篇1：10 再塑生命的人（教案）部编版七年级上册10 再塑生命的人（教案）部编版七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：1教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081574ba23f01574bc3a30501d5" \l "## )知识与能力:1.了解海伦 凯勒的生平事迹及其品质。2.梳理再塑生命的历程,理解标题“再塑生命”的含义。过程与方法:1.默读课文并圈点勾画关键词,理出海伦的心路历程。2.学会有感情地朗读,体会海伦的内心从幽闭黑暗走向多彩光明。3.合作探究,从关键语段和细节描写中品读深刻含义。情感态度价值观:1.体会残疾人生活的艰辛...
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  篇2：部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》教案部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10* 再塑生命的人教学目标1、积累“读读、写写”中的字词；把握课文内容，初步了解作者的人生经历。2、通过学习课文，理解“再塑生命”的含义；理解作者对莎莉文老师的感恩之情。3、学习作者热爱学习，坚强、乐观的精神。这篇文章也体现了“爱”的力量，让学生学会热爱生活，热爱生命，爱能创造奇迹。教学重难点教学重点：1、理解“再塑生命”的含义。2、体会作者对莎莉文老师的感情。教学难点：1、学习海伦·凯勒的热爱学习、坚强、乐观的精神。2、体会作为聋哑盲人的海伦对生活的独特感悟。教学方法讲授法、小组合作探究法、提问法教学过程一、导入同学们，你们看远处的山上一片墨绿，天空布满了乌...
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  篇3：部编版七年级上册 10.《再塑生命的人》教案部编版七年级上册 10.《再塑生命的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：再塑生命的人学习目标1.默读课文，把握基本内容，理清文章思路。2．结合作者的生平经历和文章内容, 说出她称莎利文老师为“再塑生命的人”的原因。3．通过朗读、揣摩文章语句（如动作描写、心理描写），体会作者的情感。4．学习海伦·凯勒自强不息的精神，体会她热爱生活，对待生命的积极态度。教学重点1.默读课文，把握基本内容，理清文章思路。2．结合作者的生平经历和文章内容, 说出她称莎利文老师为“再塑生命的人”的原因。教学难点1．通过朗读、揣摩文章语句（如动作描写、心理描写），体会作者的情感。2．学习海伦·凯勒自强不息的精神，体会她热爱生活，对待生命的积极态度。教学方法朗读法、讨...
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   篇4：统编版语文七年级上册 第10课 再塑生命的人教案统编版语文七年级上册 第10课 再塑生命的人教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课. 再塑生命的人教学目的1．理清文章思路，整体把握全文结构。2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学重点、难点1．理清结构，全面把握文章内容。2．文章文笔优美，充满诗情画意。教学时数：一课时。教学过程一、预习1．给下列加点字注音。搓捻(cuō niǎn) 繁衍(yǎn) 迁徙(xǐ) 觅食(mì) 惭愧(kuì) 譬如(pì)栖息(qī) 小憩(qì) 遨游(áo) 花团锦簇(cù) 冥思遐想(xiá)2．解释下列词语。企盼：盼望。繁衍：逐渐增多或增广。迁徙：迁移。花团锦簇：形容...
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 篇5：10.再塑生命的人 课件(共24张PPT)+教案+素材10.再塑生命的人 课件(共24张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10* 再塑生命的人【教学目标】知识与能力1．学会从文中准确概括关键句、中心句的能力。过程与方法2．朗读课文，准确把握全文结构和人物性格。3．体味文章语言清新朴实的特点，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。情感态度与价值观4．学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。【教学重点】朗读课文，准确把握事件和人物性格。【教学难点】学会从文中准确概括关键句、中心句的能力，体会含义。【课时计划2课时第一课时一．情景导入 激发兴趣海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的...
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  篇6：第10课《再塑生命的人》教学设计第10课《再塑生命的人》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《再塑生命的人》教学设计教学目标：熟读文本，提纲挈领；抓住文眼，解读文本；拓展延伸，升华主旨教学过程：简介作者，文题质疑导入新课，简介作者1、导入新课。有这样一个人，她一生度过了88个春秋，有87年生活在无光、无声、无语的世界里；但她却掌握了英、法、德等五国语言，毕业于哈佛大学德克利夫女子学院，被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像之一，荣获“总统自由勋章”等奖项。她是谁？——海伦·凯勒。2、同学们，这个名字曾经感动了全世界，谁来介绍一下这个作者。（生据注释介绍）师提示：根据课前导读，***再补充下。经过两个同学的介绍，我们知道海伦·凯勒是不平凡的。今天我们就来学...
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   篇7：10《再塑生命的人》（第2课时）课件(共26张PPT)+教案+导学案10《再塑生命的人》（第2课时）课件(共26张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《再塑生命的人》导学案【学习目标】1.积累字词、揣摩重要语句，深刻理解文章内容。2.体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。3.体会莎莉文崇高的献身精神和科学的教育艺术。学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。【学习重点】1.积累字词、揣摩重要语句，深刻理解文章内容。2.体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。【学习难点】体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。【学习课时】2课时【学习过程】第二课时一、复习检查1.根据课文内容回答⑴莎莉文老师为“我”做了哪些事情？请用简洁的语言概括。...
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  篇8：10.《再塑生命的人》同步练习 （含解析）10.《再塑生命的人》同步练习 （含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《再塑生命的人》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）A．感慨(kǎi) 走廊(láng) 预兆（zhào） 疲倦不堪(kān)B．搓捻(cuō) 奥秘(mì) 企盼（qǐ） 小心翼翼(yì)C．航行(xíng) 模仿(mó) 迁徙（xǐ） 截然不同(jié)D．缝制(féng) 绽开(dìng) 繁衍（yǎn） 恍然大悟(huǎng)2．下列词语书写完全正确的一项是（...
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    篇9：10*《再塑生命的人》教案10*《再塑生命的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《再塑生命的人》教学目标 1.继续训练学生默读，逐步提高阅读速度。（1分钟至少400字） 2.整体把握文章内容。感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 3.品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。重点难点 1.继续训练学生默读，可在默读习惯初步养成的同时，明确提出一分钟的阅读量。（1分钟至少400字） 2.品味、揣摩关键语句，细读文章中直接描写作者心路历程的语句，品味这些语句，体会作者对生活的独特感悟。课前准备 多媒体，制作课件，《千手观音》视频。课时安排 1课时教学过程 一、课堂导入20世纪，一个独特的生...
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  篇10：10再塑生命的人 暑假预习卷（含答案解析）10再塑生命的人 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10再塑生命的人学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ）A．绽开（zhàn） 搓捻（niē） 疲倦（pí） 小心冀冀（yì）B．惭槐（kuì） 觅食（mì） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（cù）C．预兆（zhào） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 落英缤纷（bīn）D．穿梭（sōu） 煎熬（áo） 冥思（míng） 不可明状（míng）2．下列书写正确的一项是（...
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  篇11：10 再塑生命的人 教案10 再塑生命的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 再塑生命的人INCLUDEPICTURE"教学目标.TIF"知识目标 理解关键词句在语言环境中的意义和作用。能力目标 学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。情感目标 体会师生之间的深厚感情。INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"步骤一 创设情境 导入新课同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓、树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去，尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，去结识一位奇女子。步骤二 自学互研 自我感...
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 篇12：3.10 再塑生命的人 学案3.10 再塑生命的人 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.10 再塑生命的人【学习目标】1.了解海伦·凯勒人生经历及精神品质,整体把握课文内容。2.感悟莎莉文老师这一形象，体会作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情。3.学习海伦·凯勒发愤图强、热爱生活的精神和坚韧不拔的意志。 【预习导学】1.明确目标，圈画重点（1分钟）阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。2.初读课文，识字正音（6——9分钟）带着学习目标独立认真默读预习课文。（学法指导：标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音及填词。）搓捻（ ） 繁衍（ ） 企盼（ ）迁徙（）遐想（ ） 感慨（ ）觅食（ ） 激荡（）惭愧（...
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 篇13：部编版七年级语文上册教案 第三单元 10 再塑生命的人部编版七年级语文上册教案 第三单元 10 再塑生命的人资料可供全国地区适用。
大致详情：10* 再塑生命的人【教学目标】1.默读课文，找出文中莎莉文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。2.感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。3.品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。4.学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。【教学重难点】1.教学重点：整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。2.教学难点：学习海伦·凯勒自强不息的精神，体会她热爱生活、热爱生命的积极态度。【课前准备】教学多媒体课件，有关海伦·凯勒的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.熟记...
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    篇14：10《再塑生命的人》（第1课时）课件(共28张PPT)+素材+教案+导学案10《再塑生命的人》（第1课时）课件(共28张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《再塑生命的人》教案【教学目标】1.积累字词、揣摩重要语句，深刻理解文章内容。2.体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。3.体会莎莉文崇高的献身精神和科学的教育艺术。学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。【教学重点】1.积累字词、揣摩重要语句，深刻理解文章内容。2.体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。【教学难点】体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课同学们,世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓,目睹树木的青翠葱绿,聆听鸟儿的...
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篇14：10《再塑生命的人》（第1课时）课件(共28张PPT)+素材+教案+导学案10《再塑生命的人》（第1课时）课件(共28张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《再塑生命的人》教案【教学目标】1.积累字词、揣摩重要语句，深刻理解文章内容。2.体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。3.体会莎莉文崇高的献身精神和科学的教育艺术。学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。【教学重点】1.积累字词、揣摩重要语句，深刻理解文章内容。2.体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。【教学难点】体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课同学们,世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓,目睹树木的青翠葱绿,聆听鸟儿的...
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篇16：第10课《再塑生命的人》 教学设计第10课《再塑生命的人》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《再塑生命的人》教学设计1.学会用默读的阅读方式，整体感知全文。2.理解“再塑生命的人”的含义，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。3.品味细致入微的心理描写，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。理解“再塑生命的人”的含义，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。1课时。◆活动一：情景导入，走近作者1.情境导入请部分同学用眼罩蒙着双眼进入教室并找到自己的位置。已在教室内的同学仔细观察，然后交流自己的感想。引导思考：大家有没有想过，如果从有意识开始，我们的眼睛就只能看到一片黑暗，耳朵听不到...
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   篇17：10.再塑生命的人 寒假复习试题（含答案）10.再塑生命的人 寒假复习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台10.再塑生命的人寒假复习试题部编版语文七年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A．这道题难住了我，在老师指导下，我才忽然恍然大悟。B．我呆呆地望着这如火的夕阳，一种感慨油然而生。C．母亲小心翼翼地起床做饭，心里想：让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。D．我们要坚持“学以致用”，反对“不求甚解”，着力解决“不学习”的问题。2．选出下列各句中没有语病的一项（ ）A．坚持“动态清零”的政策...
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  篇18：【核心素养目标】10 再塑生命的人 学案【核心素养目标】10 再塑生命的人 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10 再塑生命的人【教学目标】1.了解作者的人生经历，掌握“截然不同、小心翼翼、疲倦不堪”等重点词语。2.默读课文，逐步提高阅读速度；整体把握文章内容。感悟莎莉文老师的形象，理解作者对她的敬爱和感激之情；品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋人士的作者对生活的独特感悟。3.学习海伦·凯勒坚韧不拔、热爱生活的精神品质。【核心素养】文化自信：通过学习《再塑生命的人》，借鉴人类文明优秀成果，学习海伦·凯勒坚韧不拔、热爱生活的精神品质，培养与困难作斗争的坚强意志。语言运用：培养学生主动积累和学习恩惠、小憩等词语，丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语...
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    Tags：教案,再塑,生命,精选,18篇
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