金色花 ppt（精选10篇）

7.散文诗两首 金色花 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共36张PPT)金色花至爱亲情《秋天的怀念》《散步》山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。——《白雪歌送武判官归京》文段一文段二文段三——《雪》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。最妙的是下点儿小雪呀。——《济南的冬天》Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style山尖全白了，给蓝天镶上...

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2.7 散文诗二首 金色花 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)金色花泰戈尔1.正确、流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。2.揣摩、品味精彩段落和语句。熟读并背诵课文。3.认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。教学目标泰戈尔（1861-1941），印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。泰戈尔是具有巨大世界影响力的作家，他共写了50多部诗集，被印度人称为“诗圣”。走近作者嘻 匿 嗅 戈祷 衍 膝 棚dǎo yǎn xī...

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2.7 散文诗二首 金色花 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.7 散文诗二首 金色花学习目标掌握诗歌的朗读技巧，提高朗读能力。　　　通过各种朗读方式相结合，把握诗文基调。　　　体验人间真挚亲情，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。　　学习重难点美读成诵，领悟诗歌抒发的挚爱亲情。学习过程一、预习新课金色花：又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。二、导学基础知识作者简介泰戈尔(1861一1941)，印度作家、诗人、社会活动家。著有诗集《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，他的创作对印度文学的发展影响很大。获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教...

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第7课《散文诗二首——金色花》课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)7.金色花泰戈尔朗读课文，整体感知1.一首诗就像一幅画，阅读课文，说说这首诗向我们展现了一幅怎样的图画？这首诗向我们展现了 “我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。A.在妈妈做祷吿时，悄悄地开放花瓣散发香气B.在妈妈读书时，他将影子投在妈妈的书页上，让妈妈看书不伤眼睛C.在妈妈拿了灯去牛棚时，他突然地出现给妈妈惊喜三次嬉戏研读课文，品味诗意2.朗读《金色花》，结合具体内容，说说文中的“我”是个怎样的孩子？母亲又是怎样的人？金色花 泰戈尔假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你...

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7.1 金色花课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)金色花泰戈尔，是印度著名的诗人、小说家、艺术家。他多才多艺，一生创作了50多部诗集，100多篇小说，20多个剧本，1500多幅画，以及大量的歌曲和文学、哲学、政治方面的论著。1913年11月，泰戈尔的《吉檀迦利》获得了诺贝尔文学奖。泰戈尔是中国人民的朋友，在法西斯侵略中国时曾做过很多救助工作。作者简介nì匿笑祷告罗摩衍那dǎoyǎn给红字注音第一问文章写了什么？朗读课文要求：读准字音不回读不添字、漏字停顿恰当读出感情第一次写妈妈作祷告时，“我”把花香送给妈妈；第二次写妈妈读书时，“我”把影子投在妈妈的书页上；第三次写妈妈傍晚到牛棚时...

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第7课《散文诗二首-金色花》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)散文诗二首《金色花》1.正确、流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。2.揣摩、品味精彩段落和语句。熟读并背诵课文。3.认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。泰戈尔（1861-1941），印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。泰戈尔是具有巨大世界影响力的作家，他共写了50多部诗集，被印度人称为“诗圣”。罗 摩 衍 那：匿笑：祷告：沐浴：yǎnmónìmù...

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七年级语文上册 7《金色花》素养教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级语文上册《金色花》素养教学设计　　一、素养目标：　　1.语言建构与运用：通过写“我”变成金色花后的活动，感受孩子对妈妈爱与依恋，感受孩子纯真稚气的美好心灵。　　2.思维发展与提升：体会孩子的美好情感，感受孩子的美好心灵。　　3.审美鉴赏与创造：通过续写自己化身为金色花后活动激发孩子对母亲的爱。　　4.文化传承与理解：通过给相关句子加形容词的方法深入感受母亲美好形象，感受孩子化身金色花后始终围绕在母亲身边的温馨画面。　　二、教学重点、难点：　　教学重点：　　体会孩子的美好情感，感受孩子的美好心灵。　　教学难点：　　通过给相关句子加形容词的方法深入感受母亲美好形象，感受孩...

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第7课《散文诗二首——金色花》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)《金色花》- 泰戈尔1.了解作者；朗读课文，理解文中的形象，体味作者的情感.2.了解散文诗的特点，品味清新雅致的语言，学习象征、托物言情的写作方法。3·感受人间的至爱亲情，学会感恩，培养健康高尚的审美情趣和一定的审美能力。学习目标泰戈尔（1861-1941），印度作家、诗人。获1913年诺贝尔文学奖。他的诗歌格调清新，具有民族风格，但带有神秘色彩和感伤情调。主要作品有长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。作者简介《金色花》是泰戈尔的诗集《新月集》中的代表作，是他早期的作品。20世纪初的几...

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第7课《散文诗二首——金色花》课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)散文诗——《金色花》泰戈尔作者介绍拉宾德拉纳特·泰戈尔（Rabindranath Tagore，1861年5月7日—1941年8月7日），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。文体介绍：散文诗1.本质上：属于诗，也属于散文﹐有诗的情绪和幻想﹐有散文的外观和内涵，给读者美和想象。2.内容上：保留了有诗意的散文性细节。3.形式上：有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。字词积累泰戈尔（gē） 笑...

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第7课 散文诗两首 《金色花》课件（共23张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)泰戈尔（印 度）金色花1品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。2、通过各种朗读方式使学生把握诗歌基调；通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。3、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。新课导入世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但...

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