篇1：第10课《再塑生命的人》课件（共35张PPT）第10课《再塑生命的人》课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)《假如给我三天光明》（节选）首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。安妮 莎莉文开启了海伦 凯勒的智慧，也陪伴着她走过了生命的大半旅程。使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。使她变得快乐、幸福，对未来充满希望。再塑生命的人海伦 ·...
图片详情：
  篇2：第10 课《再塑生命的人》课件（30张PPT）第10 课《再塑生命的人》课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)再塑生命的人再塑生命的人Bring me back to life海伦·凯勒学习目标学习目标仔细阅读课文，分析老师的特点内容把握抓住细节描写，体会生活感悟思想感情学习文章的写作手法，并运用于写作写作特色目录Mu luPart 1…………知识积累Part 1…………初读课文Part 1…………精读课文Part 1…………拓展延伸Part 1知识积累01作者简介：Author's introduction海伦·凯勒（1880—1968）海伦·凯勒（1880—1968），生于亚拉巴马州美国作家、教育家、慈善家，...
图片详情：
   篇3：第10课《再塑生命的人》课件（33张PPT）第10课《再塑生命的人》课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)再塑生命的人——海伦·凯勒情感 体验【用手“听”话】请同学们同学们两两组合，一名同学闭上眼睛，塞住耳朵，另一名同学在其手上书写，让其辨认。初级版：数字“9”最强版：汉字“藏”增强版：字母“K”增强版：汉字“天”1234情感 体验大家觉得，用手“听”话容易吗？今天我们要学习的课文是由一位盲聋哑人书写的，下面，请大家大家跟着老师一起去见证一下这个奇迹是如何诞生的吧。ABCD她19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界她精通英语、德语、法语她曾经就读于哈佛大学她，先后完成十四部具有世界影响的著作，被称为“美国英雄”！作者简介...
图片详情：
     篇4：10日月潭(说课)说课课件(共28张PPT)10日月潭(说课)说课课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)日月潭一、说教材分析二、说教学目标三、说教学策略四、说教学过程五、说板书设计六、说教学反思一、说教材分析《日月潭》是部编版语文二年级上册的一篇优美的写景散文。描写了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光,从周围环境、日月潭的形状以及清晨与中午,晴与雨等不同方面展现了日月潭的美。结构清晰，语言优美，使师生沉醉在诗一般的环境之中，有利于熏陶学生对祖国的热爱之情。二、说教学目标1.知识与能力目标：认识9个生字，正确流利有感情的朗读课文。2.过程与方法目标：能够通过阅读，结合上下文，理解重点词语的意思，体会文章的语言之美，。3.情感态度与价值观：感受祖国大好河山，培...
图片详情：
    篇5：3.2 依法行使权利（说课文字稿+说课PPT+视频资源）3.2 依法行使权利（说课文字稿+说课PPT+视频资源）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第二课第二框 依法行使权利人教部编版初中八年级下册目 录教学目标学情依据教学重难点教学过程教材分析1教材分析教材分析 本课所依据的课程标准相应部分有“成长中的我”中的“心中有法”、“我与他人与集体”中的“权利与义务”、“我与国家与社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准分别是“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”、“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务”。 1.课标依据教材分析八年级下册围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与...
图片详情：
  篇6：第10课《再塑生命的人》课件（33张PPT）第10课《再塑生命的人》课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)再塑生命的人海伦.凯勒我想男生一定不理解，为什么两个好朋友连上厕所都要一起，其实要我解释我也不知从何开始，或许我们只是想走在一起傻笑，或许我们只是想走在一起说一些怕瞬间就会忘记的笑话，又或者，我们根本就是怕离开彼此仅是那么一小会儿的孤独。游戏规则：全班都不要发出声音，1、3、5组同学闭上眼睛，邻桌同学在其手上书写，让其辨认，并书写到纸上。要写的字是：五彩缤纷19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。——马克·吐温作者简介海伦·凯勒，美国著名女作家、教育家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠...
图片详情：
   篇7：第10课《再塑生命的人》课件（共29张PPT）第10课《再塑生命的人》课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)新课导入19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。——马克·吐温海伦·凯勒（1880—1968）她，19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识。但是她凭着自己的坚毅和努力，不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影响的人。她，精通英语、德语、法语！她，曾经就读于哈佛大学！她，先后完成十四部具有世界影响的著作！她，是美国著名的作家，教育家！她，被誉为“美国英雄”！主要著作有《假如给我三天光明》《走出黑暗》等。“假如给我三天光明，我首先要长久的凝视我的老师。”——《假如给我三天光明》再 塑 生 命 的...
图片详情：
    篇8：第10课《再塑生命的人》课件（23张ppt）第10课《再塑生命的人》课件（23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)海伦·凯勒(1880--1968)十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。——马克吐温“1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。”——美国著名作家海尔博士海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。——美国《时代周刊》海伦·凯勒一岁半失聪失明她的世界无声无语无光不知道爸爸妈妈的样貌她的世界只有黑暗沉寂唯独没有希望如果是你，还会有生活的勇气吗可是考进了哈佛大学成了作家慈善家拯救了无数人可以想象她要付出多大的努力努力固然重要，但是她能成功离不开一个人。创造奇迹的人——安妮...
图片详情：
    篇9：第10课《再塑生命的人》课件（共24张PPT）第10课《再塑生命的人》课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)再塑生命的人海伦·凯勒*1.积累字词，把握课文的内容。2.培养从文中准确提取信息并能高度概括主要内容的能力。3.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式；了解海伦·凯勒的人生经历，学习她坚忍不拔、热爱生活的精神品质。学习目标：走近作者：★海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。幼时患病，两耳失聪，双目失明。但她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，完成了一系列著作：《假如给我三天光明》、《我的老师》、《我的生活》等，一生致力于为残疾人造福，建立慈善机构。★她被《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋...
图片详情：
     篇10：对外开放说课（共19张PPT）对外开放说课（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)整理课件*人教版新课标八年级下册第三单元建设有中国特色的社会主义对外开放说 课整理课件整理课件*说 课 流 程教材分析教学设计412学情分析教法学法35整理课件整理课件*一、教材分析1、教材的地位作用本课选自部编版《中国历史》八年级下册，第三单元第九课。主要讲述1978年党的十一届三中全会后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期，本课内容上承十一届三中全会作出实行改革开放的伟大决策，下启邓小平理论的形成。通过本节课的学习，使学生知道家庭联产承包责任制、城市国有企业改革；了解深圳等经济特区的建立和对外开放格局的形成,三十多年...
图片详情：
   篇11：第10课《再塑生命的人》课件（共28张ppt）第10课《再塑生命的人》课件（共28张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)爱，是汩汩流淌的清泉，浇灌干涸的土地，鲜花盛开；爱，是暖暖拂面的春风，吹绿荒凉的原野，万物复苏；爱，是缕缕彩色的阳光，温暖冰冷的心灵，笑容灿烂。爱是什么？19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦 凯勒。------马克 吐温再塑生命的人海伦 凯勒海伦·凯勒（1880-1968）美国作家、教育家、慈善家。一岁半，不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希...
图片详情：
     篇12：第10课《再塑生命的人》课件（共25张PPT）第10课《再塑生命的人》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)学习目标：1、理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情谊；领会莎莉文老师的爱心和独特的教育方式。2、学习海伦坚韧不拔、热爱生活的精神。作者简介：海伦·凯勒（1880年6月27日-1968年6月1日），出生于亚拉巴马州北部一个小城镇——塔斯喀姆比亚。是美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。毕业于美国哈佛大学拉德克利夫学院的海伦凯勒，是一个聋盲人。她一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，仅剩嘴巴能说话。由于失去听觉，不能矫正发音的正误，她说话也含糊不清。对于一个残疾人来说，世界是一片黑暗和寂静，在这样的情况下要学会读书、...
图片详情：
    篇13：第10课 再塑生命的人 课件（共24张PPT）第10课 再塑生命的人 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第10课再塑生命的人2021-2022学年七年级语文上册同步（部编版）第三单元1.了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。2.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。3.体味文章语言的清新朴实。4.学习海伦·凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。学习目标导入新课1、熟读课文，梳理“重塑生命”的过程，体会“再塑”前后海伦的变化。2、品读文中重要语句，感受老师的爱心和教育艺术，理解作者自强不息的精神及对老师的情意。3、多角度理解什么是“再塑生命”。学法指导字词学习字词学习字词学习情节梳理第一部分（1～4段）：写莎莉文老师到来之前，“我”的心理...
图片详情：
    篇14：免疫调节 说课(共25张PPT)免疫调节 说课(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)免疫调节说 课 内 容教材分析学情分析教法、学法分析教学过程设计教材分析地位和作用《免疫调节》是高中生物教材必修3第二章第四节的内容。学生已经学习了神经调节和体液调节的相关知识，通过对免疫系统组成和功能的学习，特别是对体液免疫和细胞免疫过程的分析探讨，引导学生理解免疫调节对人体维持内环境的稳态具有非常重要的作用。同时引导学生关注科学、技术、社会的相互关系，有利于学生形成健康的生活方式。知识目标 ①概述免疫系统的组成。②概述免疫系统的防卫功能。能力目标 ①培养学生资料收集，分析总结的能力。②使学生学会构建过程图，归纳总结出体液免疫和细胞免疫的过程。情...
图片详情：
     Tags：再塑,生命,人说,ppt,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
