篇1：古诗中的杜甫 课件(共14张PPT)古诗中的杜甫 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)古诗中的杜甫初识杜甫他是一位怎样的诗人？杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，字子美，自称少陵野老。他被称为“诗圣” ，他的诗被称为“诗史”。“三吏”：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。dàiliǎofú（zì）（通“层”）在诗歌中与杜甫同行杜甫登上泰山了吗？从哪里看出？在诗歌中与杜甫同行——会当凌绝顶，一览众山小。他为何会有这样的愿望（誓言）？你想知道泰山是什么样子的吗？诗中景：结合诗句，发挥想象... 图片详情：      篇2：七年级上册06江南逢李龟年（杜甫）--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)七年级上册06江南逢李龟年（杜甫）--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级上册古诗词赏析与理解性默写考点实训06 江南逢李龟年（杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。【译文】岐王府邸里时常相见，崔九堂前您的音乐多次听闻。如今正是江南的大好风景，在落花时节又重逢李君。【赏析】这是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。只二十八字，却包含着丰富的时代生活内容。四句诗，从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”，“闻”、“逢”之间，联结着四十年的时代沧桑、人生巨变。尽管诗中没有一笔正面涉及时世身世，但透过诗人的追忆感喟，读者却不难感受到给唐代社会物质财富和文化繁荣带来浩劫的那场大动乱的阻影，以及它给人们造成的巨大灾... 图片详情：  篇3：2022届高考语文复习：诗人杜甫以及高考题中的杜甫诗歌（含答案）2022届高考语文复习：诗人杜甫以及高考题中的杜甫诗歌（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：诗人杜甫以及高考题中的杜甫诗歌 杜甫生平 杜甫：一个身体和灵魂总有一个在路上的背包客 杜甫，一个身体和灵魂总有一个在路上的背包客。 开元十九年，杜甫加冠成人就跑了出来。正所谓"放荡齐赵间，裘马颇清狂"（选自杜甫《壮游》）。年轻的他依水路之便利，一路火花带闪电漫游吴越齐赵等地。杜甫在游历吴越时期，曾回过洛阳一次。在归回洛阳途中，游历奉天寺。做下"阴壑生虚籁，月林散清影"（选自《游龙门奉天寺》）。玩得好好的为啥突然要回去呢？全国统一公务员考试，很不幸我们的杜欧巴落榜了。落榜之后杜甫无心归家一溜烟跑了。这一次他遇到了命中的那个他——李白。 当时的杜甫二十四岁，遇到颇具男人味的中年帅大叔李白... 图片详情：      篇4：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元杜甫不同诗歌风格的探究高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元杜甫不同诗歌风格的探究资料可供全国地区适用。 大致详情：探究活动——把握杜甫诗歌的不同风格请你比较一下《登高》与《春夜喜雨》两首诗的不同风格，并思考探究同一诗人不同诗歌风格形成的原因。登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。一、不同风格表现杜诗的诗歌呈现不同的风格，有沉郁顿挫风格，也有萧散自然风格。沉郁顿挫，是杜诗的主要风格。沉郁，是感情的悲慨壮大深厚；顿挫，是感情表达的波浪起伏、反复低回。沉郁顿挫风格的感情基调是悲慨。杜诗中... 图片详情：  篇5：高考作文人物素材专题：杜甫诗歌的力量从何而来高考作文人物素材专题：杜甫诗歌的力量从何而来资料可供全国地区适用。 大致详情：高考作文人物素材专题：杜甫诗歌的力量从何而来 天宝十一年（752年）秋，杜甫与诗人高适、岑参、储光羲及薛据等同登长安南郊慈恩寺塔（即今大雁塔）。事后除薛据外，其他四人的诗都流传了下来。同为奏响盛唐之音的大诗人，在共登佛塔时，其胸怀境界是不一样的：岑参感佛理，“誓将挂冠去，觉道资无穷”；高适期仕宦，“盛时惭阮步，末宦知周防”；储光羲赞塔势，“崱屴非大厦，久居亦以危”。唯杜甫不合时宜，开篇自嘲“自非旷士怀，登兹翻百忧”；结尾哀叹“黄鹄去不息，哀鸣何所投。君看随阳雁，各有稻粱谋”。三年后（755年）“安史之乱”，再回头看杜甫的诗歌，就如“先知”一般预言着唐王朝的危机。 “生于忧患，死于安乐”，杜... 图片详情：   篇6：高考作文鲜素材：沉郁顿挫之外，杜甫写给家人的亲情诗高考作文鲜素材：沉郁顿挫之外，杜甫写给家人的亲情诗资料可供全国地区适用。 大致详情：高考作文鲜素材：沉郁顿挫之外，杜甫写给家人的亲情诗 杜甫的一生，随着时代的沉浮不住漂泊，对天下、对国家、对百姓，其诗可谓字字真情，句句心血。同时，他亦时常把目光投到家人身上，将对家人的思念、关怀、愧疚等情感注入笔下。今天我们来走近他作为“家人”的角色，品读杜甫的亲情诗。 有一年月夜，杜甫因安史之乱困居长安，妻儿却远在鄜州，“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”他思念妻儿，却从妻子写起，此刻对月，你也在想着我吧？可怜我们的孩子还小，还不懂事，还不知忆他的父亲。后四句，杜甫专门倾诉了对妻子的思念之情，望月已久，雾深露重，故云鬟沾湿，... 图片详情：      篇7：人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《蜀相》公开课教案三维目标：掌握诗歌诵读的基本方法，了解诗歌常见的艺术手法；把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情，培养学生的爱国情怀。课时安排：1课时。教学过程：导语设计：同学们有看过《三国》（高希希导演的，林心如、陆毅、何润东、陈好）这部电视剧吗？（生回答）大家都知道，在《三国》里有个人尽皆知的神人，大家说是谁呢？（诸葛亮），对，这个诸葛亮可谓家喻户晓，那么同学们知不知道一些关于诸葛亮的俗语、成语或者歇后语啊？比如：三个臭皮匠，赛过诸葛亮；曹操诸葛亮，脾气不一样；既生瑜何生亮；诸葛亮大摆空城计——化险为夷；诸葛... 图片详情：     篇8：人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计2人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计2资料可供全国地区适用。 大致详情：《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计教学目标1．了解诗人关注国计民生、感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的抱负，与忍耐和承受苦难的人格；注重学生人格和人文精神的养成 。2．了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。3．将课文作为学习资源，在学习过程中力求一石三鸟，既能学习传记文学的相关知识，又能积累增长语言、文学、历史等方面的知识。4．充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料。教学活动设计学生活动为主，教师引导为辅。激发学生阅读传记的兴趣：有收有放。放，以学生的认知水平为教学的起... 图片详情：   篇9：人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计1人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计1资料可供全国地区适用。 大致详情：杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 教学设计 【教学目标】 1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的抱负，与忍耐和承受苦难的人格；注重学生人格和人文精神的养成。2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。3、充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料。【教学重难点】1、本文学术性强，牵涉到许多历史时间，学生阅读可能有难度。 2、阅读时需提醒同学不要把主要精力放在对历史时间的讨论上，重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作上，体会... 图片详情：    篇10：人教版《杜甫：万方多难中成就的诗圣》检测试卷 word含答案人教版《杜甫：万方多难中成就的诗圣》检测试卷 word含答案资料可供全国地区适用。 大致详情：杜甫：万方多难中成就的诗圣(本试卷满分150分，测试时间150分钟)一、现代文阅读(29分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取... 图片详情：      篇11：人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》课件(共28张PPT)人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)【学习目标】1．诵读诗歌，品味语言，把握主旨2．体会诗人的功业未就的苦痛。蜀 相丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音三顾频繁天下计两朝开济老臣心出师未捷身先死长使英雄泪满襟诗歌鉴赏的要领1.抓题目：时间、地点、人物、事情、情感2.抓作者：知人论世3.抓诗句：意向意境、情感、技巧（写了什么、表达了什么、怎么写）4.抓注释：（1）难理解的词（2）传递诗歌中隐含的内容和信息（人物、背景、情感）蜀相河南南阳市的卧龙岗有一副对联。联曰：上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；下联：取西... 图片详情：   篇12：人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》课件1(共59张PPT)人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》课件1(共59张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共59张PPT)第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”内容索引预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识一、音正形准语言知识积累1.给下列加颜色的字注音(1)单音字①整饬( ) ⑦暴敛( ) 酒酣( )②富庶( ) ⑧采撷( ) 鞭挞( )③媲美( ) ⑨绯红( ) 何啻( )④狷介( ) ⑩粜米( ) 泾渭( )⑤骄奢( ) 府邸( )... 图片详情：     篇13：苏教版语文选修唐诗宋词选读（课件+学案+练习）4 《 沉郁顿挫的杜甫诗》苏教版语文选修唐诗宋词选读（课件+学案+练习）4 《 沉郁顿挫的杜甫诗》资料可供全国地区适用。 大致详情：杜甫是盛唐诗歌的另一座高峰，与李白同为唐代诗坛上的两个巨人，世人称之“李杜”。“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，动荡的时代大潮不仅洗去了盛唐的繁华，也洗去盛唐文风的锦绣。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，在“安史之乱”中颠沛流离的杜甫，目睹时代的巨变和底层群众无穷无尽的苦难，在巨大的悲怆中以一颗先天下之忧而忧的敏感之心，以积极的入世精神，紧握忧国忧民这条主线，“用枯瘦的手去蘸起人民墨汁般浓黑的悲哀”，去直面战乱和社会的残酷，将身世之感和家国之悲融在了自己的笔下，铸成了“三吏”“三别”等如金铁所铸、让百代警耸的字句。“诗旨不忘能救物”，从杜甫开始，唐诗终于摆脱了花前月下、山水田园和边塞离情的束缚，... 图片详情：    篇14：2019_2020学年高中语文沉郁顿挫的杜甫诗练习（含解析）苏教版选修《唐诗宋词选读》2019_2020学年高中语文沉郁顿挫的杜甫诗练习（含解析）苏教版选修《唐诗宋词选读》资料可供全国地区适用。 大致详情：沉郁顿挫的杜甫诗一、积累运用1．下列加点字的注音有误的一项是( )A．尘埃(āi) 陇亩(lǒnɡ) 干云霄(ɡàn)B．危樯(qiánɡ) 朔漠(shuò) 旧醅(pēi)C．青冢(zhǒnɡ) 省识(xǐnɡ) 幽栖(qī)D．盘飧(sūn) 地僻(pì) 粗粝(lì)2．下列加点的词语在句中解释不正确的一项是( )A．武皇开边意未已 未已：不停B．长者虽有问，役夫敢申恨 申：陈述，述说C．一去紫台连朔漠 朔漠：无边的大漠D．漫劳车马驻江干 漫劳：空劳3．下列各句中，加点的词语古今意义相同的一组是( )... 图片详情：    篇15：【微课 动画版】47二年级下课文15.2《绝句》原来杜甫还是热爱国家的诗人呀！【微课 动画版】47二年级下课文15.2《绝句》原来杜甫还是热爱国家的诗人呀！资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇16：2020—2021学年人教版选修《中外传记作品选》 第一课《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 》课件32张2020—2021学年人教版选修《中外传记作品选》 第一课《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 》课件32张资料可供全国地区适用。 大致详情：第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 回顾教材 第三册 杜甫诗三首《秋兴八首(其一)》、《登高》、《咏怀古迹五首》（其三） 选修教材古代诗歌散文鉴赏 《蜀相》、《登岳阳楼》、《旅夜抒怀》、《阁夜》 《秋兴八首(其一)》 杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 译文 枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。巫峡里面波浪滔天，上空的乌云则像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。花开花落已两载，看着盛开的花，想到两年未曾回... 图片详情：   Tags：江南逢李龟年,杜甫,精选,16篇  |
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