狼学案（精选17篇）

18 狼 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共54张PPT)狼蒲松龄壹课前导读贰朗读课文叁疏通文意肆归纳总结目录第一章课前导读课前导读作者简介蒲松龄,明末清初人，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生。现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。中年以后一边教书，一边应考，直到71岁才再中，4年后便死去，创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若先生曾为蒲松龄题写一副对联：写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分对蒲松龄给予极高的评价。课前导读《聊斋志异》简介“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》共有短篇小说491篇，题材大多来自民间和下层知识...

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6《狼牙山五壮士》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《狼牙山五壮士》说课稿各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是部编版小学六年级上册第二单元第6课《狼牙山五壮士》第二课时。下面我从教材、教法与学法、教学过程及教学评价这四个方面进行说课。一、说教材统编版六年级上册第二单元的人文主题为“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”。语文要素是“点面结合写场面，尝试运用点面结合的写法记一次活动”。《狼牙山五壮士》这篇课文主要写了八路军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退转移，将敌人引上狼牙山顶峰，痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺牲。教学目标：1、通过抓关键词句，感受英雄形象，体会英雄勇于献身的英雄气概。2、体会点面结合描写场面的...

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18《狼》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：14 狼【教学目标】1．理解课文内容，积累常见的文言词语与句式。2．分析狼与屠户的形象，把握文章主旨。【教学过程】导入新课1.课件出示：狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎引狼入室 狼狈为奸 狼吞虎咽师：同学们，请看大屏幕。从这些带狼字的成语中，狼给你留下了怎样的印象？预设;狡诈 贪婪 凶狠师;没错！这些成语大多是贬义词，可见狼在我们传统文化里是不受喜欢的。今天就让我们一起走进蒲松龄的《狼》一探究竟！2.师出示学习任务单任务一 1．理解课文内容，积累常见的文言词语与句式。任务二 2．分析狼与屠户的形象，把握文章主旨。3.作者作品简介（资料助读）二、 初读...

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18 《狼》核心素养教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《狼》核心素养教案第2课时教学过程一、导入“学而时习之，不亦说乎？”在上一节课中，我们积累了一些文言字词，让我们来温习一下：请说出下列加点字的意思并用一个成语来印证。并驱如故——依然如故 一见如故恐前后受其敌——腹背受敌一狼径去——拂袖而去 去国怀乡自后断其股——悬梁刺股 割股疗亲乃悟前狼假寐——梦寐以求 夜不成寐目似瞑——死不瞑目 一瞑不视并驱如故——并驾齐驱 长驱直人意暇甚——应接不暇 力不暇供积薪其中——抱薪救火 杯水车薪设计意图以成语拓展的形式加强文言字词的积累，在实际运用中巩固习得。二、研析探讨1.成语是经过长期运用...

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6《狼牙山五壮士》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6.《狼牙山五壮士》教案素养目标1、会写“寇、副”等15个生字，能正确读写“日寇、奋战”等20个词语。2.结合重点语句，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质。3.体会课文中既关注群体，又聚焦个体的写法。教学重难点重点：了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质。难点：了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质。新课导入1.师：1931年“九一八”后，日本帝国主义开始进犯中国领土。1937年“卢沟桥事变”，是日本...

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18《狼》复习课导学案（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《狼》复习课导学案〖学习目标〗1．背诵课文，积累重要文言词汇，了解古今异义词和一词多义现象。2．揣摩语言，体会其洗练的特点，读懂狼和屠户的形象。3．感受扣人心弦的故事情节，理解小说寄寓的道理。〖学习重点〗1．积累“犬坐”“股”“意”“洞”等重要文言词汇，背诵课文。2．揣摩语言，体会其洗练的特点，读懂狼和屠户的形象。〖学习难点〗理解小说寄寓的道理。〖学习时间〗1课时〖学习进程〗一、复习检查1、请默写刘禹锡的《秋词》一诗。________________，________________。________________，_________...

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《狼王梦》读书笔记资料可供全国地区适用。

大致详情：《狼王梦》读书笔记《狼王梦》读书笔记1　　《狼王梦》里面的母亲紫岚，一心想把三只狼儿培养成一代狼王，不惜付出一切，但由于种种原因，在残酷的现实中，三只　　狼儿都死了，紫岚的狼王梦终于破灭。虽然紫岚没有获得成功，但它的竞争意识深深打动了我。文章写得曲折动人，让人读了　　欲罢不能。　　在狼的世界里，你不努力，就会被其他狼瞧不起，就在狼群中没有立足之地，甚至连生存也困难，因此母狼就对自己的狼儿进行残酷训练，想实现丈夫的狼王梦，紫蓝是一只有忧患意识的母狼。文中有一件事让我印象深刻，紫岚常常怂恿女儿媚媚戏弄和侮辱儿子双毛。有一次，媚媚逮到一只青蛙，让双毛站在太阳底下用前爪踩住青蛙的背，既不能把...

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18《狼》课件(共19张PPT)+教学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级语文《狼》复习课教学案复习目标：1、积累作家及作品的有关文学文化常识。2、积累文中重点的字、词、句。3、理解文章的内容与写法。4、会翻译全文。内容及写法理解1、屠户的形象：机智、勇敢；狼：凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢2、主旨：通过写屠户遇狼——惧狼——御狼——杀狼，告诉我们：对待像狼一样的恶人，我们要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。3、叙议结合的手法：议论在文中起到画龙点睛、提示文章主旨的作用。　　复习内容（一）文学茶座1、本文选自《》，作者，字，号，世称“”，代家。郭沫若曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。2、《聊斋志异...

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18 狼 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18　狼知识与技能1．了解蒲松龄及其《聊斋志异》。2．理清情节结构，体会其中蕴含的道理。过程与方法揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。情感、态度与价值观学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争。重点体会屠户内心世界的变化过程。难点怎样理解文章的主旨。朗读法、品读法、讨论点拨法。课文录音磁带、狼的视频片段、多媒体课件。1课时多媒体展示狼的视频片段(狼对天嚎叫)。在直观的视觉冲击下，请学生概括狼的特点，如凶残、狡诈等。说说你所知道的狼的成语(限时一分钟的成语比拼赛)，例如：引狼入室、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼狈为奸、鬼哭狼嚎……蒲松龄(1640～1715)...

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18狼 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台18 狼学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子节奏划分正确的一项是 （ ）A．其/一犬/坐于/前B．后狼止而/前狼又/至C．方/欲/行，转/视/积薪后D．意将/隧入/以攻其后也2．下列加点词词义相同的一项是A．止有剩骨 一狼得骨止B．恐前后受其敌 盖以诱敌C．久之 毙之D．意将隧入 身已半入3．下面各句中句式与其它三项不同的一项是（ ）A．屠惧，投以骨。B．复投之，后狼止而前狼又至。C．顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。...

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七上18《狼》 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：18狼一、给下列加点字注音。屠大窘(　　 ) 眈眈相向(　 )苫蔽成丘(　 ) 目似瞑(　 　)意暇甚(　 　) 止露尻尾( )二、选择1.下列选项中加点词的意思相同的一项是(　　)A. 乃悟前狼假寐 去后乃至B. 其一犬坐于前 于我如浮云C. 一狼得骨止 止增笑耳D. 意暇甚 意将隧入以攻其后也2.下列加点词古今意义没有发生变化的一项是(　　)A. 而顷刻两毙 B. 可以为师矣C. 一狼径去 D. 禽兽之变诈几何哉3.下列句中加点词意义不同的一...

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18 狼 对比阅读试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七上 文言文对比阅读 18 狼翻译：一个屠户天晚回家，担子里的肉已卖完，只有剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿一块骨头投给狼，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟了上来。骨头已经没了，可是两只狼像原来一样一起追赶。屠户非常为难，害怕前后一起遭受它们的攻击。看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。屠户就奔跑过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠户）...

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6《狼牙山五壮士》 导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《狼牙山五壮士》 【教学目标】 正确读写本课生字。 2.有感情地朗读课文，理解文章内容，了解狼牙山五壮士的英雄事迹。正确了解祖国的 历史，感受英雄的气概。 3.揣摩课文的表达顺序，领悟文中写人记事的方法。 学习重点：理解文章以“壮”字贯穿全文的写法，品悟重点句子。 学习难点：体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质。 【情境导入】 我们中华民族是一个久经沧桑、经历千疮百孔的民族，在抗击外来侵略的过程中涌现出一个又一个的英雄人物。让我们把思绪拉到1941年秋天的狼牙山，再次感受五壮士的英勇无畏。 聚焦课文： 1941年秋，日本侵略者向晋察冀根据地大举进犯。七连六班的...

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第18课《狼》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：狼教学目标：1、能准确的复述故事情节，朗读和背诵。2、揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，把握狼与屠户的形象。3、引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学重难点：1、揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，把握狼与屠户的形象。2、引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学过程：一、复习导入上节课我们了解了这篇课文的字词及句子的解释，现在老师要检查一下大家的掌握情况。2、疏通重点词语。１、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。顾：回头看 苫蔽：...

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18 狼 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18　狼1．知识与技能目标：正确、流畅地朗读，并能基本背诵课文。2．过程与方法目标：逐步培养学生客观认识社会，多角度分析问题，关注自然的态度。3．情感态度与价值观目标：懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争。体会狼与屠户的形象。讲授法、合作学习法。学生结合课下注释，理解重点词语，疏通文意。教师准备好课件、录音。一、情景导入　生成问题同学们一定听说过狐、鬼的故事。真有这样的事吗？我们都知道是没有的。读狐说鬼是一种假托的方式，目的还在说人，说社会现象。例如有个故事叫《画皮》，说的是一个恶鬼，在人皮上画了一个美女，披在自己身上，就变成了美女，然后去害人。这简直是荒诞至极。...

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18《狼》+ 如何突出中心 课件(共20张PPT)+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台主题七年级上册课文《狼》+如何突出中心学习目标把握课内文言文的要点；学习作文中如何突出中心的方法并且学会运用；教学内容上次课后巩固作业复习：同步《鸟》内容复习+“人与动物”主题阅读复习+作文检查二、预习作业：1、作者：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。2、出处：节选自《聊斋志异》中的《狼三则》。第一则说的是屠户为狼所迫，把肉吊在树上，狼为食肉而被钩吊死的故事；第三则写屠户被狼困在一个席棚内，狼以爪伸入，结果为屠户割破皮肉、吹气胀死的故事；教材所选的《狼》为第二则故事。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。聊...

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第18课《狼》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：狼蒲松龄教学目标:(一)知识目标1、理解、积累文中一些重要词语的意义和用法。2、了解一词多义现象。（二）能力目标1、熟读课文，领悟课文意味深长的寓意。2、揣摩语言，体会文章的情味，培养阅读文言文的能力。（三）情感态度和价值观目标认识狼的贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对待像狼一样的恶势力，既要敢于，更要善于斗争。教学重点：积累文言实词，了解本文曲折紧张的情节发展。教学难点:联系生活体验，就文中故事情节谈出自己的见解。教学课时: 1课时教学过程：一、导入观看几张狼的图片，说出带“狼”字的成语（狼狈为奸 狼狈不堪 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心...

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