篇1：第19课 皇帝的新装 教案第19课 皇帝的新装 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第19课. 皇帝的新装教学目标：知识目标：1、掌握字词、积累词语2、把握课文的情节和思想感情。能力目标：1、理清故事情节，培养学生概括能力。2、有感情朗读课文，体会人物形象的意义。情感目标：认识人性中的虚伪，现实生活中要努力让自己“说实话，做真人”教学重点：1、培养学生联想和想象能力。2、领会作品深刻的内涵，培养敢说真话的品格。教学难点：1、本文是怎样运用想象和夸张，塑造人物，表现中心的。2、体会“诚实”在文中的含义。教学课时：2课时教学步骤：一、导入新课常言道：“爱美之心，人皆有之。”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事...
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 篇2：第19课《皇帝的新装》教案第19课《皇帝的新装》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 皇帝的新装【教学目标】知识与技能：学习快速阅读初步了解主要内容的方法。通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。培养感悟文章主旨的能力。过程与方法：领悟课文中大胆的夸张和丰富的想象。学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格的艺术手法。情感态度与价值观（德育目标）：把握文章所揭示的主题，认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。【教学重点】1．加强训练，分角色朗读课文。2.整体感知课文，理清故事情节。【教学难点】结合具体情节，对皇帝的动作、语言，特别是心理活动进行评价。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时【新课导入...
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  篇3：19《皇帝的新装》同步练习（含答案）19《皇帝的新装》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》同步练习姓名： 班级： 等级：一、选择题下面加点字的注音有误的一项是 。A．头衔（xián） 钦差（qīn） 陛下（bì）B．称职（chèng） 爵位（jué） 温和（hé）C．附和（hè） 炫耀（xuàn） 称赞（chēng）D．滑稽（jī） 愚蠢（chǔn） 呈报（chéng）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是 。安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式_____在人们眼前，其永恒价值，在于给人_____和...
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   篇4：19.皇帝的新装 寒假复习试题(含答案)19.皇帝的新装 寒假复习试题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台19.皇帝的新装寒假复习试题部编版语文七年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列修辞方法判断有误的一项是( )A．他每一天每一点钟都要换一套衣服。(夸张)B．难道我是一个愚蠢的人吗 难道我不够资格当皇帝吗 (反问)C．这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。(夸张)D．多么美的花纹!多么美的色彩!(排比)2．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．眩耀 称职（chèng） 愚蠢 分外美观（f...
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    篇5：19《皇帝的新装》教学设计19《皇帝的新装》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文《皇帝的新装》教学设计 教学目标 一、知识与能力： 1。培养学生的朗读能力。 2。提高学生品析语言的能力。 二、过程与方法： 朗读法、讨论法、引导法 三、情感态度价值观： 培养学生追求生命本真的可贵品质；守住善良的品性；热爱生活，勇于面对生活。 教学重难点： 培养学生追求生命本真的可贵品质；守住善良的品性；热爱生活，勇于面对生活。 教学过程： 一、导入 《皇帝的新装》是篇童话，童话是充满夸张和想象的。接下来，我们一起学习这篇童话。 二、第一部分：初读感受，梳理情节 1。读完这篇童话，你觉得可笑吗？（可笑）为什么？（如“皇帝在...
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  篇6：第19课《皇帝的新装》作业设计（含答案）第19课《皇帝的新装》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第六单元 课题 19 皇帝的新装 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） “安徒生的童话”是很多人心中的童年记忆，也是童话文学的象征。小美制作了关于安徒生的人物档案，请你查找资料帮她完善信息。 国家：_____________。 经历：他出生于一个贫穷的鞋匠家庭，早年做过学徒工，经过多年努力，在诗剧创作中初露才华，进入大学后，创作日趋成熟，曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。后创作了大量的童话，他的作品《安徒生童话》被译为150多种语言，在全球各地发行和出版。 主要成就：被誉为________________。 代表作品：__________...
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   篇7：19 皇帝的新装 课件（共30张PPT）19 皇帝的新装 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)19 皇帝的新装安徒生(1805—1875），丹麦著名作家，著有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《海的女儿》等童话。作品想象丰富，情节离奇，语言生动。《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。《皇帝的新装》把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。童话是一种文学体裁，它的特点是通过丰富的想象 甚至夸张来塑造人物形象，反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思...
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     篇8：19.《皇帝的新装》导学案（无答案）19.《皇帝的新装》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：19.《皇帝的新装》导学案学习要点：1、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。2、有感情朗读课文，掌握字词，理清故事情节。3、体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。4、联系生活，深刻理解作品寓意，培养敢说真话的良好品质。第一课时模块一：初读课文，感知内容标出自然段，把课文读正确、读流利，至少读三遍。勾画出自己不会读和不理解的词语，通过查阅工具书直接在书上注音或写出意思。本文选自 ， 体裁是一篇 ，作者是 （国家）著名童话作家 。他一生创作了 、...
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  篇9：19 皇帝的新装 课件 (共28页)19 皇帝的新装 课件 (共28页)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)19皇帝的新装人教版七年级上册安徒生教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．整体感知课文，理清故事情节。 3．领会文章深刻的内涵，理解人物形象。 4. 对童话主旨和借助夸张、想象反映生活写法的理解。新课导入一个希望自己变得很有质量的人，我希望他读读安徒生，一个希望自己变得很有情趣的人，我希望他读读安徒生……安徒生永远活在儿童和成人的心中。——（曹文轩）新课讲解作者简介安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯汀·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他创作的童话被翻译成上百种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生...
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     篇10：第19课《皇帝的新装》教学设计第19课《皇帝的新装》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》教学设计课题或教学主题 《皇帝的新装》 年级 七年级教学目标： 1.认读生字词，能够理清故事情节，找出文章主旨。 2.分析人物形象，掌握表现人物的多种方法，并运用到写作中去。 3.理解童话夸张和想象的作用，探究童话的寓意，培养学生诚实的价值观。教学重点： 理解童话夸张和想象的作用，探究童话的寓意，培养学生诚实的价值观。教学难点： 分析人物形象，掌握表现人物的多种方法，并运用到写作中去。教学方法： 朗读法，讨论法，讲授法教学手段： 多媒体教学过程： 一、导入 同学们对安徒生一定不陌生吧，从小我们就接触了许多安徒生写的童话，他的童话为我们的童年增添了许多色彩，今天让我...
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  篇11：19 皇帝的新装 教案19 皇帝的新装 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂再现皇帝的新装教学目标：1、探究故事情节“真”与“假”，体会童话虚构、夸张、想象丰富等特点。2、仔细揣摩人物的心理活动，体会童话真实反映人性的虚伪、虚荣的特点。3、引导学生能用自己的慧眼辨别这个世界的真与假，学习文中孩子勇于说真话的勇气，一、游戏导入词语开花游戏：含有“真”或者“假”的词语或者成语。走进 “世界童话大王”安徒生《皇帝的新装》二、初读感受，整体感知1、同学们请你告诉老师你第一次听到这个故事是在什么时候？当时有什么感受？生回答。周作人，他是把安徒生童话作品介绍给中国读者的第一人。他说过这样一番话：《皇帝的新装》本见西班牙曼努尔著的《卢堪诺尔伯爵》第七章，安...
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   篇12：19 皇帝的新装 课件（共20张PPT）19 皇帝的新装 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)谜面：怎能白来世上活一回。（打一人名）安徒生童话是一种文学体裁。它的特点是通过丰富的想象和夸张来塑造人物形象，反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育。根据你们的阅读经验，童话具有什么样的特点呢？朋友圈结合文章第一段和皇帝的朋友圈，你能看出皇帝是个怎样的人呢？奢侈、昏庸、爱慕虚荣……他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。夸张你们认为点赞的会有哪些人呢？皇帝今天又买了漂亮的新装！天下第一织工我们能够织出人类所能想到的最美丽的布，...
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   篇13：第19课《皇帝的新装》 课件(共24张PPT)第19课《皇帝的新装》 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)新课导入19 皇帝的新装1.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。 2.调动学生自己的体验，展开联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。 学习目标安徒生(1805—1875)，丹麦作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。他一生写了大量童话和故事，作品被译成多种语言，深受全世界人民的喜爱。代表作有童话《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》等。作者简介背景资料这篇童话写于1837年。当时丹麦人民深受本国封建统治阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困...
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   篇14：19皇帝的新装 课课练（含答案）19皇帝的新装 课课练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19皇帝的新装一、积累与运用。1.下边加点字的音、形、义都正确的一组是（ ）A. 忙碌（lù） 御聘：皇帝请的人B. 滑稽（jī） 害人听闻：使人听了非常吃惊C. 赏赐（chì） 精致：精细别致D. 花盖（huá） 随声附和：跟着别人说2.找出下列句中的错字，并改在后面的括号内。（1）头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。（______）（2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一跟丝的影子也看不见。（______）（3）于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。（_____...
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  篇15：19 皇帝的新装 同步练习（含答案）19 皇帝的新装 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19 皇帝的新装基础过关1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.炫耀(xuàn) 滑稽(jì) 呈报(chéng)B.赏赐(cì) 圈定(juān) 袍子(páo)C.愚蠢(chǔn) 钦差(qīn) 妥当(tuǒ)D.头衔(xián) 分外(fēn) 勋章(xūn)2.下列句中加点词语使用不当的一项是( )A.他的脚指头严重发炎，已经到了不可救药的程度，只能依靠手术才能让病情好转。B.张教授在理论探索和教学工作中，从不趋炎附势...
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    篇16：19 皇帝的新装 同步练习（有解析）19 皇帝的新装 同步练习（有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：19 皇帝的新装一、积累运用1.给下列句子中加点的字注音。(1)“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈( )报皇上，我对这布料非常满意。”(2)“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽( )，但是我决不能让人看出来！”(3)“我什么也没有看见！这可骇( )人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”2.下列词语中书写完全正确的一项是( )A.相形见拙 穿流不息 申张正义 B.微不足道 随声附和 惊慌失错C.再接再厉 栩栩如生...
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  Tags：皇帝的新装,课稿,精选,16篇
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