年部编版七年级语文上册【课程标准】1.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。3.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。【学习目标】1.朗读诗歌并背诵，分清节奏，读出感情；理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。2.学习自主、合作、探究的学习方式。3.体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。【评价任务设计】1.了解背景,同学交流,老师补充2.多种形式读，同桌相互检查,掌握字音字...

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第20课《天上的街市》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第20课天上的街市教学设计----2021-2022学年部编版七年级语文上册【课程标准】1.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。3.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。【学习目标】1.朗读诗歌并背诵，分清节奏，读出感情；理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。2.学习自主、合作、探究的学习方式。3.体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。【评价任务设计】1.了解背景,同学交流,老师补充2.多种形式读，同桌相互检查,掌握字音字...

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