篇1：人教部编版语文七年级上册第10课 再塑生命的人同步课时练（word版含解析）人教部编版语文七年级上册第10课 再塑生命的人同步课时练（word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 再塑生命的人1.下列词语中加粗字的读音与字形完全正确的一项是（ ）A.绽开（dìng）涨红（zhàng） 脾气（pí） 感概万分（kǎi）B.譬如（pì） 栖息（xī） 搓捻（niǎn） 花团锦族（cù）C.惭愧（kuì） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 疲倦不堪（kān）D.拼凑（còu） 煎敖（áo） 冥思（míng） 怦怦直跳（píng）2.下列句中加粗成语使用不当的一项是（ ）A.中国的经济复苏范围正在扩大，是全球经济增长中截然不同的一极。B.作为党员的她曾经去过井冈山、遵义、延安等革命圣地，今天来到中共三大会址纪念馆，发现广州也有着深厚的红色文化，自豪感...
图片详情：
 篇2：部编版语文七年级上册同步课课练：10 《再塑生命的人》（word版含答案）部编版语文七年级上册同步课课练：10 《再塑生命的人》（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[10 再塑生命的人]1.下列加点字的注音无误的一项是 ( )A.搓捻(niǎn) 恍然(huǎng) 争执(zhí) 感慨(kǎi)B.绽开(zàn) 譬如(pì) 模仿(mó) 企盼(qǐ)C.激荡(dànɡ) 喷水(pēng) 惭愧(kuì) 截然不同(jié)D.涨红(zhàng) 拼凑(zòu) 缝制(fénɡ) 花团锦簇(zú)2.下列词语中...
图片详情：
   篇3：部编七年级上册语文练习课件 10、再塑生命的人 (共33张PPT)部编七年级上册语文练习课件 10、再塑生命的人 (共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)语 文教与学学导练七年级 · 上册 · 配部编版第三单元10* 再塑生命的人目录名师导学01名师导读02名师导练03课外技法专练04名师导学一、语文要素叙事中穿插抒情和议论的作用和技巧：（1）作用：叙事中穿插抒情和议论主要有抒发情感、深化主题、严密结构、增强艺术感染力等作用。（2）技巧：①叙事是主体，是基础，要做到浓墨重彩和丰满生动；抒情和议论应简要传神和恰到好处，以简洁、含蓄、动情、感人为佳；②切忌在文章里随意点缀，勉强凑合，或者大发议论，泛滥抒情，那样只能是喧宾夺主，本末倒置；③对文中典型的事情、动人之处、感情最激动之时、揭示...
图片详情：
     篇4：部编版语文七年级上册名著导读《猎人笔记》练习（word版无答案）部编版语文七年级上册名著导读《猎人笔记》练习（word版无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《猎人笔记》练习一、填空题。1.《猎人笔记》是 国作家 的一部通过写 活动，记述19世纪中叶俄国农村生活的随笔集，也是他的第一部 力作。2.《猎人笔记》总体上是以 叙述的。“我”是主要叙述者，化身为故事中的一个人物，并被赋予特殊身份： 。3.《猎人笔记》是一部形式独特的特写集。其第一篇特写《 》最初发表于俄国《 》杂志1847年第一期。这部特写集一共 篇。4.《猎人笔记》控诉了 ,表现了作者的民主主义思想。作品刻画了地...
图片详情：
   篇5：第10课《再塑生命的人》课件（共60张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》课件（共60张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)“孔雀仙子”——邰丽华邰丽华如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。假如给我三天的听力她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋于一身的残疾人！ 她，精通英语、德语、法语！ 她，曾经就读哈佛大学！ 她，先后完成十四部具有世界影响的著作！ 是中国残疾人艺术团团长、舞蹈演员、艺术总监，中国特殊艺术协会副主席，全国青联副主席。邰丽华于2004年在雅典残奥会上领舞《千手观音》震撼世界，并登上2005年央视春节联欢晚会。她创编并主演的精...
图片详情：
    篇6：部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》课件(共19张PPT)部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)再塑生命的人海伦·凯勒1.掌握文中出现的生字词，读音和词语解释。2. 从表现“我”感受、认识的句子入手，把握“我”在莎莉文老师到来前后的变化，感知莎莉文老师对我的影响。3.品读文章描写莎莉文老师的句子，分析、感悟莎莉文老师的形象。4.学习海伦·凯勒自强不息、热爱生活的精神品质。学习目标作者简介美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。幼时患病两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮.莎莉文担任她的家庭教师。在安妮.莎莉文的帮助下掌握英、法、德等五国语言。被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像。荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作：《假如给我三天光明》《我的老师》《...
图片详情：
  篇7：学霸夯基——部编版语文七年级上册10.《再塑生命的人》知识详解+练习（解析版+原卷版）学霸夯基——部编版语文七年级上册10.《再塑生命的人》知识详解+练习（解析版+原卷版）资料可供全国地区适用。
大致详情：10.再塑生命的人知识梳理1、题目解说：“再塑生命”的字面意思是“重新塑造生命”。本来在我的那个寂静又黑暗的世界里，根本不会有温柔和同情。但在在莎莉文老师的教育下， “我”体验了爱，灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。正如作者自己所言： “她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。 “再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。2、主题探究： 本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。同步练习一、选择题1．...
图片详情：
    篇8：部编版语文七年级上册-10.再塑生命的人 第1课时 【优质课件】部编版语文七年级上册-10.再塑生命的人 第1课时 【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)10.再塑生命的人第1课时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目 录01 新课导读03 课文浅析02 字词积累01新课导读趣味引入听完这首歌唱老师的歌曲，大家是不是也感受到了老师的伟大呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹，和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。导入播放歌曲《长大后我就成了你》作者简介海伦·凯勒（1880—1968），美国盲聋女作家、教育家、慈善家。她出生19 个月就因病失聪失明。在安妮·莎莉文老师的帮助下，她曾经就读于哈佛大学拉德克利夫学院，掌握了英文、法文、德文等五种语言，完成了...
图片详情：
     篇9：部编版语文七年级上册-10.再塑生命的人 第2课时 【优质课件】部编版语文七年级上册-10.再塑生命的人 第2课时 【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)10.再塑生命的人第2课时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目 录01 课文品读03 随堂拓展02 课文赏析01课文品读课文理解1.作者在文章开头为什么强调“这一天”？因为“这一天”是“我一生中最重要的一天”，“这一天”莎莉文老师来了，是“我”生命重新开始的一天。从这一天起，“我”过上了和以前完全不同的生活。通过强调“这一天”，从侧面说明莎莉文老师对“我”的影响之大。课文理解2.第3自然段的景物描写有什么作用？本题运用景物描写作用分析法。通过景物描写烘托海伦期待新生的心情。课文理解3.第4段中“在未受教育之前…… “光明！光明！快...
图片详情：
     篇10：部编版七年级上册语文第10课《再塑生命的人》同步试卷部编版七年级上册语文第10课《再塑生命的人》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)登陆二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版七年级上册语文第10课《再塑生命的人》同步试卷一、单选题1.下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A. 我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执（zhì）。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者浑为一谈。B. 发...
图片详情：
  篇11：部编版语文七年级上册10*《再塑生命的人》同步练习（含答案）部编版语文七年级上册10*《再塑生命的人》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册《再塑生命的人》同步练习一、单选题1.下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（?）A.?截然(jié)搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）B.?惭槐（kuì）争执（zhí）绽开(zàn)??花团锦簇（cù）C.?涨红(zhànɡ)?恍然(huǎnɡ)??...
图片详情：
 篇12：语文七年级上册第10课《再塑生命的人》同步练习含答案语文七年级上册第10课《再塑生命的人》同步练习含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课《再塑生命的人》同步练习2021－2022学年部编版语文七年级上册一、单选题1.下列句子中没有错别字的一句是（）A.回想此前和此后揭然不同的生活，我不能不感概万分。B.但我却选择了另外一条路，它芳草凄凄，十分优寂，显得更诱人，更美丽。C.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。D.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像顷听水声，有的像注视行人，千态万状，唯妙唯肖。2.下列对《再塑生命的人》写法特点的理解，恰当的一项是（）A.从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。...
图片详情：
   篇13：第10课《再塑生命的人》教学设计 2022-2023学年部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》教学设计 2022-2023学年部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《再塑生命的人》教学设计【教学目标】1．把握海伦·凯勒的人生经历及其品质。2．理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。3．领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术以及学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。【教学重点】理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。【教学难点】 深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。【教学过程】一、导语设计:（多媒体显示海伦画像） 同学们，海伦·凯勒，一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克·吐温赞誉为与拿破仑并提的19世纪的了不起人物。她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严...
图片详情：
 篇14：第10课《再塑生命的人》教学设计 2022-2023学年部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》教学设计 2022-2023学年部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册《再塑生命的人》教学设计【教学目标】1.巩固默读的阅读方法。2.训练通过关注关键语句把握文章基本内容，了解文章大意的方法。【教学重点】训练通过关注关键语句把握文章基本内容，了解文章大意的方法。【教学难点】把握关键语句，理解“再塑生命”的含义。【课时数】1课时【教学过程】一、关注题目，产生阅读期待（一）回忆学习方法：我们学习《从百草园到三味书屋》时，看到题目，做了什么？预设：1.思考题目中的词语表示什么。2.根据题目提出问题。（二）用这种方法对本课的题目加以思考预设：1.“再塑生命”是什么意思？2.谁再塑了谁的生命？3.为什么生命要“...
图片详情：
  篇15：2022-2023学年部编版语文七年级上册10再塑生命的人课时练习（含答案）2022-2023学年部编版语文七年级上册10再塑生命的人课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：10*再塑生命的人学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（本大题共8小题，共16.0分）下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）A. 感慨（kǎi） 走廊（láng） 疲惫不堪（kān）B. 搓捻（cuō）奥秘（mì）小心翼翼（yì）C. 航行（xíng）模仿（mó）截然不同（jié）D. 缝制（féng）绽开（dìng）恍然大悟（huǎng）下列句子中下划线词语使用有误的一项是（）A. 这道题在老师指导后，我忽然恍然大悟。B. 回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。C. 刺...
图片详情：
  Tags：七年级,上册,语文,再塑,生命
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
