篇1：18《狼》2课时课件(共52张PPT)+教案+导学案+同步检测+素材18《狼》2课时课件(共52张PPT)+教案+导学案+同步检测+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《狼》同步检测（满分：70分时间：40分钟）一、积累与运用（30分）1.下列加点词注音无误的一项是( )（2分）A．积薪(xīn) 屠大窘(jiǒng) 狼亦黠矣(xié)B．假寐(mèi)目似瞑(míng)缀行甚远(chuò)C．少时(shǎo)意暇甚(xiá)眈眈相向(dān)D．苫蔽(zhān)露尻尾(kāo)意将隧入(suì)2.下列句子节奏划分正确的一项是( )（2分）A.其/一犬/坐于/前B.后狼止而/前狼又/至C.方/欲/行,转/视/积薪后D.意将/隧入/以攻其后也3.下列加点字意义相同的一项是（ ...
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    篇2：第18课《狼》第一课时课件（共29张PPT）+教学设计+导学案（含答案）+素材第18课《狼》第一课时课件（共29张PPT）+教学设计+导学案（含答案）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册同步精品课堂（部编版）18、《狼》九图导览学习流程1.第①段交代了什么 有什么作用 【合作交流】第①段交代了一个屠户，卖完肉走在回家的路上，被两只狼紧追不放。简单几笔，勾画出屠户处境的危险，渲染了紧张的气氛，扣人心弦，为后面描述屠户与狼做斗争作铺垫。2.作者写“两狼并驱如故”，这样写有什么作用？【合作交流】骨头被扔完了，两狼“并驱如故”，狼并没有满足，暴露了狼贪婪的本性。屠户迁就妥协的策略失败，再没有可以引开狼的东西，处境更加危险。情节引人入胜。3.“少时，一狼径去，其一犬坐于前。”作者这样写有什么作用？【合作交流】在紧张的气氛中，两只狼的反常行为让人捉摸不透，设下...
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   篇3：18《狼》 课件(共23张PPT)+导学案18《狼》 课件(共23张PPT)+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文“三案一体 ”教学案课题18 狼课型新授编写审编备课组时间班级姓名【学习目标】1.了解蒲松龄及《聊斋志异》。2.熟读课文，积累文言词汇，正确理解、翻译课文。3.理清情节结构，体会这篇文言小说所蕴含的道理。【学习重点】1.理解并积累“敌”“前”“犬”等文言实词。2.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。【学习流程】一、作者作品蒲松龄(1640－1715)，字 ，号 ，淄川（今属山东淄博）人， 代文学家、小说家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编...
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   篇4：18《狼》课件（26张PPT）+教案+导学案+素材18《狼》课件（26张PPT）+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 第18课《狼》导学案学习目标 1、了解蒲松龄及《聊斋志异》。积累文言词汇。2、理清情节结构，疏通文章，体会故事蕴含的道理。3、揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。学习重难点 1、积累文言词语，准确翻译课文中的重点句子。2、体会本文叙事简洁、情节曲折的特点。3、结合作者生平，体会文章的主旨，学习屠户机智勇敢地与恶势力作斗争的精神。学习过程：一、基础知识把握给下面加点字注音缀( )行 大窘( ) 苫( )蔽 眈( )眈 黠( )矣 目似瞑( )...
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  篇5：2023届高考模拟中山狼卷作文“追梦小目标融入国家大蓝图”导写及范文2023届高考模拟中山狼卷作文“追梦小目标融入国家大蓝图”导写及范文资料可供中山市地区适用。
大致详情：2023届高考模拟中山狼卷作文“追梦小目标融入国家大蓝图”导写及范文【原题呈现】23、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2023年兔年春晚《早安阳光》节目汇集了来自全国各地、职业分布各行各业的演员，舞台上一抹抹“天使白”“橄榄绿”“守护蓝”“志愿红”……绚丽夺目，这些“小人物”尽情演绎属于自己的“大舞台”。《新时代中国青年》白皮书指出，国家的希望在青年，民族的未来在青年，新时代中国青年要将个人奋斗的“小目标”融入国家事业的“大蓝图”。以上材料对我们“追梦青年”颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄...
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  篇6：人教部编版七上语文5.18狼导学案（含答案）人教部编版七上语文5.18狼导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《狼》导学案一、基础达标（自主完成，二人互检）1.给下列加点字注音。 缀（ ）行甚远 屠大窘（ ） 积薪（ ）其中 苫（ ）蔽成丘 尻（ ）尾 弛（ ）担持刀 眈眈（ ）相向 目似瞑（ ） 隧（ ）入 狼亦黠（ ）矣 2.用“/”标示下列句子的语音停顿。 （１）后狼止而前狼又至 （２）其一犬坐于前 （３）禽兽之变诈几何哉 3.《狼》的作者是 ，字 ，号 ，世称 。文章选自《 》。二、设问导读（阅读课文，完成题目） （一）整体感知 全文分两部分。前一部分是 ...
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   篇7：高考作文模拟导写：华为的“狼文化”（附：文题导写及范文点评）高考作文模拟导写：华为的“狼文化”（附：文题导写及范文点评）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文模拟导写：华为的“狼文化”（附：文题导写及范文点评）
阅读下面方字，根据要求作文。
华为总裁任正非在一篇文章中讲过狼的特性：狼的嗅觉很敏锐，很远的地方有肉，它都会跑过去；它们有很强的团队精神，往往是一群狼而不是一只狼去抢肉；狼的奋斗精神是不屈不挠的，有时甚至奋不顾身。
有人赞同这种“狼文化”，认为是团结奋斗、锐意进取的体现；有人反对这种“狼文化”，认为过于功利，过于残忍，缺乏温情；也有人认为“狼文化”在不同语境或不同情况下意义不同，很难下结论。
对“狼文化”，你有什么看法？请根据材料写一篇文章，谈谈你的思考。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得...
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  篇8：2022-2023学年部编版语文七年级上册第18课《狼》导学案课件（共34张PPT）2022-2023学年部编版语文七年级上册第18课《狼》导学案课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第五单元18 狼第十八课 狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的三则故事。昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈覆辙？狼是否变善良了？带着这些疑问，今天，我们就一同走进短小生动又意味深远的寓言故事《狼》，去感受一屠杀两狼的智勇。学习目标1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。（重点）2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解...
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    篇9：14 鹿和狼的故事（导学案）14 鹿和狼的故事（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 鹿和狼的故事教学导航教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，结果怎样？3．通过诵读，懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。教学重点1．理解课文内容，理清文章脉络。2．初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强生态平衡意识。教学难点1．理解罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里。2．引导学生思考故事背后的道理。教学时间：1课时。教学过程 一、课前导入1．师：同学们，你们还记得《狼和小羊》的故事吗？狼给你留下的印象是什么？(凶残、狡猾) 2．师：你们还了解关于狼的哪...
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 篇10：18《狼》第1课时课件(共27张PPT)+教案+学案+素材18《狼》第1课时课件(共27张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台18 狼核心素养： 1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。（重点）2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨。（难点）3.学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。（素养） 课时安排：2课时 第一课时一、新课导入1.狼文化-----苍狼和白鹿--蒙古人起源的传说。据说，在北方，有一座林木茂密的名叫额儿古涅.昆的山，山上有一个山洞。一天，一只苍狼，从这个山洞里走出来。后来这只狼碰到了一只作为它未来的伴侣的鹿，双双跑到了斡难河之源----不儿罕山（圣山），定居下来。那只苍狼和那只白鹿在上天安...
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  篇11：6《狼牙山五壮士》导学案（表格式，2课时）6《狼牙山五壮士》导学案（表格式，2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 狼牙山五壮士导学案设计课题狼牙山五壮士课型新授课教学目标1.会写“寇、冀”等15个字，会写“日寇、奋战”等30个词语。2.有感情地朗读课文，抓住重点词句，引领学生体会五壮士的英勇豪迈的英雄气概和伟大的献身精神。3.重点指导学生研读第2自然段，体会点面结合描写场面的方法。教学重难点1.抓住重点词句，引领学生体会五壮士的英勇豪迈的英雄气概和伟大的献身精神。2.体会点面结合描写场面的方法。课前准备1.查找有关狼牙山的资料、抗日战争的背景资料、狼牙山五壮士的资料等；搜集、摘抄描写英雄人物的成语。(教师)2.制作多媒体课件，剪辑《狼牙山五壮士》影片片段。(教师)3.自...
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   篇12：第18课《狼》第二课时课件（共38张PPT）+教学设计+导学案（含答案）+同步练习（含答案解析）第18课《狼》第二课时课件（共38张PPT）+教学设计+导学案（含答案）+同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)语文部编版七年级上册蒲松龄第五单元第18课狼第二课时新课导入同学们，上一节课我们学习了《狼》这篇课文，解决了文中的重点字词，学习了文言文的语义、句意，疏通了文意，了解了故事情节。今天这节课，我们继续学习这篇课文，深入学习文言文的字词句式，归类梳理文言实词、虚词的含义，深入探究课文内容和语言生动、描写逼真的写作方法。学习目标1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课文，疏通文意，理解课文内容，积累重点文言词语和句式。（重点）2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨。（重点）3.在疏通文意的基础上概括故事情节，揣摩动作描写、心理描写...
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   篇13：5《琥珀》 导学案（表格式）5《琥珀》 导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习内容 5、《琥珀》学习活导学案 二次建构课标要求 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 2、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3、 学习略读，粗知文章大意。学习目标 1、会认“琥、珀”等11个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字。理解“飒飒、松脂、柔嫩、拂拭、热辣辣、前俯后仰、断绝、推测”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解琥珀的形成、被发现过程及科学价值等有关知识。学习重点 使学生了解琥珀形成的过程和形成过程必须具备的条件。学习难点 并从这块琥珀推想出这个故事的过...
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 Tags：狼导,学案,精选,13篇
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