篇1：19 皇帝的新装 说课稿19 皇帝的新装 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：19 皇帝的新装一、说教材《皇帝的新装》是七年级上册第六单元的课文，该单元的课文都是想象极为丰富的作品。《皇帝的新装》是一篇童话，它运用夸张的手法讲述了一个昏庸无能、虚伪愚蠢的皇帝上当受骗的荒唐故事，揭示了统治阶级的虚伪本质，课文诙谐有趣，且内涵丰富，对学生有很高的阅读价值和教育价值。二、教学目标在学习本课之前，大多数同学已经通过各种途径接触过这个故事，具备了一定的知识经验，但是他们刚刚从小学跨入初中，各方面的学习能力还有待提高，因此，结合单元教学要求和课文的特点，我将本课的教学目标确定为:1.知识与技能：掌握并积累重点生字词；了解作者及其主要作品和童话的有关知识；培养口头表达能力，...
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  篇2：部编版七年级上册 19《皇帝的新装》说课稿部编版七年级上册 19《皇帝的新装》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》说课稿尊敬的各位老师：大家好！“清白的良心是一个温柔的枕头”，今天我说课的题目是安徒生的《皇帝的新装》。下面我将从“说教材”、“说学生”、“说教学目标及重难点”、“说教学方法”、“说教学过程”、“说板书设计”等几个环节来展开我的说课。二、说教材文本分析是上好一堂课的前提条件，首先我将谈一谈我对本课的理解。《皇帝的新装》选自初中语文部编版七年级（上）册第六单元中一篇精读课文。本单元课文虽体裁多样，但都是想象极为丰富的作品，以种种奇思妙想，抽绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思。本文选自《安徒生童话》夸张而又合理的想象是本文的一个鲜明特点，在揭露和批判现实的丑感的词...
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 篇3：部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》说课稿部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》说课稿各位老师各位评委，大家上午好。今天我说课的内容是《皇帝的新装》。我将从教材分析、教法和学法、教学过程、板书设计这四个方面对本课设计进行说明。一、先说教材分析《皇帝的新装》是七年级上册第六单元的第一篇课文。我们知道人教版教材中单元编排很灵活，有以话题编排单元、有以题材编排单元、有以文体编排单元。而本单元是以思维形式编排的单位。本单元的课文，都是想像极为丰富的作品。有《郭沫若诗两首》、《女娲造人》、《盲孩子和他的影子》以及《富言四则》。体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言。这些作品共同点是通过虚构的故事，曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美...
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  篇4：19《皇帝的新装》优质说课稿19《皇帝的新装》优质说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：说课稿——《皇帝的新装》教材分析教材的地位《皇帝的新装》是人教版教材七年级上册第六单元的课文。本单元编选的课文虽体裁多样，但都是想象极为丰富的作品，以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思。因此，本课在培养学生的想象力方面具有不容忽视的重要地位。教材的作用本课不仅承接本教材的内容，而且为学好以后的富于想象力的故事打下了牢固的基础，同时，本课包含的通过分析虚假的人物和故事，揭露生活中的丑恶，以此引导学生对真善美的向往与追求，是以后学习和生活中不可缺少的部分。学情分析学情分析知识层面 思维、能力方面有利条件初中以前从各种途径接受过童话的信息与影响...
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    篇5：第19课《皇帝的新装》说课稿 2022-2023学年部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》说课稿 2022-2023学年部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：19《皇帝的新装》说课稿一、教材分析《皇帝的新装》是部编版语文教材七年级上册第六单元的一篇童话。本文与《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》组为“想象与联想单元”，成为引导初一学生间接认识生活，培养想象与联想能力的重要组件。课文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝、大臣的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行，同时赞扬了敢说真话的小孩的天真、大胆，呼唤人性的真、善、美。本文是培养学生积极的人生态度和正确的思想观，提高文化品位和审美情趣、发展语言能力、激发想象力和创造潜能的好教材。不失童趣又有思想深度，离奇而生动的故事情节更是扣人心弦，适合七年级学生阅读。因此本课在本单元乃...
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 篇6：第19课《皇帝的新装》说课稿第19课《皇帝的新装》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》说课稿各位老师，大家好！今天，我说课的内容是《皇帝的新装》。本节教学设计总的指导思想是：以新课标的基本理念为依据，改变传统的语文学习模式，根据学生的心理特点，引发学生学习语文的兴趣，从而提高语文学习能力。下面我就教材、教法、学法和教学过程等几个方面进行如下说明： 一、说教材1、本文内容、地位、作用本课是丹麦童话大师安徒生的代表作之一，通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗，当众出丑的故事，讽刺了皇帝和大臣们愚蠢虚伪、自欺欺人的丑行。这个单元的课文体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言故事，都属于文学作品，它们的共同点是通过虚构的故事曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实的丑恶，或...
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  篇7：19《皇帝的新装》 课堂实录19《皇帝的新装》 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：皇帝的新装教案一、教学设想对于童话故事类型的课文，篇章较长，学生也较感兴趣，所有肯定要提及其他的一些童话故事，并介绍安徒生，我思索过较长时间，如何去独辟蹊径能与他人不同，最后选择从孩子入手，从结尾入手，在反问回文章中的情节及人物形象。二、教学目标1、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。 2、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。 3、掌握本文的记叙要素。了解本文怎样以“新装”为线索，以皇帝为中心人物，层层深入地展开故事情节的。 4、了解用第三人称叙述的特点和方法。 三、要点难点 1.认识、理解本课反映的想象世界，理解课文“曲折”地反映现实生活的方法，培养...
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 篇8：第19课《皇帝的新装》教学设计第19课《皇帝的新装》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：皇帝的新装教学目标1、学习快速阅读，迅速浏览全文，复述故事的主要情节。2、深入理解课文，理解这篇童话的讽刺意蕴和现实意义。教学重点学习快速阅读，迅速浏览全文，复述故事的主要情节。教学难点深入理解课文，理解这篇童话的讽刺意蕴和现实意义。一、导入新课师：同学们小时候应该都看过童话故事，你知道那些童话故事？你是否还记得这些童话故事的内容呢？预设：安徒生童话故事有《小人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。课件出示：《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作，讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事，她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服，启...
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    篇9：19 皇帝的新装 暑假预习知识单19 皇帝的新装 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台皇帝的新装 知识单课本原文安徒生本文是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品，写于1837年，是他最著名的童话之一。作品有《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女儿》等。词语笨（bèn）：1.不聪明：～人。～拙。～伯（ａ．傻瓜，愚蠢的人；ｂ．肥大的人）。愚～。2.不灵巧：嘴～。～口拙舌。～鸟先飞。3.粗重，费力气的：～重。～活。粗～。赐（cì）：1.给，旧时指上级给下级或长辈给小辈：～予。～死。赏～。恩～。2.敬辞：请～教。希～函。3.赏给的东西，给予的好处：厚～。受～良多。聘（pìn）：1.访问：～问（古代指代表国家访问友邦）。通～。～使...
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    篇10：第19课《皇帝的新装》说课稿第19课《皇帝的新装》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情： 皇帝的新装说课稿 一、教材分析：1、教材的地位和作用 本课体裁为童话，学生初次学习这种体裁的文章，它是在了解记叙文的基础上采用拟人的方法、将鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然等人格化。并通过丰富的想象、幻想、夸张等塑造形象、反映生活，对儿童进行教育。所以这一课既是对记叙文巩固，又进一步学习拟人、夸张等修辞及想象在作品中的实际运用，对培养学生今后阅读童话的能力和想象能力起重要作用，因此本课在本单元及本册教材知识体系中处于重要位置。2、教学目标 学生初次接触童话，有...
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   篇11：19《皇帝的新装》课后习题（含答案）19《皇帝的新装》课后习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：19《皇帝的新装》课后习题参考答案一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。提示：快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？这样，就大致把握了课文的主要内容和写作思路，复述起来也比较有把握。点拨:本题旨在引导同学们复述童话的故事情节。参考答案：从前，有一位穷奢极欲而又昏庸无能的皇帝每天只顾着穿好看的新衣服，不管其他任何事。他每一天每一点钟都要换一套衣服。有一天，他居住的那个大城...
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 篇12：19 皇帝的新装（第1课时）教案19 皇帝的新装（第1课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 皇帝的新装（第1课时）教学目标1.快速阅读全文，了解主要内容。2.调动学生自己的积极性，展开联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。3.认识统治阶级的愚蠢和虚伪。重点难点理解童话想象和夸张的艺术特点。课前准备1.搜集整理关于作者的相关资料。2.搜集整理有关童话的相关资料。3.让学生把“读读写写”中的字词写两遍。课时安排2课时教学过程第一课时一、情境导入在美丽的丹麦，有这样一句话：人们可能不知道国王是谁，但是没有人不知道伟大的童话家——安徒生。有孩子的地方就有安徒生，他的童话陪伴着世界各地一代又一代的儿童成长。安徒生为什么有这么大的魅力呢？那今天我们就一...
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  篇13：19《皇帝的新装》教案19《皇帝的新装》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：皇帝的新装教学目标：1.分析人物形象，学习表现人物的方法。2.理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。教学重点：分析人物形象，学习表现人物的方法。教学难点：理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。教学方法：点拨引导、合作探究与自主学习相结合教学时数：二课时教学过程：第二课时一、新课导入上节课我们了解了《皇帝的新装》的故事情节，这节课我们继续深入文本，走进童话中的人物和语言。二、跳读全文，赏析人物1.跳读全文，圈点勾画出描写皇帝的语言、心理活动和相关动作等语句，用我认为皇帝是一个________________的人，因为“________________”的形式进行分析。...
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  篇14：19皇帝的新装 暑假预习卷（含答案解析）19皇帝的新装 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19 皇帝的新装学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．眩耀 称职（chèng） 愚蠢 分外美观（fèn）B．现款 妥当（tuǒ） 御聘 钦差大臣（qīn）C．狡猾 滑稽（qǐ） 嚼士 骇人听闻（hài）D．勋章 圈定（juàn） 头衔 随声附和（hé）2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）A．...
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  篇15：19皇帝的新装教案19皇帝的新装教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157713005015772ebd85926e1" \l "## )知识与技能目标:1、理解积累“炫耀、御聘、骇人听闻、头衔、滑稽、随声附和、更衣”等词语。2、理解童话中想象和夸张手法的运用。过程与方法目标:1、通过梳理故事情节能理解课文内容,领会童话的讽刺意义。2、能用简洁的语言复述故事情节,培养学生的想象能力。3、能分角色朗读课文并体会人物心理分析人物形象,能发表自己独特的看法。...
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   篇16：七上19《皇帝的新装》 同步练习(含答案)七上19《皇帝的新装》 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：19皇帝的新装一、选择1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A. 头衔(xián) 御聘(pìn) 称职(chēn) 更衣(ɡēnɡ)B. 忙碌(lǜ) 妥当(tuǒ) 愚蠢(chǔn) 骇人听闻(hài)C. 钦差(qīn) 赏赐(cì) 呈报(chén) 炫耀(xuàn)D. 滑稽(jī) 爵士(jué) 陛下(bì) 附和(hè)2.下列句子中没有错别字的一项是( )A. 为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。B. 头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。C. 他们装作是在把布料从织布机上取下来，...
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   篇17：19 皇帝的新装 教案19 皇帝的新装 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 皇帝的新装教学 目标 知识与技能 1.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。 2.调动学生自己的体验，展开联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。过程与方法 1.指导学生在课上用短时间（5－10分钟，根据班级情况灵活安排）迅速浏览课文，复述故事主要情节。 2.引导学生想象情节中人物的言行举止、心理活动，认识到这些行为是在怎样一种环境中产生的，并联想到现实社会中的类似的现象，从而理解这篇童话的讽刺意蕴和现实意义。情感、态度 与价值观 1.认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。 2.培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。学习 重点 1.把握本文的故事情节...
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  篇18：【核心素养目标】19 皇帝的新装 学案【核心素养目标】19 皇帝的新装 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19 皇帝的新装【教学目标】1.了解安徒生及本文的写作背景。2.识记“称职、炫耀、骇人听闻、随声附和”等重点词语。3.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。【核心素养】文化自信：认识生活中的真善美和假恶丑,培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象,培养敢说真话的优秀品质。语言运用：积累“炫耀、御聘、骇人听闻、头衔、滑稽、随声附和”等词语，丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通；分角色朗读课文并体会人物心理分析人物形象,能发表自己独特的看法。思维能力：培养学生的想象能力和分析比较、归纳判断等认知表现，养成积极...
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     篇19：三年级语文 皇帝的新装 课本剧三年级语文 皇帝的新装 课本剧资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级《皇帝的新装》课本剧剧本第一场地点：皇宫。人物：皇帝、老大臣。诚实的官员、骑上三人、骗子二人。［老大臣在皇宫等候皇帝，诚实的官员上。］官员：启禀大臣，我东南边境，烽烟四起，我们的军队正节节败退，情况十分紧急！老大臣：邻国入侵，我已得知，正等急报皇上……官员：（急问）皇帝在何处？老大臣：在更衣室试穿新装呢！皇帝：［穿新衣上］你们快来看看，我这新装是否合身。［再照穿衣镜。〕老大臣：［怕惊搅皇上〕陛下，（想说又止）陛下……皇帝：还不快说，等什么？这套衣服到底合不舍身？老大臣：我是说……我国边境……皇帝：［气急败坏］难道边境的事也要我操心吗？快看看我的衣服。官员：陛下...
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  Tags：皇帝的新装,课稿,精选,19篇
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