篇1：人音版四年级上册音乐教案 哦，十分钟人音版四年级上册音乐教案 哦，十分钟资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教学设计教学目标：1、 准确有感情的演唱歌曲。2、 学习通过歌唱的方式表达自己高兴、欢乐的情绪。3、 通过本课学习激发学生上音乐课的兴趣。教学重点：准确有感情的演唱歌曲。教学难点：演唱变化切分音的节奏要准确。教学准备：多媒体课件、电子琴。学情分析：四年级的学生由于刚从三年级升上来还不能马上适应新的学习方式，加上原来的音乐课不是正规系统的训练，学生对基本的音高、节奏、拍、调都知之甚少，如果按教材的课程安排上，学生接受起来就会感到困难。音乐课如果单单只是教唱几首歌曲是不能达到新课标的要求的，要通过唱、练、赏、游的方式让学生能对音乐产生兴趣，特别是能学会欣赏不同国家、...
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 篇2：人音版四年级上册音乐教案 哦，十分钟人音版四年级上册音乐教案 哦，十分钟资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教学设计教学目标：1.知识与技能（1）能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《哦，十分钟》，同时能够表现歌曲所表达的“朝气蓬勃”、“欢乐愉悦”的幸福童年生活的歌曲主题。（2）在音乐活动中掌握四二拍的强弱、指挥图示。2.过程与方法学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、奏、创编等多种音乐实践活动中学习歌曲。3.情感态度与价值观在音乐实践活动中，培养学生团结友爱和勇于探索的精神。教学重点难点：1.准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。2.创编课间游戏的节奏，配合歌曲进行演奏，从而感受歌曲欢快、活泼的情绪，并用明亮、富有弹性的声音学唱歌曲。教学过程：1.师生...
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 篇3：人音版四年级上册音乐教案 哦，十分钟人音版四年级上册音乐教案 哦，十分钟资料可供全国地区适用。
大致详情：教研组：音美教研组 学科：音乐 姓名：一、教材分析《哦，十分钟》是人民音乐出版社小学四年级上册第四课的学习内容，是一首曲调活泼、欢快，语言形象生动的儿童歌曲。歌曲通过对孩子日常课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习之后自由欢乐的心情。主歌部分节奏紧凑，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的心情。副歌部分曲调转为舒展，唱出了孩子们对课间十分钟的向往和喜爱。（一）教学目标：1．引导学生感受、体会歌曲的情绪，让学生感受到课间十分钟的快乐；2、引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲《哦，十分钟》；3、培养学生的创新精神、增强表现意识，引导学生表现“快乐的课间”。（二...
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 篇4：四年级上册音乐教案-3 《哦· 十分钟》 人音版四年级上册音乐教案-3 《哦· 十分钟》 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《哦，十分钟》教学设计教学内容：人音版小学音乐第七册第三课第一课时歌曲《哦，十分钟》教学目标1、指导学生用欢快、活泼的声音地演唱歌曲。2、学会歌曲，体会歌曲欢快愉悦的情绪教学重点：学唱歌曲教学难点：准确的演唱切分音，表现歌曲教学方法：听唱法与教唱法相结合教学准备：多媒体课件、电子琴、体育器材（篮球、乒乓球、跳绳、毽子、沙包等）教学过程一、组织教学：1、师生问好生：起立，老师好！师：同学们好，请坐！今天很高兴给大家上这节音乐课，听说咱们四一班同学学习好，歌唱的也很棒，今天有很多的老师来看大家唱歌的本领高不高，你们有信心吗？（生：有）好，老师期待着你们出色的表现！...
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  篇5：人教版二年级下册课件哦，十分钟(共11张PPT)人教版二年级下册课件哦，十分钟(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)哦 十分钟踢毽子: X X | X X |ta ta ta ta跳 绳: X X X X | X X X X |ti ti ti ti ti ti ti ti投篮球: X 0 | X 0 |ta 空 ta 空溜溜球: 0 X X | 0 X X | 空 ta ti 听一听 ...
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  篇6：人教版二年级下册音乐课件哦，十分钟(共7张PPT)人教版二年级下册音乐课件哦，十分钟(共7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)请听歌曲《哦，十分钟》思考：1.歌曲描述了什么内容？2.歌曲的情绪是怎样的？十分钟十分钟拍皮球跳绳踢毽子溜溜球请再听一遍思考：1.歌曲有几段歌词？2.歌曲可分成几个部分？第一部分：活泼第二部分：优美、抒情十分钟十分钟切分节奏Page *十分钟AB想一想：第一部分中的ss mf s出现了几次？它们是否都相同呢？ss mf s童节快乐e●1.下课的铃声送来十分2.下课的铃声送来十分9钟，来吧，来吧，大家来轻松，让那疲劳的钟，来吧，来吧，大家来活动，让那握笔的眼睛...
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   篇7：人教版二年级下册音乐课件哦，十分钟(共6张PPT)人教版二年级下册音乐课件哦，十分钟(共6张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)哦，十分钟《哦，十分钟》应赋予怎样适当的感情？A.悲伤 B.欢快 C.庄严 D.气愤答案：B《哦，十分钟》哪个旋律在歌曲前8小节中重复出现？A.6-- 4 6 5 5B.55 344 5 1C.4 2 6 5D.55 34 5 0答案: D《哦，十分钟》1=C 4/2 欢快地5 5 3 4 5 0 5 5 3 4 5 0 4 2 6 5 5 5下课 的铃 声， 送来 十分 钟， 来 吧 来 吧 大家3 4 5—来 轻 松5 5...
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  篇8：五年级下册音乐教案第8课 歌曲《哦，十分钟》花城版五年级下册音乐教案第8课 歌曲《哦，十分钟》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教案【教学内容】学唱歌曲《哦，十分钟》，创编节奏为歌曲伴奏。【教学目标】1、学唱歌曲《哦，十分钟》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，表现歌曲所要表达的“朝气蓬勃”、“欢乐愉悦”的纯真童年生活。2、学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、创编等多种音乐实践活动中，能用明亮、富有弹性的声音初步唱会歌曲《哦，十分钟》，同时能够表现歌曲所表达的“朝气蓬勃”、“欢乐愉悦”的幸福童年生活的歌曲主题。【教学重点和难点】1、准确演唱歌曲的旋律。2、唱准歌曲中的两个不同的结尾部分。【教学过程】一、 组织教学1、师生问好同学们好~老师您好~2、呼吸练习师：很高兴今天又来到 班上...
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  篇9：人音版四年级上册音乐教案 哦，十分钟 （表格式）人音版四年级上册音乐教案 哦，十分钟 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 《哦，十分钟》设 计 者 第（1）课时 总（1）课时 课型 新授课教学目标 1、感受歌曲两个部分从节奏、情绪的不同，用不同力度进行演唱2、在听、唱、创编多种音乐实践活动中体验歌曲塑造的音乐形象3、能够加入动作变现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟欢乐的心情教学重点 能够完整的用自然、轻快的嗓音演唱歌曲教学难点 注意第二部分切分音的演唱以及变换力度进行表现教学准备 多媒体、钢琴、课件、图片、跳绳、毽子、篮球教学活动过程设计步 骤 用时 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课一、组织教学...
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  篇10：3.4哦 十分钟 教案3.4哦 十分钟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》音乐教学设计
?教材分析：
《哦，十分钟》是人音版小学音乐四年级第七册的一首学唱歌曲，这是一首2/4拍、D宫调式、二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼、语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写,表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑,曲调反复出现“ 5 5 ?3 4 | 5?0| ”这一音型,鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为抒情,第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法。“哦,十分钟!”唱出了孩子们对课间十分钟的喜爱，体现了孩子们天真、活泼的性格。
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学情分析：
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展...
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   篇11：四年级上册音乐教案-3 哦，十分钟 人音版（表格式）四年级上册音乐教案-3 哦，十分钟 人音版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学时间 教学内容课题 哦，十分钟 年级 三 主设计者教学方法 情境教学法、听唱法、自主学习法、合作探究法、对比练习法 教学用具 课件电子琴 执教者教学目标 1、准确有感情地演唱歌曲《哦,十分钟》,表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。2、在简单的模仿与创造中,掌握歌曲的基本节奏,在音乐活动中能够与他人友好相处,交流合作。3、感受歌曲两段曲式的特点,体会不同乐段所表现的不同情绪及歌曲表现的喜悦之情。教学重点 准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，用歌声表现出轻松、愉快的心情。教学难点 唱准歌曲中的两个不同的结尾部分。教 学 过 程教师活动 学生活动 补充修改创设情境，...
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  篇12：四上 3《哦，十分钟》 说课稿四上 3《哦，十分钟》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教案 教学目标：1、学习歌曲《哦，十分钟》。2、学习用口风琴吹奏乐曲。3、学习附点八分音符，并正确掌握节奏。教学重点：1、用活泼欢快的歌声演唱歌曲。2、用不同的节奏型为歌曲伴奏。教学难点：1、区分歌曲两个不同的结束句。2、附点八分音符的正确节奏。教学过程：一、谈话导入：老师模唱两段铃声（一段是上课铃声，一段是下课铃声），学生分辨你听到那个铃声最激动。因为下课铃声一响，同学们就能自由了。今天我们就来学一首歌《哦，十分钟》。二、听歌曲感受歌曲的情绪。三、用口风琴吹奏乐曲。四、学唱歌曲:1.?请学生轻声的唱一遍歌曲。2.?老师模唱歌曲...
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 篇13：人音版 四年级上册 音乐 第3课 哦，十分钟 教案人音版 四年级上册 音乐 第3课 哦，十分钟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教学设计教学内容：四年级上册《哦，十分钟》教材分析： 歌曲是一首2/4拍、二段体结构的儿童歌曲。 歌曲通过形象的语言描写了孩子们平日课间十分钟的真实情景，曲调活泼、欢快、生动，表现了孩子们在学习后自由欢快的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现“ XX XX | X 0| ”这一节奏型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的真实写照。第二段音调转为抒情，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，唱出了孩子们对课间十分钟由衷的欢迎。教学目标 ： ⒈ 知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。⒉ 能力目标：学习...
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  篇14：四年级上册音乐教案 第三单元 哦，十分钟人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐教案 第三单元 哦，十分钟人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教学设计一、教材分析：本课是人音版小学音乐教材第七册第四课《快乐的课间》中的一首表演歌曲。这首歌曲是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。二、学情分析： 四年级学生在音乐认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，学生...
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   篇15：五年级下册音乐教案第8课 歌曲《哦，十分钟》花城版五年级下册音乐教案第8课 歌曲《哦，十分钟》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：哦，十分钟教学目标：（一）知识与能力： 准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》(二)过程与方法：在辅助下，教师指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐课间十分钟的快乐场面。学生用优美亲切的声音演唱歌曲《哦，十分钟》。(三)情感态度与价值观：1、学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己喜悦的心情。2、通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。。教学内容：学会歌曲《哦，十分钟》。教学重点：准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，用歌声表现出快乐的情绪。教学难点：带休止的切分节奏的演唱，及个别音的音高。教学准备：多媒体 电子琴 录音机教学流程：一、板书课题、出示目...
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 篇16：四年级上册音乐 人音版（五线谱）《哦，十分钟》课件(共9张PPT)四年级上册音乐 人音版（五线谱）《哦，十分钟》课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)下课 的铃 声 ， 送来 十分 钟 ,来 吧, 来 吧, 大家 来轻 松 - ,让那 疲劳的 眼 睛 看看 蓝 天 ,让那 紧张的 大 脑 吹进 清 风.下课 的铃 声 ,送来 十分 钟 ,来 吧, 来 吧,大家 来活 动 ,让那 握笔的 手 指 摸摸 皮 球,让那 快活的 叫 喊 冲出 喉 咙.说一说Do.这首歌曲讲述描述了什么 ？Re.这首歌曲的情绪是怎么样？哦，十分钟 (聆听)1=D 2/4欢快的陈镒康 词洲 鸣 曲哦，十分钟（伴奏）1=D 2/4欢快...
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  篇17：人教版二年级音乐下册第二单元健康歌《哦，十分钟》教学设计人教版二年级音乐下册第二单元健康歌《哦，十分钟》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教学设计【授课教师】【年 级】四年级【教学内容】学唱《哦，十分钟》【教学目标】准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，并能用有力度对比的声音，表现歌曲两个乐段不同的情绪，表达快乐的心情。通过聆听旋律、演唱曲谱等形式流畅自如地完成歌曲学习。通过歌曲学唱，激发学生对校园生活的热爱之情，培养学生积极、乐观的生活态度。【教学重点】准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，并能用有力度对比的声音，表现歌曲两个乐段不同的情绪，表达快乐的心情。【教学难点】用有力度对比的声音表现歌曲两个乐段不同的情绪。【教学过程】组织教学PPT课件播放一段下课铃声，请学生听后说说这是什么...
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 Tags：十分钟,课稿,精选,17篇
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