篇1：第三单元 写作《写人要抓住特点》 课件(共21张PPT)第三单元 写作《写人要抓住特点》 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)部编本七年级语文（上）第三单元写作写人要抓住特点古代一个县官，他贴出一张告示，抓一个小偷，告示上是这样写的:导入一请问这个小偷能抓得到吗？个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。寻人启事一个小孩，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。导入二请问能找到这个人吗？寻人启事他黑脸短毛，长嘴大耳，身圆肚肥，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，抗一柄九齿钉耙。导入三写人要抓住特点学习目标1.学会抓住特征刻画人物。2.学习外貌、语言描写表现人物的特点。3.养成善于观察、善于积累的习惯，学会形象地表达自己的认识。学会...
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    篇2：七年级上册 第三单元 写作 《写人要抓住特点》方法技巧点拨七年级上册 第三单元 写作 《写人要抓住特点》方法技巧点拨资料可供全国地区适用。
大致详情：《写人要抓住特点》方法技巧点拨（部编版语文七上第三单元）要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物特点。每个人都有不同的个性特点，有人内向，有人泼辣；有人粗犷，有人细腻；有人幽默，有人朴实。写人要细心观察，认真比较，抓住人物的个性特征，把这个人写“活”，写成“他”自己。可以从人物的外貌、语言、动作、心理各方面入手，找出人物在着装打扮、身高体态、言谈举止、行为习惯、思想品质等方面异于常人之处，抓住最有特点的一面进行细节描写，使人物鲜活起来。展开具体描写，描写外貌，可写人物的五官、头发与胡须，也可写脸色、神情，尤其是眼睛；描绘衣着，可写人物某次的具体穿着，也可写其习惯的颜色搭配、衣服样式...
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  篇3：写作《写人要抓住特点》课件（27张ppt）写作《写人要抓住特点》课件（27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)写人要抓住特点学会观察，关注细节捕捉特点方法外貌描写动作描写语言描写神态描写运用描写，运用修辞，突出特点心理描写肖xiào像描写一、肖像描写 ——不成功的例子1.他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。2.他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋——他就是我的同桌。感悟启思这两段肖像描写太笼统，没有抓住人物的特点。写人要抓住最富特征的、最能表现其精神面貌的...
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     篇4：部编版语文七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点》教案（表格式）部编版语文七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情： 教学内容 《写人要抓住特点》年 级 七年级 科 目 语文执 教 课 时 一课时教学目标 引导学生学会抓住特征刻画人物。 培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准 确、形象地表达出来。教学重点 善于捕捉事物的特征，力求有创意地表达； 人物观察的角度、方法和技巧训练，特别是细节描写的修改和训练；教学难点 培养学生细致观察、用心感受、生动描绘的能力；教学准备 多媒体课件、导学案教学过程看漫画 猜一猜：课件展示图片及资料，猜猜人物是谁？（提供：文学家鲁迅和科学家爱 因斯坦照片和肖像漫画，资料是阿累的《一面》：鲁迅黄里带白的面...
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     篇5：第三单元写作《写人要抓住特点——我的偶像》课件（共20张PPT）第三单元写作《写人要抓住特点——我的偶像》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)——《我的偶像》习作指导写作：写人要抓住特点写作离不开高质量的阅读，学以致用才能完成读与写的飞跃;做人离不开自己的偶像，不管他是否在我们的生活中，他则一直在我们心中，他告诉我们什么是真善美，什么是假恶丑。他一直指引着我们前进。今天我们就来写写自己最崇拜的人，看谁的偶像更感染人？情境导入1、学会“写人要抓住特点”的方法；2、学会细心观察，抓住人物特征。3、初步掌握锤炼作文语言的方法，能够灵活运用。4.能独立完成《我的偶像》审题，立意，布局，谋篇。5. 能够运用以上所学，使作文生动传神，让人信服。学习目标你有自己的偶像吗 是曹操、关羽、李白那样的古代人物...
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  篇6：七年级语文上册第三单元写作《写人要抓住特点》教案七年级语文上册第三单元写作《写人要抓住特点》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作写人要抓住特点【教学目标】1.掌握外貌、语言、动作、心理等刻画人物形象的方法。2.培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯。【教学重难点】1.掌握刻画人物形象的基本方法。2.培养善于观察生活、善于发现的习惯。【课时安排】1课时。【教学过程】一、新课导入世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢？今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”“概念化”“脸谱化”人物描写的...
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 篇7：【新课标·备课先锋】第三单元 写作 写人要抓住特点 课件(共28张PPT)【新课标·备课先锋】第三单元 写作 写人要抓住特点 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)写人要抓住特点/store/155797.shtml故事导入话说古代有一个县官捉小偷，下令贴出了一张告示，告示的内容是：今有一人入室盗窃，所盗数额巨大，现悬赏50两缉捕，请诸位注意其特征：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。出示任务：请问，通过这则告示县官能抓住小偷吗？为什么？听了这个故事,你们有什么想法 外貌描写不够精确，没有写出人物特点。/store/155797.shtml“人物”是文章的灵魂，人物描写刻画人物性格，...
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     篇8：写作：写人要抓住特点 （希沃白板专用+PPT图片版）写作：写人要抓住特点 （希沃白板专用+PPT图片版）资料可供全国地区适用。
大致详情：写人要抓住特点世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全一样的两个人但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”,“众口同腔”。这样的作文,了无新意,让人产生视觉疲劳,也很难给读者留下深刻的印象。学习目标、学习抓住人物外貌、神态等特点进行描写2、多种方法结合,凸显人物性格特点3、培养学生善于观察的能力,提升写作水平。你能找到他吗 寻人启事姓名未知,性别他到底是谁 男,中等身材,不高不矮,不胖不瘦,眼睛不算大鼻梁不算矮,黑色头发。有知情者速与我联系!1.回顾经典,揣摩多种人物描写方法2.学会观察,捕捉特点综合实践,练习多种方法描写人物。首先要学会...
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  篇9：写作《写人要抓住特点》（第2课时）课件（20张PPT）+教案写作《写人要抓住特点》（第2课时）课件（20张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作写人要抓住特点教学目标1.初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法的要点；（重点）2.掌握抓住人物特点来写人物的写作技巧；（难点）3.培养细致观察、生动描写人物个性特点的能力。（素养）教学重难点：观察人物特点，运用多种方法描写人物个性。课时安排：2课时教学过程：第二课时一、回顾上课二、写作实践文题一：片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画”一幅肖像。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写得很棒!【提示】1.抓特点。要仔细观察，这个同学最突出的特点是什么:是...
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 篇10：第三单元作文指导《写人要抓住特点》课件(共26张PPT)第三单元作文指导《写人要抓住特点》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)部编版七年级上册第三单元作文指导写人要抓住人物特点说一说记叙文记事写人每个人都有不同的特点有的头发浓密，有的头发散乱；有的眼窝深陷，目光深沉，有的目光平和。外貌差异有的活泼好动，有的老成持重；有的沉默木讷；有的幽默风趣。性格差异比一比图1图4图3图2图2鲁迅的肖像漫画与图1鲁迅的照片相比，凸显了鲁迅哪些方面的特征？图4爱因斯坦的肖像漫画与图1爱因斯坦的照片相比，凸显了爱因斯坦哪些方面的特征？我来总结图2鲁迅的肖像漫画与图1鲁迅的照片相比，凸显了鲁迅“隶字一”形状的胡子；挺括硬朗的耳朵；寸把长却根根竖立的头发。图2爱因斯...
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  篇11：七年级语文上册写作：写人要抓住特点 导学案七年级语文上册写作：写人要抓住特点 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台主题七年级上册写作作文：写人要抓住特点学习目标学会观察，写出人物的个性。运用描写，写出人物的个性。教学内容互动探索想一想：通过上面的对比，你得出什么结论呢？【知识梳理】写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物的特点。图1图2图3图4图2、图4分别是文学家鲁迅和科学家爱因斯坦的肖像漫画，以夸张的形式突出了人物的外貌特征。把它们分别跟图1、图3的人物照片对比一下，看看画家抓住了人物哪些方面的特征。我们如何全面去观察一个人呢？外貌描写1、细致入微的修辞运用2、蜻蜓点水的粗描淡写注：肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面貌，而是为了以形传神，通过...
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     篇12：第三单元写作：写人要抓住特点 导学案（写作指导+例文+点评）第三单元写作：写人要抓住特点 导学案（写作指导+例文+点评）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写人要抓住特点——七上第三单元写作实践“我的偶像”写作指导文题展示你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利波特、蜘蛛侠？请以“我的偶像”为话题写一篇以写人为主的作文,字数不少于500字。提示：1.要写偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。2.注意收集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等力求通过事和细节来写出他的特点写人要抓住特点。指导过程导入：同学们，上周我曾与咱班的同学在一起聊天，在聊天的过程发现有同学特别崇...
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   篇13：七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点》课件（24张PPT）+教案+学案七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点》课件（24张PPT）+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元写作 《写人要抓住特点》答案【学习目标】1．知道写人常用的方法是外貌、语言、动作和心理描写；在写人的作文中运用这些方法。2．阅读他人的习作，作出简单的修改和恰当的评价；能用自己的语言评判他人习作的优劣。3．养成抓住特点写人物的习惯。【学习重点】学习常用外貌、语言、动作和心理描写，突出人物性格特点【学习难点】在写人的作文中运用外貌、语言、动作和心理描写，突出人物性格特点【课时计划】2课时第一课时一．故事导入，激发兴趣东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。裴楷脸上有三根又黑又粗的毫毛，很不雅观，别人为裴楷画像总是加以回避，可顾恺之...
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  篇14：写作《写人要抓住特点》（第1课时）课件（47张PPT）+教案写作《写人要抓住特点》（第1课时）课件（47张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作写人要抓住特点教学目标1.初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法的要点；（重点）2.掌握抓住人物特点来写人物的写作技巧；（难点）3.培养细致观察、生动描写人物个性特点的能力。（素养）教学重难点：观察人物特点，运用多种方法描写人物个性。课时安排：2课时教学过程：第一课时导入新课世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全相同的两个人。每个人都有不同的个性特点，有的内向，有的泼辣；有的粗犷，有的细腻；有的幽默，有的朴实……所以描写人物时，一定要细心观察，认真比较，抓住人物的个性特征，把人物写活。写人如何抓住特点呢？写作指导首先要...
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   Tags：写人,抓住,特点,名师,教案
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