散步课文教案（精选10篇）

6《散步》（课件+教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：6.《散步》教学设计核心素养在熟读课文的基础上，多角度理解课文表达的思想感情，领会文章的深层意蕴。继续学习朗读的技巧，学会通过语气、节奏的变化来把握语言所表达的感情。3．探究总结本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环句”，并找出例句，加以品味。第一课时教学过程导入新课家是温暖的港湾，在我们疲惫时给我们依靠；家是人生的加油站，当我们感到沮丧时，它总是给我们前进的力量。今天，我们一起学习莫怀戚的《散步》，走进他笔下温暖的家。1.作者简介莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，重庆人，作家。代表集有《莫怀戚中短篇小说选》，代表作有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，...

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.6 散步 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.6 散步教学目标1. 整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。2. 深情地朗读课文，品味赏析重点字词句的意蕴，深入领悟作品主题。3. 联系自己的生活实际，表达真情。教学重、难点教学重点：1、培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。2、揣摩精美词句，品味语言的美。教学难点：如何理解具有象征意义的文章最后一句话。教法学法问答法、讲授法、讨论法教学辅助工具多媒体教学过程1、课程导入游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。亲情，是人类永恒的话题，是人世间美好的情感，描写亲情的诗文往...

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6《散步》名师教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》名师教案一、教学建议语文新课程标准突出以人为本，以学生发展为本，重视培养学生良好的个性和健全的人格。明确学生是学习的主体，强调关注学生的个体差异和不同的学习要求。课文《散步》以“人与自我”为主线，注重工具性和人文性的结合，突出人文性教育，让学生在感受浓浓亲情的同时，体悟生命与责任。新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点，激励他们自主参与合作、主动发现探究。教师要尊重学生的学习体验，鼓励他们独特的思路和想法，以自身的学习体验自主交流思想、展示成果。学习活动中可以让学生在相互合作、交流讨论中愉快地获得知识。《散步》文章内容比较浅显易...

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第6课《散步》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6 散步教材分析本文是作者莫怀戚根据亲身经历写的一篇散文。写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致。本文取材于家庭生活中常见的小事，叙写祖孙三代人在一起散步的经过，围绕着“母子情”“夫妻情”“祖孙情”表现出一家人互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。文章短小但内涵丰富，读来让我们感觉很温暖。文章在折射出人性之美的同时，字里行间还洋溢着浓浓的诗意之美。学情分析刚进入中学的孩子们还不太适应中学的学习，语文的学习还停留在表面，对语言的品味不深，不能深入的体会句子含义。理性思维的发展还是有限的，身体发育、知识经验、心理...

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6 散步 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6　散步1．知识与技能目标：理解文章所表达的思想感情。品味揣摩含义丰富的语句。2．过程与方法目标：运用比较阅读的方法来阅读散文，通过比较阅读提高审美情趣。3．情感态度与价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。品味揣摩景物描写、细节描写的语句。引导法、诵读法、自主学习法、合作探究法。教具、音频、图片。一、情景导入　生成问题有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸；有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。那么，家究竟是什么呢？是一所老房子，是一张旧照片，还是一种挥之不去的记忆？今天我们来学习《散步》。让我们跟...

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6 散步 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6 散步教学 目标 知识与技能 1.多角度理解课文的思想感情。 2.继续学习朗读，把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧。 3.探究总结本文的语言特点。过程与方法 1.让学生在熟读课文的基础上，畅谈自己对课文中的哪些地方感受最深，读出了什么意思。还可以给课文另外拟题，调动学生对课文的个性化理解。 2.先让学生试读，揣摩朗读的语气节奏；然后同学点评，教师示范。可与《秋天的怀念》比较，尝试用若干词语，描述和概括两篇课文不同的感情基调。 3.讲解什么是“对称句”，让学生在文中找出例句，加以品味。情感、态度 与价值观 1.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 2.体验家庭责任感和社会责任感...

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6 散步 教案+备课素材资料可供全国地区适用。

大致详情：6　散　步【内容精析】1.交代缘由,埋下伏笔。“她老了,身体不好”,正因为如此,“我”才决定带母亲出去散步,体现了“我”的爱母之心。“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”,这句话表现了一个中年儿子与老年母亲之间的骨肉深情。儿子小时候听母亲的话,说明儿子是个懂事的孩子;母亲老了,听成年儿子的话,说明母亲懂得尊重儿子。母子之间互敬互爱,关系亲密和谐,为下文埋下了伏笔。(第2段)2.诗意描写,欢乐情绪。漫长的寒冬带走了很多老人,“熬”字写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。文章写到这里,作者宕开一笔,描写初春的田野。这里的景物描写展现了春天的气息、生命的活力,烘托出作者一家...

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6《散步》试讲稿和教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教案和试讲稿逐字稿部编版初中语文七年级上册第二单元第6课一、教学目标知识与能力:朗读课文，初步把握感情基调，掌握课文主要内容。过程与方法:通过朗读与体会，感受人物形象，学习运用细节描写、以小见大、大词小用的写作手法。情感态度与价值观:感受课文中浓浓的亲情，培养尊老爱幼，勇担责任，珍爱亲情的思想感情。二、教学重难点教学重点:通过具体语句的分析体会作者用词的精妙。教学难点:感受亲情的伟大，体会生命的意义。三、视频导入播放《妈妈洗脚》的视频，创设氛围。四、初读1.思考本文写了什么内容 (课文描写了祖孙三代田野散步的场景，体现了家人互敬互爱、和睦相处、尊老爱幼的家庭氛围)...

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第6课 散步 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第06课. 散步教学目标1. 积累词语掌握读音及词义；整体感知课文,理解文章所表达懂得思想感情.2.:通过朗读去品味文中画面的优美和细节的动人；指导学生在阅读中学会勾画重点.3.感知文中蕴涵的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情,培养尊老爱幼的传统美德.教学重点:1. 引导学生在朗读中整体感知文意;体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。2. 指导学生把握文本独特的写法，学习运用选取描写亲情的独到角度。教学难点：1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。2.在指导学生批注阅读中，逐步提高赏读美文的能力。教学方法：朗读教学法、讨论法与点...

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6《散步》课堂教学教案教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：6.散步第一课时【教学目标】1、知识与能力目标：理解重点语句的内涵,仔细揣摩一些语句展示的意境,领悟作者的思想感情。　　2、过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文,通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。　3、情感态度价值观目标：体会作者通过几个细节的描绘,来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。【教学重点】理解重点语句的内涵,仔细揣摩一些语句展示的意境,领悟作者的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文,通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。　　　【教学难点】体会作者通过几个细节的描绘,来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。【教学过程】 展 ——朗读课文，注意标...

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